1樓：牛皮哄哄大營
句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。
2樓：匿名使用者
幾個句子都是寫的雨點落在**，很明顯這是乙個排比句，增強了氣勢和感染力，但是第乙個小分句和第二個小分句都運用了擬人的修辭手法，露出來了小酒窩，花枝向它點頭，都是把他們當作人來描寫的。
文中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法有什麼作用
3樓：uc5蘇月的臉兒
句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。
畫橫線的句子運用了什麼的修辭手法？
4樓：匿名使用者
畫橫線的句子運用了排比和比喻的修辭手法，這樣寫可以生動形象的描繪出山峰獨特的一面，更能增強語勢，突出山峰。
1、比喻
含義： 根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
例如：1、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是乙個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞台。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那麼親切可愛。
2、排比
含義：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
例如：1、父愛如山，因為大山永遠青翠長青，父愛如山，父親是我們眼裡壓不彎的脊梁，父愛如山，父親是迷茫時的指路明燈。
2、關愛似夏天的一縷清風，關愛似冬天的一團火，關愛似冬天裡的一件棉襖。
3、關愛是乙個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
4、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出乙個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的公升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的資料，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
5、錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。
文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法
5樓：曾華月操曦
每一片法國梧桐樹的落葉，就像乙個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
6樓：彌新蕾庚博
你要把橫線的句子說出來，才能幫你哦
希望能幫到你，請採納正確答案，點選【採納答案】，謝謝
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7樓：匿名使用者
用了比喻的修辭手法. 通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把乙個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.
比喻句的作 （1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受
文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法?照樣子再寫一句
8樓：匿名使用者
獻給我們
,我們很幸福.生活條件的優越,我們很幸福.我們生活在這片陽光下,更幸福.
幸福不用刻意追求,在你不經意的時候,幸福就會悄然降臨在你身上.但幸福同時也長著一雙翅膀,隨時隨地都會與你擦肩而過.所以,我們要把握幸福,即使它多停留一秒鐘也好!
美國**家馬克·吐溫說：幸福就像夕陽——人人都可能看見,但多數人的眼睛卻望向別的地方,因而錯過了機會.
雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位,為黨的事業貢獻自己的一切
文中畫橫線的句子運用了什麼樣的修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
9樓：豐楚屠香
句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。
10樓：万俟秋英謇詩
報告，看不到劃線的地方。
所以應該整句來看了
應該是誇張和比擬
誇張：「一千個」並不是確指一千個，而是表現聲音之大；
比擬把雷雨聲比擬成俠客和詩人
這樣句子比較生動形象。
文中畫橫線的句子運用了哪兩種修辭手法？這樣寫有什麼好處？
11樓：匿名使用者
生動形象地寫出了桂林山水別具一格的美麗，而且讀起來比較有氣勢。
12樓：譙喜憑爾陽
用了比喻的修辭手法.
通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把乙個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.
比喻句的作
（1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象.（4）起到修飾文章的作用.（5）使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托.
文中畫橫線的句子，運用了比喻的修辭手法，把什麼比做什麼，這句話寫出了 。
13樓：匿名使用者
用了比喻的修辭手法，把......比成......或用......比做......生動形象地寫出了......（結合內容分析）
14樓：匿名使用者
松葉落下來像翩翩起舞的蝴蝶
把文中畫橫線的句子改成陳述句,把文中畫橫線的句子改成陳述句，怎麼改？謝謝
你光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡。你光喊加把勁卻自己的手放在衣袋。你不能光喊加把勁二讓自己的手放在衣袋裡。你光喊加把勁而把手放在口袋裡 你光喊加吧靜卻把自己的收 把文中畫橫線的句子改成陳述句，怎麼改？謝謝 你讓我做個說謊的孩子。你不能讓我做乙個說謊話的孩子 你想要讓我做乙個說謊的孩子 把畫橫線的句...
閱讀短文再試一次讀讀文中畫橫線的句子說說好處明白了什麼道理
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