1樓：奮鬥成就美好
有乙個同學向我提出乙個很有趣的問題.他說：「人們常講,要想把作文寫好,一定要多讀書.
可是,為什麼我讀了很多書,作文還是寫不好呢?」他講的是實情,這個同學讀書之多,在班裡可算是「冠軍」了.但是,他的作文成績總是剛剛及格,不光內容簡單,語言的毛病也多,這不是怪事嗎?
按理說,書讀得多的人,作文應當寫得好.古代有個學者,打了個比方：讀書好象化銅,化銅是很費氣力的事,作文好象鑄器,鑄器就不太費力了.
只要銅化成銅液,倒進摸子裡,便鑄成乙個個器物.所以他說：「勞於讀書,逸於作文」,意思是：
讀書下了苦功的人,作文便很容易長進.但是,確有一些少年朋友,書讀得不少,作文卻寫得不好,是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎?當然不是,關鍵在於他們讀書不得法.
沒有在讀和寫之間溝通一條渠道.這樣說來,怪事也就不怪了.分析起來,讀書多而作文不好的同學,有三個毛病.
一、讀書不注重讀「破」,沒有在消化理解上下功夫.唐朝詩人杜甫,寫起詩來,「下筆如有神」,他的重要經驗之一是「讀書破萬捲」.請注意這個「破」字,讀破的意思就是要把書讀熟,要消化.
如果沒有這個「破」字,只是讀書萬捲,恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖.讀書多而作文不好的同學,恰恰犯了乙個讀書不「破」的毛病.他們是「好讀書,不求甚解」,一本書,一篇文章看完,「好啊好啊」讚不絕口,可是你要問他好在**,說不出個所以然.
如果再追問幾個為什麼,那更是無言答對.這樣囫圇吞棗地讀書,連文義都沒有理解,又怎麼能吸收到作文裡,有益於寫作呢?讀書要注意消化.
我們讀一本書,看一篇文章,不僅要搞清作者寫了什麼,還要想想作者是怎麼寫的；不僅要弄清作者是怎麼寫的,還要弄通作者為什麼要
明明讀了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
你好有乙個少年朋友向我提出乙個很有趣的問題。他說 人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書。可是，為什麼我讀了很多書，作文還是寫不好呢？他講的是實情，這個同學讀書之多，在班裡可算是 冠軍 了。但是，他的作文成績總是剛剛及格，不光內容簡單，語言的毛病也多，這不是怪事嗎？按理說，書讀得多的人，作文應當寫得...
我的孩子看了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
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我讀了好多書,為什麼作文老寫不好
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