1樓：你也敢配姓趙
所謂「小練筆」就是圍繞某乙個重點或中心,進行範圍小、篇幅短的習作練習.在閱讀教學中,有計畫地指導學生進行小練筆訓練,不僅可以減緩作文的坡度,提高學生的習作能力,而且可以促使學生加深對文字內容的理解.那麼,如何...
人教版三年級上冊語文第六課小練筆怎麼寫
2樓：文帝寶寶
小男孩回到家，準備拿膠卷去給高爾基照相。他開啟燈，發現媽媽躺在床上，生病了。小男孩趕緊跑過去，依偎在媽媽的身邊，從深夜到第二天早上，一直照顧著媽媽，生怕媽媽的病情加重，所以就沒去高爾基的辦公室。
高爾基一直等著小男孩。第二天一大早，高爾基準備親自到小男孩家裡去。他問了好多人才找到小男孩的家。
他敲敲門，來開門的正是小男孩。一見是高爾基，小男孩驚訝地說：「親愛的高爾基同志，怎麼是您？
」 高爾基進門一看，什麼都明白了，他說：「你不是要給我照相嗎？」 小男孩被高爾基深深地打動了，他說：
「高爾基同志，謝謝您！我從您身上學到了很多東西，我長大了也要當和您一樣的人！」 高爾基笑呵呵地說：
「小同志，我從你身上也學到了很多的東西，我們都應該多從別人身上汲取力量。」 不久，高爾基的**出現在小男孩班的牆報上，小男孩可自豪了。
三年級語文小練筆第6課《我想對貝蒂說幾句話》
3樓：從佌快樂
讀完《燕子專列》這篇課文，我很感動，讀到貝蒂救小燕子時，我的眼淚流了下來，我深深地被貝蒂的一舉一到所感動。
貝蒂，我想對你說：你為什麼要頂著寒風、冒著大雪去尋找小燕子？在沒有大人的陪同下，你自己乙個人去尋找燕子，手不冷嗎？
臉不疼嗎？不害怕嗎？我知道，你是個孩子，沒有大人強健的體格，即使大人在尋找燕子時都會有很多麻煩，更何況你呢！
如不小心，你會被凍病的！但我知道你為了燕了將一切置之度外，再苦再累也不怕，你這種保護動物，愛護大自然，不畏艱難，忘我的精神讓我感動，值得我學習，你是我今後行動的楷模。貝蒂，我還想對你說：
在當今社會，在我們的身邊，在森林裡，經常會有人打獵，傷害小兔子、小鳥、小花鹿、小狐狸等動物，致使一些動物瀕臨滅絕，真希望他們能被你的精神所吸引，放下手中的**，去愛護大自然，保護小動物！
我們一定要用自己的雙手創造乙個美好的家園！
貝蒂，你為了救護小燕子，不怕料峭的春寒，漫天飛舞的大雪，救了十幾隻燕子。而且臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎。要是捉鳥、傷害小動物、破壞環境，使小動物無家可歸的人要和你一樣愛護小動物的話，有些動物就不會瀕臨死亡了。
我們大家應該都向你學愛護動物，大家也不能抓小動物和傷害小動物，要保護小動物！
4樓：匿名使用者
貝蒂，你在這樣乙個惡劣的天氣之中，不畏嚴寒的來救燕子，你的精神打動了我們，我們受到了啟發，也在學習你的良妤的精神。
5樓：小小金
據了解如圖看看紀錄片了拖拉機你把報1拖拉機女孩回來拒絕看i團酷狗**軍幼
6樓：把他握
貝蒂你真棒棒噠，你救燕子自己凍壞了，可你不在乎，你可真是好榜樣
7樓：匿名使用者
貝蒂，你不管生命而去救燕子，你真是我們的好榜樣啊！
8樓：匿名使用者
她們在一起的，不是分開的
語文三年級6課小練筆這個故事怎麼接著往下寫
9樓：匿名使用者
三年級上冊第六課小攝影師根據課文提供的情節，發揮想象，續寫這個故事。
10樓：我心有十二人
六小練筆根據課文中的情節發揮想象續寫這個故事
11樓：匿名使用者
哪個版本的教材？人教？蘇教？還是別的？
三年級下冊語文第6課小練筆200字
12樓：福成
我是乙個陽光男孩，個子不高不矮。我吃得胖胖的，跑起路來特別笨重，都有點跑不動了！
我有一頭烏黑發亮的頭髮，看起來特別帥氣。我還有一雙大大的眼睛，看起來炯炯有神的，看什麼都清清楚楚的。我還有一雙敏銳的鼻子，我們家有什麼好吃的我就可以用鼻子找到。
我有一雙順風耳只要誰說我的壞話還是好話，我都能聽見。我的手像乙個大蜘蛛那麼大，能把字寫的工工整整。
下面該介紹我的優點和缺點了，我的缺點當然比我的有點少，我的優點是愛看書愛動腦筋，我的缺點是愛出去玩，愛寫錯別字。
我家十分漂亮，你們要想成為我的好朋友就快來吧！
三年級語文小練筆第6課《我想對貝蒂說幾句話》2oo字
13樓：豬豬將軍
我對貝蒂說幾句話
一、貝蒂，你真了不起，為了挽救那些弱小的生命，你頂著漫天飛舞的大雪，難道你不怕麼？你踏著凍得堅硬而彎曲的山路，難道你不怕麼？你在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裡，尋找被凍僵的小燕子，難道你不怕麼？
……一天下來，十幾隻小燕子被你從死亡線上拉了回來，而你卻躺在了病床上！你的做法讓我敬佩不已，你是我們的驕傲！
二、貝蒂你好，我是第一小學3（3）班的學生張元哲，我想對你說幾句話
你不顧寒冷去救凍僵的燕子 ，雖然你的臉凍得通紅，手凍得僵硬，可你一點也不在乎，這不正好表明你的愛心嗎？，如果每個人都這樣做，我相信總有一天人們和動物會和諧共處的。
三、貝蒂你好，我是第一小學三（3）班的學生羅田，學過你著篇課文以後，我被深深感動。你雖然是個小姑娘，但是，你這種精神，讓我很敬佩。你竟然不顧有多麼寒冷，去救凍僵的燕子（說明了你很熱心），你很了不起。
四、今天，我學了一篇課文，名字叫做《燕子專列》，講了燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。**號召居民們尋找凍僵的燕子。乙個叫貝蒂的小女孩一天下來，就救護了十幾隻燕子的故事。
貝蒂我想對你說：「你真愛護小動物，保護小動物。」我真佩服你！
向你致敬！你冒著嚴寒去尋找凍僵的燕子，使他們得到了溫暖的呵護，一天你就救護了幾十隻燕子，多麼富有愛心哪！我想小燕子也會感謝你的。
我以後也要向你學習，和你一樣，保護小動物，愛護小動物，熱心幫助有困難的小動物，做動物的好朋友。現在我雖然救護不了小動物，但是可以助人為樂。而且我相信貝蒂知道了，一定很高興。
14樓：匿名使用者
你們都是我要買回來不知
15樓：叮咚宇涵樂滋滋
你有沒有覺得我們兩個不合適
16樓：匿名使用者
但不會知道你們都會很好的哥人
17樓：葉孟英
童泰踢踢踢行屍走肉(●°u°●)??」
三年級下冊書北大師版第六課的小練筆怎麼寫
18樓：因為不懂才註冊
我想對貝蒂說
親愛的小貝蒂：
你好!你長得非常漂亮，一頭金黃色的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一張紅紅的小嘴，你不但長得漂亮，而且還善良，當你聽到廣播後，你和爸爸媽媽在覆蓋著皚皚白雪的山間岩縫裡，四處尋找凍僵的燕子，每當你看到乙隻受傷的燕子，就用手輕輕把它抱在懷裡，讓小燕子在你溫暖的身體裡得到一絲絲的救治，你不一會兒還要輕輕撫摸著小燕子的身體對它說：「你別怕,我會保護你的……」一天下來，你乙個人就救護了十幾隻燕子，你的臉凍的通紅，手凍的僵硬，你卻一點也沒在意。
小貝蒂你在這嚴寒的冬天裡救護燕子，你不怕這惡劣的天氣，給你的身體帶來了不適，而你卻是勇敢的站在了最前方。
我愛你 ——貝蒂，我一定要向你學習。
三年級下冊第六課小練筆 感謝貝蒂的話
19樓：千葉爵士
讀完《燕子專列》這篇課文，我很感動，讀到貝蒂救小燕子時，我的眼淚流了下來，我深深地被貝蒂的一舉一到所感動。
貝蒂，我想對你說：你為什麼要頂著寒風、冒著大雪去尋找小燕子？在沒有大人的陪同下，你自己乙個人去尋找燕子，手不冷嗎？
臉不疼嗎？不害怕嗎？我知道，你是個孩子，沒有大人強健的體格，即使大人在尋找燕子時都會有很多麻煩，更何況你呢！
如不小心，你會被凍病的！但我知道你為了燕了將一切置之度外，再苦再累也不怕，你這種保護動物，愛護大自然，不畏艱難，忘我的精神讓我感動，值得我學習，你是我今後行動的楷模。貝蒂，我還想對你說：
在當今社會，在我們的身邊，在森林裡，經常會有人打獵，傷害小兔子、小鳥、小花鹿、小狐狸等動物，致使一些動物瀕臨滅絕，真希望他們能被你的精神所吸引，放下手中的**，去愛護大自然，保護小動物！
我們一定要用自己的雙手創造乙個美好的家園！
貝蒂，你為了救護小燕子，不怕料峭的春寒，漫天飛舞的大雪，救了十幾隻燕子。而且臉凍得通紅，手凍得僵硬，你也不在乎。要是捉鳥、傷害小動物、破壞環境，使小動物無家可歸的人要和你一樣愛護小動物的話，有些動物就不會瀕臨死亡了。
我們大家應該都向你學愛護動物，大家也不能抓小動物和傷害小動物，要保護小動物！
20樓：精銳虹足
這麼幫你，是寫作還是
小學三年級語文上冊學習與鞏固第26，科利亞的木匣的小練筆怎麼寫
21樓：課文你來說
《科利亞的木匣》講的是科利亞五歲的時候從家門口向前數了十步埋下自己的小木匣，四年後數了五步挖出了木匣，從這件事中感到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。
四年級上冊語文課文第六課完整課文
語文 語言和文學的簡稱 是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法 文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文 文學 曲藝等 還有很多實用文 應用文 通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和...
仿寫三年級下冊第六課花瓣飄香4一9自然段
一朵朵潔白的水仙花從花苞裡冒了出來 花瓣是乳白色的,六個瓣.白色的花瓣上面還有一層黃色的花蕊,像一條條美麗的裙子包圍著花心.它的花心就像乙隻圓圓的小碗,小巧玲瓏,非常可愛.那些又長又扁的綠葉子油光發亮,緊緊地簇擁在潔白的花朵四周,微風吹來,潔白的花朵在綠葉叢中隨風搖曳,翩翩起舞,美麗極了 我想這也許...
梅園小學四年級上冊第六課觀潮內容
梅園小學四年級上冊第六課觀潮是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為 天下奇觀 的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀 驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。1...