1樓：
1.列數字：築起牆厚一公尺，高15公尺以上的土樓。
說明特點：客家民居堅固，巨集偉壯觀。2.
打比方：它們大多為3至6層樓，一百至二百多間房層如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀。說明特點：
寫出了客家民居的房屋的形狀及排列特點。3.應用：
可謂「樹滿寨，花滿園」。說明特點：傣族竹樓所處的環境優美。
請細讀《只有乙個地球》這篇課文,舉例子說明作者是運用了什麼說明方法來介紹地球的。
2樓：暮夏淺眠
課文採用了列數字bai、舉例子等多種du說明方zhi法，科學地介紹了地球dao的多方面
版知識，有力地說明了「只權有乙個地球」的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。
同時，課文多處採用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性於一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。
3樓：匿名使用者
1、打比方bai。地球這位人類的母親，這
du個zhi生命的搖籃，是那麼dao美麗壯觀，和藹可親。
2、列專數字。它屬是乙個半徑是有六千三百多千公尺的星球。
3、舉例子。那礦產資源來說，他不是上帝的恩賜------4、作比較。同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
4樓：匿名使用者
1、打比方。2、列數字。3、舉例子。
4、作比較。
《太陽》是一篇科普短文，文中採用了什麼，什麼，什麼等說明方法
5樓：第2到10名總和
《太陽》是一篇科普短文，文中採用了什麼，什麼，什麼等說明方法
作比較 舉例子 打比方
希望幫到你 謝謝採納
6樓：遙控東方龍
這篇科普短文採用了誇張說把你人說話。和比較數字等說明方法。
7樓：匿名使用者
《太陽》是一篇科普短文，文中採用了什麼，什麼，什麼，列數字，打比方，作比較等說明方法
8樓：程娟娟
太陽，是一篇說明文，文主要運用了作比較、舉例子、打比方等說明方法
9樓：匿名使用者
太陽這篇課文，用什麼說明方法呢？用了舉例子，列數字，作比較，打比方這幾個說明方法。
10樓：匿名使用者
本文以作比較，列數字，打比方的方法，介紹了太陽由遠大熱的三大特點。
《蘇州園林》葉聖陶 這篇課文運用了列圖表的說明方法嗎 30
11樓：匿名使用者
《蘇州園林》葉聖陶 這篇課文，運用了作比較、打比方、舉例子、摹狀貌等多種說明方法。因全文都是文字，所以沒有運用到列圖表的說明方法。
12樓：十一梅
沒有，列圖表是指採用繪製圖形或**的方法進行說明。作者既未畫圖又未列**所以沒有這種說明方法
13樓：童言無忌
並未使用此方法，只有《統籌方法》使用了這種說明方法。
呼風喚雨的世紀在,這篇課文中,作者是運用,哪些說明方法,介紹100年裡的科學技
14樓：課文你來說
課文運用了作比較、舉例子等說明方法。
作者僅用短短的幾百字清楚地介紹了20世紀100年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。
15樓：柒柒等於十四
在說明方法上,作者運用了比較、舉例子、引用、比喻 等方法,將科學技術發展的百年歷史清晰地展現在讀者面前。
16樓：匿名使用者
做比較 舉例子 打比方
文章第一部分為了說明轉殖是什麼作者運用了哪些說明方法有什麼作用
17樓：一線口語
為了說明「轉殖」,運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用.舉例子：
列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明,把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對轉殖一詞進行溯源並作出解釋；引用：引入《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事,生動形象地說明了「轉殖」是怎麼一回事.
我想找課文太陽這篇文章中的句子運用了什麼說明方法的句子，給我？
18樓：失而復得的嚮往
太陽這篇文章是科普說明文，採用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識。
①太陽離我們有1.5億公里遠。（列數字）②表面溫度有6000攝氏度。
（列數字）③實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上乙個太陽。（作比較）④太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有乙個盤子那麼大。（作比較）⑤中心溫度估計是表面溫度的2500倍。
（作比較）⑥到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走2023年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子、列數字）
19樓：匿名使用者
太陽這篇文章用了下定義舉例子打比方的說明方法唄。
臥看牽牛織女星這篇課文，用了什麼說明方法，請舉例出來
20樓：
寫作特點
文章用引詩和神話傳說開頭，增強文學性、趣味性和可讀性回。
2. 作者運用下定義、
答列數字、打比方、舉例子、作比較等多種說明方法介紹說明深奧的天文學知識，尤其對一些名詞術語的介紹，淺顯易懂。
3. 雖是科普文章，但在文中卻包含了關於人生的哲理思考。
「臥看牽牛織女星」引用了詩句，是文章更具有文學型和趣味性，以詩做題目，具有詩意，更吸引讀者的眼球 而「介紹牽牛星和織女星」只是直白的說明了文章的主旨，是讀者明白了要講什麼，雖然簡練但缺乏那麼一點點美感。
天鵝這篇課文運用了什麼說明方法,有什麼作用
21樓：匿名使用者
《天鵝》這篇課文運用了摹狀貌、分類別、打比方、作引用說明方法
1、摹狀貌—— 「它的脖子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就彷彿是破浪前進的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便於疾馳，向前傾著，愈向後就愈挺起，最後翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊槳；它的一對大翅膀在風前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑」，描摹了天鵝的體態特點，使被描述更準確更詳盡更生動。
2、分類別—— 「俊秀的身段，圓潤的形貌，優美的線條，皎潔的白色，婉轉的、傳神的動作，忽而興致勃發，忽而悠然忘形的姿態……」，條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明天鵝的特點。
3、打比方——「而事實上它也真是令人百看不厭，不管是我們從遠處看它們成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地遊著，或是它應著召喚的訊號，獨自離開船隊，遊近岸旁，以種種柔和、婉轉、嬌媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞」，將「天鵝」打了「有翅的船隊」比方，生動形象地說明了說明天鵝的特點，使說明更通俗易懂。
4、作引用——「此外，古人不僅把天鵝說成乙個神奇的歌手，還認為在一切臨終時有所感觸的生物中，只有天鵝會在彌留時候唱，用和諧的聲音作為它最後的嘆息的前奏。據他們說，天鵝發出這樣柔和、這樣動人的聲調，是在它將要斷氣的時候，它是要對生命作乙個哀痛而深情的告別；這種聲調，如怨如訴，低沉地、悲傷地、悽黯地，構成它自己的喪歌」，使文章更具說服力。
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金字塔這篇課文中用了運用了哪些修辭和說明方法
設問，反問，排比 舉例子，作比較，列數字 埃及金字塔文章第三自然段運用了什麼的修辭方法 告訴我們什麼 80 文章第三自然段介紹了胡夫金字塔巨集偉和精巧的特點，運用了作比較列數字舉例子的說明方法。文中第三自然段告訴我們 埃及金字塔是巨集偉而精巧的 這段文字運用了列數字專，作比較的屬說明方法。說明文語言...
《蘇州園林》葉聖陶這篇課文運用了列圖表的說明方法嗎
蘇州園林 葉聖陶 這篇課文，運用了作比較 打比方 舉例子 摹狀貌等多種說明方法。因全文都是文字，所以沒有運用到列圖表的說明方法。沒有，列圖表是指採用繪製圖形或 的方法進行說明。作者既未畫圖又未列 所以沒有這種說明方法 並未使用此方法，只有 統籌方法 使用了這種說明方法。畢業證上面畢業專業是這樣寫的 ...
母雞這篇課文的結構,母雞的這篇課文運用了什麼的寫法表達了作者對母雞的什麼
作者從開始 討厭母雞，到後來的認為母雞負責 慈愛 勇敢 辛苦，不敢再討厭母雞，內經歷了乙個情感變化容的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前後形成了鮮明的對比。文章告訴我們 母愛是世界上最偉大的力量 母雞的這篇課文運用了什麼的寫法表達了作者對母雞的什麼 母雞這篇課文在寫法上採用了先抑...