1樓：手機使用者
2、中高層幹部的優秀與否取決於他是否為能培養一批優秀的儲備幹部二、培養下屬的重要性1、案例分析：強生和ibm如何培育**人2、思考討論：關於培育下屬的幾種看法3、領導的作用和培養下屬與**人4、為什麼要培養下屬與**人（1）培養下屬與**人有利於提高績效（2）培養下屬與**人有利於留住人才（3）培養下屬與**人有利於提公升整個團隊的能力
三、培養下屬的途徑和方法1、培育下屬與**人的三種途徑（1）機會式培育（ojt）（2）自主式培育（sdp）（3）系統式培育（off-jt）2、案例分析：ibm的培訓體系介紹3、員工培訓的五大步驟4、企業內部培訓體系和內部培訓師的建立5、案例：某製造型企業風氣培養與企業文化建設案例
四、培養下屬的管理技巧1、員工的未來需要指導（1）幫助下屬制訂個人戰略（2）職業錨和員工職業（3）與下屬一起規劃職業和技能發展2、讓員工參與進來：幫助下屬快速成長的猴子管理法（1）鎖定責任——建立一對一的責任（2）時間守恆，讓員工照顧好自己的猴子（3）溝通職責和結果（4）授權——讓下屬與**人把猴子當自己的養（5）做重要但不緊急的事，猴子才不會累死（6）養猴子也需要快樂（7）檢查和監督能讓猴子進化3、績效管理在培養下屬中的運用（1）四個不同的績效管理階段與員工的素質（2）和員工共同制訂績效目標（3）通過績效輔導溝通及時指導下屬（4）如何運用考核結果改進下屬的工作
如何有效培養下屬
2樓：匿名使用者
可以按照如下方式管理員工提高其工作質量：
1.首先要制定合理的工作計畫，先幹什麼，然後再幹什麼，讓工作能夠有條不紊的進行。有了合理工作計畫，就像寫作文打了草稿一樣，不至於因為沒有頭緒而浪費寶貴時間，自然可以提高工作質量。
2.高效的工作方法
工作方法對於提高工作質量也是至關重要的。就拿中學數學解答題來講吧，一道題目可能有多種解決方法，每種方法使用的時間也不相同，如果你能最快最好的完成這道題目，那麼你的方法無疑是最好的。工作亦是如此。
找到了高效的工作方法，勢必會起到事倍功半的效果。
2.熟練的工作技巧
對於生產型企業而言，員工的工作技巧將直接決定企業的產能。因此很多企業都會進行工作技巧培訓和比賽，成績突出的獲得公司的獎勵。目的就是讓所有員工像榜樣看起，提高大家的工作技巧，從而提高工作質量。
3.提高員工的技能
提高員工的技能也有助於提高員工的工作質量。員工的技能提高了，處理問題的方法就多了，能夠更好的節約時間。
4.充分調動員工的積極性
員工的工作積極性與工作質量也有著直接的關係。如果乙個員工消極怠工，可想而知他的工作質量肯定不會很高。因此必須要利用精神和物質上的激勵方法，充分調動員工的積極性，提高工作質量。
5.提高員工的時間觀念
要想提高工作質量，必須提高員工的時間觀念，認識到時間的重要性。時間就是金錢，在有限的時間裡盡可能的創作更多的價值。
6.適當的加班
小煙本身並不提倡加班的，工作中一定要注意勞逸結合。但是如果正常工作時間內無法完成的工作，適當的加班也是必須的，作為企業員工，不要過多抱怨。正所謂今日事今日畢嘛，不要把今天的事情留到明天，影響到工作質量。
3樓：茅好慕淵
2、中高層幹部的優秀與否取決於他是否為能培養一批優秀的儲備幹部二、培養下屬的重要性1、案例分析：強生和ibm如何培育**人2、思考討論：關於培育下屬的幾種看法3、領導的作用和培養下屬與**人4、為什麼要培養下屬與**人（1）培養下屬與**人有利於提高績效（2）培養下屬與**人有利於留住人才（3）培養下屬與**人有利於提公升整個團隊的能力
三、培養下屬的途徑和方法1、培育下屬與**人的三種途徑（1）機會式培育（ojt）（2）自主式培育（sdp）（3）系統式培育（off-jt）2、案例分析：ibm的培訓體系介紹3、員工培訓的五大步驟4、企業內部培訓體系和內部培訓師的建立5、案例：某製造型企業風氣培養與企業文化建設案例
四、培養下屬的管理技巧1、員工的未來需要指導（1）幫助下屬制訂個人戰略（2）職業錨和員工職業（3）與下屬一起規劃職業和技能發展2、讓員工參與進來：幫助下屬快速成長的猴子管理法（1）鎖定責任——建立一對一的責任（2）時間守恆，讓員工照顧好自己的猴子（3）溝通職責和結果（4）授權——讓下屬與**人把猴子當自己的養（5）做重要但不緊急的事，猴子才不會累死（6）養猴子也需要快樂（7）檢查和監督能讓猴子進化3、績效管理在培養下屬中的運用（1）四個不同的績效管理階段與員工的素質（2）和員工共同制訂績效目標（3）通過績效輔導溝通及時指導下屬（4）如何運用考核結果改進下屬的工作
如何有效地培育下屬，使下屬迅速成長
4樓：a江水玉清
想有效地copy
培養下屬，使其迅速成長起來
bai，不能只du注重乙個方面。應該培養下屬說zhi話的能力，dao語言注意場合得體，說話和氣，表達言簡意賅是能夠很好的與人交往的能力。應該要求下屬態度和藹可親，平易近人，好的態度是吸引人，辦成功事情的關鍵。
應該培養下屬業務能力，讓其進修學習，工作中總結經驗，吸取教訓學習。這樣才可以有效地培育下屬，使其迅速成長起來。
5樓：我還沒想好魚
放權、鍛鍊，
相信，鍛鍊，
給予，鍛鍊，
下屬就會成長起來！
如何培養學生有效傾聽的能力？
6樓：其樂無窮
一、通過創設情境勾起學生傾聽興趣
（一）利用故事創設情境
（二）利用活動再現情境
教師在教學時可以合理安排課堂時間，針對學生傾聽習慣的培養設計出相應的教學策略。例如在進行課堂教學時，可以利用每節課前幾分鐘給學生聽一些優秀作文等讀物，可以用多**給學生放，也可以教師來讀，選擇那些學生感興趣的文章，這樣才能更好地激發學生的傾聽興趣，學生聽完之後再提出幾個問題，讓學生思考，保證學生認真傾聽，提問應該盡可能的詳細，使學生全身心的投入到傾聽中，自然而然地培養出良好的傾聽習慣。教師也可以組織各種形式的活動，例如演講比賽、朗誦比賽等，讓學生做評委，使學生認真地參與其中，提高傾聽能力和傾聽興趣。
二、明確方法指導
要培養好學生的傾聽習慣最重要的就是要明確方法指導，讓學生知道如何傾聽，從哪傾聽。這就要求教師根據學生的實際情況制定相應的策略，將傾聽的方法教給學生，提高學生傾聽效率。
（一）走近學生
習慣的培養應該從小開始，因此我們必須注重小學生的習慣培養，為學生以後的學習發展做鋪墊。教師不能時時刻刻讓學生認真聽講，這樣不僅不能到達目的，而且會讓學生感到厭煩，產生叛逆心理。但是，學生如果喜歡乙個教師，就會愛屋及烏地喜歡這門課程，在課堂上認真地聽講。
因此，我們一定要用心關愛孩子，走近孩子，了解孩子，和孩子交朋友，和孩子交心，為培養學生良好的學習習慣打下基礎。
教師可以不定期地跟學生進行交流，看學生在聽講方面有什麼問題，鼓勵遇到問題要及時請教，幫助學生解決問題。教師也可以進行家訪，有時，學生不願意直接和教師交流，教室就可以找他們的父母，從家長的口中去了解學生的情況，再根據學生的具體情況制定策略。
（二）細化要求
小學生對要求是沒有什麼概念的，所以我們在培養學生傾聽習慣時應該注重讓要求細化，詳細地提出要求，讓學生按照這些要求去做。首先，要認真聽教師講課，必須要求學生上課認真聽講，眼睛看著教師或者黑板，不要走神，聽清教師提出的問題，並積極地去回答。其次，必須學會傾聽其他學生的發言。
認真傾聽他人發言也是尊重他人的表現，在聽其他同學發言時，表情要專注，如果認同可以點頭示意，不認同也不要急著去打斷別人。要認真聽完，再去發表自己的見解。
教師可以把要求提得更詳細一點，讓學生明確知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的，可以表揚一些這方面做得好的學生，為其他學生樹立榜樣。這樣，學生就能明確地知道教師的要求，知道該如何去做了。
（三）以身作則
教師是學生學習的引導者，是祖國花朵的園丁，教師在學生學習生涯中發揮著至關重要的作用。因此，教師在教學過程中要以身作則，給學生樹立乙個好的榜樣。教師必須注意自己的一舉一動，防止因為不恰當的行為而影響到學生。
這就要求教師在教學過程中不斷提高自身修養，提高教學質量，讓學生由衷地崇拜自己，向自己學習。
首先教師自己要有良好的傾聽習慣，不論是對口齒伶俐語言表達能力強的學生，還是對口齒不清語言組織能力差的學生，教室都應該一視同仁，平等對待，鼓勵所有學生發表自己的見解，並認真傾聽，時不時給學生一些回應，鼓勵學生繼續說下去，樹立學生自信心。教師以身示範可以使學生更好地按照要求去做，自覺培養良好的傾聽習慣。
三、利用多種形式鼓勵傾聽
（一）實行獎勵制度
教師可以給那些認真傾聽教師講課，認真傾聽其他學生發言的學生一些獎勵。可以是乙個小本子或者是乙個橡皮，也可以是一顆「小星星」。當然無論學生做得對不對，教師都應該給予回應，對的話給他們一些獎勵，不對的話再進行指導，讓他們改正。
小學生都渴望得到教師的關注，在這種有獎勵的形式下，他們會更加積極地去落實教師的要求，這樣不用教師刻意提醒，他們也會自覺地去傾聽。
當然，有獎勵也得有懲罰，教師可以適應「星星制」，星星分為紅星星和黑星星，表現得好就給學生一顆紅星星給予鼓勵，表現得不好就只能畫個黑星星，紅星星和黑星星可以相互抵消，這樣表現好的學生會因為想得到更多的紅星星而認真聽講，而之前表現得差的學生也會因為想抵消黑星星，獲得紅星星而努力。這樣就可以有效帶動學生聽講的積極性，使學生自覺養成良好的傾聽習慣。
（二）讓學生糾錯
在四人小組合作互學中，當一名學生主講時，強調其它同學認真傾聽，在負責主講的同學將自己的解題思路和解題方法說給大家聽時，其他學生還需要及時發現該名主講學生的解題思路中是否存在偏差，最後給提出建議和自己的見解。看哪位學生認真聽了，把錯誤全部糾出來了，可以給這位學生適當的獎勵和肯定，讓大家向這位學生學習。小組成員之間自由發言，增加課堂互動，活躍課堂氛圍。
使學生在糾錯過程中不知不覺地培養了認真傾聽的良好習慣。
（三）利用遊戲教學
教師可以設計一些小遊戲讓學生在遊戲中學會傾聽，例如在課堂教學時，可以組織學生玩成語接龍，從前至後，不能有重複，這就要求後面的學生必須注意聽清前面學生說的是什麼了，一旦說錯就要接受小小的懲罰，懲罰可以是當著全班的面學動物，或者給其他學生講個笑話等等。通過遊戲這種方法，可以有效培養學生的傾聽興趣。教師可以根據具體教學內容進行改編，設計出更好更適合學生的遊戲，帶動學生積極性。
（四）注意教學語言表達
教師要注意自己的語言表達，教學語言表達是非常重要的，如果教學時講課像念經，枯燥乏味，讓人昏昏欲睡，那麼，無論教師再怎麼鼓勵學生，學生也很難聽進去。因此，教師要盡可能地用生動形象的語言進行講課，表達應該富有情感，這樣學生就很難走神了。另外，我們在培養學生傾聽習慣時，要注意抓典型。
無論是做得好的還是壞的都要抓典型，好的就給予肯定，讓其他學生學習，不好的就適當提點，讓他改正。
（五）幫助學生掌握傾聽技巧
總之，良好的傾聽習慣培養策略是多種多樣的，教師可以根據學生的具體情況選擇相應的策略。當然，習慣的養成不是一天兩天的事，這是乙個長時間的過程，教師要堅持不懈地指導，不厭其煩地提醒，讓學生慢慢形成良好的傾聽習慣。要讓學生徹底學會傾聽是非常有難度的，教師不能心急，應該循序漸進，真正從學生的角度為學生著想，根據小學生的心理特點和學習習慣，運用多種形式不斷訓練。
如何在聲樂教學中有效地培養學生的情感表達
是最善於表現人們的情感，引起情感共鳴的藝術形式。古人云 感人心者，莫先於情 教師只有充分運用 情感 這一因素，以情，以情施教，利用情感資源點燃學生對 的情感之火，啟發學生的情感資源，才能激發出學生的學習興趣，幫助學生領會理解 作品所表達的情感，使學生在情感的氛圍中感受 從而提高課堂的效率。在教學中，...
如何快速有效地說服人,如何快速有效地說服乙個人？
唯一的辦法只有實際行動！以前我也試圖去說服乙個頑固的人，後來怎麼也沒辦法，只有用自己實際行動才能徹底讓他明白！攻其心，奪其志，突然性的進攻，直指要害問題，點出厲害關係 說服人，就是讓對方同意你的意見的過程。要讓對方同意你的意見，就要知道對方為什麼現在還不同意，如果站在對方的角度，體會對方的感受，拿出...
如何有效地組織幼兒戶外體育活動,如何有效地組織幼兒園戶外體育活動
更加有效地開展幼兒戶外體育活動，從幼兒的興趣 愛好 能力 水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。首先要充分利用幼兒園的自然環境，操場 走廊 陽台 草坪 沙地 樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如 在操場等地面上漆畫各種各樣的格仔 棋盤 迷宮 孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開...