1樓：東方雙龍
從事 **比得上 於是，就
於是，就 然而
掌管 應該
了解 知道
古時王侯的尊稱 孤單，孤獨
只是 但是
治理 治理
吳縣的呂蒙
志士離別三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光想看了
2樓：北魘飛末
從事 誰像 於是
於是....就 然而
了解 知道
古時候王的自稱 我
文官 研究生上級
現在 但是
治理 治理
學識淺薄的人
有幾天不見，就應該另眼相看
語文初一下《狼》《孫權勸學》的問題
3樓：匿名使用者
1：我難道叫你研究經書成為博士嗎？只是因該粗略地閱讀，了解一下歷史罷了。
2：屠夫的特點是：機智，勇敢。
狼的特點是：**，貪婪，狡猾3：整句話的意思是：
擔心前後都受到狼的攻擊，前就是前面的意思吧我剛學完，快期末考試了，也重新複習了一遍，相信我，沒錯滴~望採納哈~~
4樓：冥瀾珊
1 我難道想要你研究經書成為專掌經書傳授的學官嗎？只是應當瀏覽群書，了解歷史罷了。
「見往事耳」，以古為鑑，突出學習的目的和功用。
2屠夫勇敢機智，頑強，有鬥爭精神。
狼狡猾而陰險。
3、（sorry，這一題我不會哦）
其他兩題希望你能採納
閱讀初一下冊語文第15課《孫權勸學》回答問題。 孫權勸呂蒙「不可不學」的理由有哪三個？
5樓：猴儆講
卿今當復塗掌事，不可不制學 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習 初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
呂蒙有容人大度，且事情都先國家後個人，先他人後自己。 孫權的少壯派嫡系（和權的關係那是乙個好啊） 孫權是把他當心腹培養，然後聽孫權的話（孫權勸學後，他就慢慢積累讀書，到最後比一般的儒生讀的書都多） 且自學能力部是一般的強（又子明少時，孤謂不辭劇易，果敢有膽而已。及身長大，學問開益，籌略奇至，可 以次於公瑾，但言議英髮不及之耳。
圖取關羽，勝於子敬。）次於公瑾！ 子明白衣渡水·計降糜蘭·圍捕關羽都說明他的聰明，也說明孫權看人的準確 o(∩_∩)o~ 個人意見 僅供參考
七年級下冊語文孫權勸學中孫權為什麼要勸呂蒙學習
6樓：東川理化組
卿當塗，不可不學。因為呂蒙只是只懂得習武的話不能成為一名大將。
7樓：匿名使用者
原文，卿當塗，不可不學
孫權勸學，初一下冊課文，語文能幫忙的就幫
8樓：匿名使用者
1.卿（qīng） 邪（yé）涉獵（shè liè）豈（qǐ）孰（shú）遂（suì）即更（gèng）刮目相待（guā）2.邪通耶，語氣詞
塗通途，當權
3.博士
古義：當時專掌經學傳授的學官；今義：學位的最高一級往事古義：歷史；今義：過去的事
親，給出的答案，您還滿意嗎？
如果滿意請採納。
如果不滿意，你還可以繼續追問哦！
七年級下冊孫權勸學課文是怎麼表示呂蒙學識進步的
9樓：匿名使用者
實需要一顆愛心,需要一種由愛而滋生的寬容、大度、淡泊的情懷,這樣,就會把
世界看得美好.當愛之花在我們靈魂深處綻放的時候,一切塵世間的煩惱、紛爭、誤解都將灰飛煙滅,化
作一種春風化雨般的溫潤.
記得那是乙個星期五的晚上,我開啟電視機,調到文藝臺,收看「閃電星感動」節目.這次說的是一
位復旦大學的大學生
有關七年級下冊語文第15課孫權勸學的三個問題
10樓：狗仔靈靈
1.主要講了孫權勸呂蒙學習的故事，孫權為什麼「勸」，是怎麼「勸」的，「勸」的結果怎樣？請仔細揣摩文章中人物對話的語氣來談。
（1）卿今塗掌事，不可不學!」（語氣堅決果斷，神態鄭重嚴肅，既嚴要求，又充滿關心、期望，希望呂蒙能勝大任。語重心長，諄諄告誡。）
（2）「孤豈欲卿治經為博士邪！但……耳」（前一句表反問語氣，對呂蒙辭學有責備、惱怒之意，後一句則說得語重心長，言辭懇切，足見對呂蒙的關心、愛護。）
（3）「卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」（從自己的切身體會來談，現身說法，神情激動，語氣殷切。）
（4）「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」（既感到十分驚訝，又由衷為呂蒙的進步感到高興，驚異、讚許之態呼之慾見。）
（5）「大兄何見事之晚乎！」（表示感嘆語氣，並非對魯肅不滿，而是表現出呂蒙對自己才略長進後感到很自豪、自得。）
也就是說，孫權是從兩個方面勸學的，①提出學習的必要性「當塗……」，須「見往事」②指出讀書的好處「常讀書」「大有所益」
2.寫魯肅結友，表現魯肅敬才愛才，從側面反映出魯肅對呂蒙的才略大增所折服，以及孫權勸學的成效和呂蒙的驚人長進。
11樓：匿名使用者
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
12樓：甜蜜的苦酒
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事了，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁忙多來推辭。
孫權說：「我難道想要你當研究儒家經典做學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說你的事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為非常有好處。」呂蒙於是開始讀書學習。
等到魯肅來到尋陽的時候，(魯肅）和呂蒙討論評議，非常驚奇地說：「你現在的才幹、謀略，（已）不再是（當年）吳地的（那個）阿蒙了！」呂蒙說：
"讀書人分別幾天，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，長兄為什麼認清事理這麼晚啊！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友（後）就分別了。
13樓：匿名使用者
學的可能性（現身說法），學的必要性（當塗掌事）
體現魯肅是乙個敬才愛才的人，也突出呂蒙驚人的長進
從口吻，神態，心理
14樓：匿名使用者
1、告訴他學習的重要性
2、突出呂蒙的進步很快、孫權的才能
3、語言描寫、寫出了人物性格
15樓：會夢想的小豬
1.用自己的感受來勸呂蒙
2.說明呂蒙長進很大，使之前看不起呂蒙的魯肅對他也刮目相看，結為好友
3.通過魯肅的話來說出呂蒙的長進之大
初一《孫權勸學》一課的練習題
16樓：匿名使用者
有的老師的確如此,但也是少數.因為那些成績好的學生,比較願意和老師回交流,老師自然也會喜歡答,有的同學只會說老師不喜歡自己的，自己又沒有爭氣,其實每個人都有喜歡和不喜歡的人,只是你的行為讓老師對你的看法,但老師還是會公正的
17樓：匿名使用者
按今天bai的觀點來
看，呂蒙不du算好學生zhi。他起步晚，學習也沒有主dao動性回，只是在孫權的勸導下才
答開始學習。但他一學就見效，讓魯肅「刮目相看」，是因為他聯絡生活實際，有目的的學。所以，只要努力學，並且學有所得，就應該鼓勵。
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