1樓:騎馬個隆咚鏘
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性,才不愧為乙個頂天立地的人。
這首詩通篇已松柏為喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋
贈從弟其二,全詩流露出作者怎樣的思想感情?主旨是什麼?急急急急!!!!!!!!!我**等。。。
2樓:溫暖的草窩
劉楨直接抒寫內心情感,很易直露,便借松樹的高潔來暗示情懷,以此自勉
,也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」,但味外之旨卻更耐人品嚐。
主旨是須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性,才不愧為乙個頂天立地的人。
3樓:匿名使用者
鼓勵他要不與世俗同流合汙,潔身自好,要有骨氣。
4樓:匿名使用者
**文庫
地圖**
職位應用
《贈從弟》劉楨表達了作者怎樣的思想感情?
5樓:劉勤
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
譯文高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁!
任它滿天冰霜慘慘淒淒,松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有著耐寒的本性!
這首詩通篇以松柏而喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。詩人將此詩贈與他的堂弟,目的是為了讓堂弟像松一樣,不畏嚴寒,屹立不倒。
6樓:匿名使用者
一又一二一下一下一下嗎呢↖
贈從弟其二表達了作者怎樣的思想感情?
7樓:匿名使用者
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性,才不愧為乙個頂天立地的人。
這首詩通篇已松柏為喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。
8樓:買來的幸福
本詩通過描寫松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋,表現了松柏堅貞挺拔的特點,表達了作者也立志成為像松柏一樣的人的思想感情。
贈從弟 劉楨 表達了作者怎樣的思想感情
9樓:劉勤
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
譯文高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁!
任它滿天冰霜慘慘淒淒,松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有著耐寒的本性!
這首詩通篇以松柏而喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。詩人將此詩贈與他的堂弟,目的是為了讓堂弟像松一樣,不畏嚴寒,屹立不倒。
贈從弟其二,全詩流露出作者怎樣的思想感情
10樓:匿名使用者
劉楨這首詩直接抒寫內心情感,很易直露,便借松樹的高潔來暗示情懷,以此自勉,也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」,但味外之旨卻更耐人品嚐。
抒寫(內心情感,很易直露,便借松樹的高潔來暗示情懷,以此自勉,也藉以勉勵從弟)的思想感情。
11樓:琴暉皇甫依絲
劉楨直接抒寫內心情感,很易直露,便借松樹的高潔來暗示情懷,以此自勉,也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」,但味外之旨卻更耐人品嚐。
主旨是須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性,才不愧為乙個頂天立地的人。
贈從弟其二的思想感情
12樓:匿名使用者
答案】象徵手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵堂弟做乙個堅強不屈的人。【解析】本題考查詩歌寫作手法和作者情懷。
詩歌的內容是吟松,但寫作目的是贈堂弟,借贊松樹的精神達到勸勉堂弟的目的,很自然會想到象徵手法。作者情懷是勸勉堂弟要做松樹一樣品格的人。解題的基本思路:
手法十結合句意分析手法十情感或效果。
13樓:墨墨
無厘頭,不知道你要問什麼
贈從弟全文運用了哪種表現手法,表達了作者怎樣的情感
14樓:尹爾安汝蝶
手法:托物言志(託永立於寒風中的松柏來言志:勉勵堂弟應堅貞自守,不應外力而改變本性)
賞析:作者寫詩勉勵他的堂弟要有松柏一樣的品質。「歲寒然後知松柏之後凋」,這是古代的一句格言,這首詩就是由這句格言構思出來的。
詩人想象著那亭亭聳立在高山上的青松,在瑟瑟淒涼的谷風中顯得那樣剛勁和頑強。山風愈是迅猛激熱,松枝也愈顯蒼勁有力。到嚴冬季節,那凜烈的風霜冰雪一齊向青松襲來,它也一樣巍然挺立,毫不動搖。
最後,詩人強調指出:那不是因為青松不怕遭受嚴寒的襲擊,而是因為它有足以抗拒冰霜的堅貞的品質。這首詩,儘管在藝術形象的塑造上修飾潤色的功夫。
還嫌少了點,但卻顯得很有骨氣,把詩人不屈不撓的頑強性格表現得異常充分
15樓:匿名使用者
贈從弟劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
注:從弟,堂弟。
全詩主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的情感?
答:象徵手法,全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
贈從弟全詩表主要運用了哪種表現手法表達了作者怎樣的情感
16樓:楊星興
贈從弟劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
注:從弟,堂弟。
全詩主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的情感?
答:象徵手法,全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。
17樓:顏誠輝丁
⑵象徵手法(1分)全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。(意近即可)
18樓:及望亭鐘嬋
圭要運用了象徵手法,表達了作者高潔、堅貞的情懷
19樓:費雪真雲
托物言志,借青松之剛勁,明志向之堅貞。表勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性
贈從弟其二表達了作者怎樣的思想感情
詩人感情 堅貞挺拔 必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性,才不愧為乙個頂天立地的人。這首詩通篇已松柏為喻,讚頌松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋。本詩通過描寫松柏能夠挺立風中而不倒,經嚴寒而不凋,表現了松柏堅貞挺拔的特點,表達了作者也立志成為像松柏一樣的人的思想感情。贈從弟其二表達了作者怎樣的思想...
劉楨的古詩《贈從弟其二》劉楨的古詩《贈從弟其二》
贈從弟 魏晉 劉楨 亭亭山上松,瑟瑟谷中風。風聲一何盛,松枝一何勁。冰霜正慘悽,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。註釋 1 亭亭 高聳的樣子。2 瑟瑟 形容寒風的聲音。3 一何 多麼。4 慘悽 凜冽 嚴酷。5 罹 l 凝寒 遭受嚴寒。罹,遭受。6 豈不罹凝寒?松柏有本性 二句是說,難道松柏沒有遭到...
贈從弟其二全文拼音
豈不罹 l 凝寒 終歲常端正!t ng t ng sh n sh ng s ng.q b l n ng h n。風聲一何 盛!冰霜正慘悽 亭亭山上松 s ng b iy u b nx ng,s ng zh y h j n,s s g zh ng f ng,zh ng su ch ng du n zh...