1樓：小白家裡小白
《贈從弟》魏晉：劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
註釋：1、亭亭：高聳的樣子。
2、瑟瑟：形容寒風的聲音。
3、一何：多麼。
4、慘悽：凜冽、嚴酷。
5、罹（ lí ）凝寒：遭受嚴寒。 罹，遭受。
6、"豈不罹凝寒？松柏有本性」二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。
7、從弟：堂弟。
釋義：高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘淒淒，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
作者簡介：
劉楨（180―217），字公幹，東漢末年東平寧陽（今山東寧陽縣泗店鎮古城村）人，東漢名士、詩人。
賞析：這 首詩名為「贈從弟」，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。
這是因為詩人運用了象徵手法，用松樹象徵自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自滅，與人無關。
但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特徵一撞擊，便會爆發出動人的火花。 這種象徵手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之後，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特徵之一。
2樓：通德文酒雁
《贈從弟（其二）》賞析贈從弟（其二）——[漢]劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏本有性
譯文；山上高聳挺拔的松柏樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風刮得是多麼強大，松枝是多麼的勁挺！當冰霜一片悲慘淒涼景象之時，而松柏卻依然終年端正挺拔。
難道松柏不怕嚴寒嗎？那是松柏具有不畏嚴寒的本性！
賞析;劉楨（？－217），字公幹，東平（今山東省東平縣）人，「建安七子」之一，劉楨的詩風格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現僅存十五首。
劉楨有《贈從弟》詩三首，都採用的比興手法。本作是第二首，作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性。
「亭亭山上松，瑟瑟谷中風」，開篇描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立於高山之上，笑迎「瑟瑟」寒風，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。
三、四兩句「風聲一何盛，松枝一何勁」意思是說風聲是多麼的兇猛，松枝在風中又是多麼的剛勁。是對風聲與松樹都予以描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現的情狀，突出了松柏樹的可貴品格。
五、六兩句「冰霜正慘悽，終歲常端正」意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘淒涼景象之時，松柏樹卻總是那麼挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。
「豈不罹凝寒，松柏有本性」兩句的意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松柏的品格，點明主題。
如果說前面四句主要寫松樹的外在形象，那麼後面四句則主要寫松樹的內在品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環境。這樣，松樹的形象才得到完整的表現。
全詩以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節，詩作融入了對松樹讚頌的深厚感情，其用意是以比興手法象徵詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。
3樓：高夢梅
亭亭①山上松，瑟瑟②谷中風。 風聲一何③盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘悽④，終歲常端正。 豈不罹凝寒⑤，松柏有本性⑥！
編輯本段註釋
雪中松柏
①亭亭：高聳的樣子。 ②瑟瑟：
形容寒風的聲音。 ③一何：多麼。
④慘悽：凜冽、嚴酷。 ⑤罹（ lí ）凝寒：
遭受嚴寒。 罹，遭受。 ⑥"豈不罹凝寒？
松柏有本性」二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。 本文選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。
劉楨(186--217),漢末詩人,建安七子之一,以五言詩著稱。有《贈從弟》詩三首，都用比興的修辭手法。這是第二首。
作者以松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 全詩文本平實，風格古樸。
從弟：堂弟。
4樓：曉之毓
作品註釋：【其二】 亭亭山上松①，瑟瑟谷中風②。 風聲一何③盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘悽④，終歲常端正。 豈不罹(lí)凝寒⑤，松柏有本性⑥！ 其二
①亭亭：聳立的樣子。 ②瑟瑟：
寒風聲。 ④慘悽：凜冽、嚴酷。
⑤"豈不罹凝寒？松柏有本性」二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。
[2] ③一何：多麼 選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。劉楨(186--217),漢末詩人,建安七子之一,以五言詩著稱。
有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首。作者以松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。
勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 弟，堂弟。全詩文本平實，風格古樸。
5樓：藍龍
這首《贈從弟》其二，選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。作者是劉楨(186--217),漢末詩人作者以松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
作品註釋：【其二】 亭亭山上松①，瑟瑟谷中風②。 風聲一何③盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘悽④，終歲常端正。 豈不罹(lí)凝寒⑤，松柏有本性⑥！ 其二
①亭亭：聳立的樣子。 ②瑟瑟：
寒風聲。 ④慘悽：凜冽、嚴酷。
⑤"豈不罹凝寒？松柏有本性」二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。
[2] ③一何：多麼 選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷三。劉楨(186--217),漢末詩人,建安七子之一,以五言詩著稱。
有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首。作者以松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。
勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 弟，堂弟。全詩文本平實，風格古樸。
6樓：匿名使用者
哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦
7樓：匿名使用者
劉珍的古詩《贈從弟》其二這是什麼意思？請老師給解答一下吧。謝謝您了！
贈從弟其二劉楨這首古詩的讀音
8樓：原來是知恩
zèng cóng dì qí èr
贈從弟·其二
wèi liú zhēn
魏晉：劉楨
tíng tíng shān shàng sōng，sè sè gǔ zhōng fēng
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
fēng shēng yì hé shèng，sōng zhī yì hé jìng
風聲一何盛，松枝一何勁。
bīng shuāng zhèng cǎn qī， zhōng suì cháng duān zhèng
冰霜正慘悽，終歲常端正。
qǐ bù lí níng hán，sōng bǎi yǒu běn xìng
豈不罹凝寒，松柏有本性。
《贈從弟·其二》譯文：
高高聳立的山上的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。
風刮得是多麼強大，松枝是多麼的勁挺！
冰與霜正下的猛烈急驟，而松柏卻整年長久端正挺立。
難道它不怕遭受酷寒的侵逼？松柏有不懼嚴寒的本性！
1、《贈從弟·其一》原文及譯文
泛泛東流水，磷磷水中石。
蘋藻生其涯，華葉紛擾溺。
採之薦宗廟，可以羞嘉客。
豈無園中葵，懿此齣深澤。
譯文：山澗裡溪水順暢地向東流去，溪水清澈，水中的石頭清晰可見。
蘋藻這些水草在水邊默默地生長，十分茂盛，隨著微波輕輕蕩漾。
採集它們可以用作宗廟祭祀，可以進獻給尊貴的賓客。
難道沒有菜園的冬葵這種珍貴的蔬菜可以用來進獻嗎？這是因為蘋藻來自幽遠的水澤，更加美好可貴。
2、《贈從弟·其三》原文及譯文
鳳皇集南岳，徘徊孤竹根。
於心有不厭，奮翅凌紫氛。
豈不常勤苦，羞與黃雀群。
何時當來儀，將須聖明君。
譯文：鳳凰在南岳集結，他們在枯敗的竹林處徘徊不前。
我的心不滿足，不氣餒，奮力地展翅凌駕於高空之上。
正是為了不與世俗之輩同流合汙，我才不避勤苦、投入搏擊風雲的鬥爭生涯的。
問我什麼時候降臨：到了明君臨世的時候，我就將萬里來歸！
9樓：流火之雲
「贈從弟其二」劉楨，這首古詩的讀音是：
zèng cóng dì qí èr
wèi liú zhēn
tíng tíng shān shàng sōng ，sè sè gǔ zhōng fēng 。
fēng shēng yī hé shèng ，sōng zhī yī hé jìn !
bīng shuāng zhèng cǎn qī ，zhōng suì cháng duān zhèng 。
qǐ bú lí níng hán ，sōng bǎi yǒu běn xìng !
原文：贈從弟其二
魏 劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性!
譯文：山上高聳挺拔的的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風刮得是多麼強大，松枝是多麼的勁挺！
當冰霜一片悽慘淒涼景象之時，而松柏卻依然終年端正挺直。難道松柏不怕嚴寒嗎？那是松柏具有不畏嚴寒的本性！
劉楨（？-217），三國時魏名士，建安七子之一。字公幹，山東東平寧陽人。
博學有才，與魏文帝友善。後以不敬罪被刑，刑後署吏。所作五言詩，風格遒勁，語言質樸，重名於世，今有《劉公幹集》。
出處：選自《先秦漢魏晉南北朝詩·魏詩》卷二。有《贈從弟》詩三首，都用比興。
這是第二首。作者以松柏為喻，讚頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
賞析：本詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。
起首二句以客觀描寫為主，以松的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用"亭亭"標示松的傲岸姿態，用"瑟瑟"摹擬刺骨的風聲，繪影繪聲，簡潔生動，又以"谷中"映襯"山上"，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。在似乎不相關的松和風之間衝突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個"一何"強調詩人感受的強烈，一"盛"一"勁"表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。
第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，有序。
五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從"亭亭""端正"的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。
參考資料
360百科
詩詞鑑賞贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風
第乙個 一何 突出谷中風的迅疾兇猛，第二個 一何 突出青松的雄健挺拔 意近即 可 象徵手法。全詩借松柏挺立風中而不倒 歷經嚴寒而不凋，自喻高潔 堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。意近即可 贈從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，...
贈從弟4分劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一
小題1 第乙個 一何 突出谷中風的迅疾兇猛，第二個 一何 突出青松的雄健挺拔 小題2 象徵手法 1分 全詩借松柏挺立風中而不倒 歷經嚴寒而不凋，自喻高潔 堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做乙個堅強不屈的人。意近即可 小題1 試題分析 根據 風聲一何盛，松枝一何勁 兩句，可知第乙個 一何 是形容 風 的...
贈劉景文的古詩有哪些,《贈劉景文》古詩帶拼音？
贈劉景文的古詩如下 贈劉景文 冬景 宋代 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文 荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃 橘子青綠的秋末冬初的時節啊。註釋 劉景文 劉季孫，字景文，工詩，時任...