1樓：打法是否重新
第三自然段寫到了春草的哪些特徵？
軟綿綿，又嫩又綠，生機勃勃
表達了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實現後的激動心情，對眼前生機勃 勃 景象的到來的歡喜之情
短文第三，四，五自然段在表達上有什麼特點
2樓：匿名使用者
快樂人生三句話的閱讀答案
阿基公尺德曾經說過：「給我乙個支點,我就撬起地球.」對於乙個人來說,改變一生的支點就是良好的心態.
乙個人就是乙個獨特的世界.（ ）你想改變你的世界,首先（ ）要改變你的心態.
用「——」的心態去對待事情,你會發現自己的臉上總是掛著微笑,因為生活就是一面鏡子.你對它怎樣,它就會對你怎樣.
用「—— 」三個字來激勵自己,你會找回人生最寶貴的精神——自信.你不但學會了發現自己,更懂得肯定自己和鼓勵自己.正像一位作家講的那樣：
「乙個擁有知識的人,不一定能走遠,而乙個擁有自信的人,卻能走遍tiān yá hǎi jiǎo（ ）.」
用「——」去對待別人,你會得會到更多的朋友.當你留心發現並了解了別人的困難,你便獲得了一種生命的智慧型,當你用你力所能及的力量幫助了別人,你會感到一種從未有過的快樂,你會體驗到人生的價值.你也許付出了時間、智慧型,但卻收穫了更可貴的友誼.
你使用「快樂人生三句話」,你會發現：周圍的老師同學沒有變,學校的環境沒有變,家裡的成員沒有變,但由於你的心態發生了變
四年級下冊七月的天山這篇課文第三自然段寫原始森林的有什麼特點
3樓：沐雨蕭蕭
四年級下冊《七月的天山》這篇課文，第三自然段寫原始森林有什麼特點？
寫原始森林有：
蜿蜒無盡，翠綠的特點。
小草這個短文第四自然段有幾句話
4樓：匿名使用者
（一）小草偷偷地土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
閱讀上文，完成下列各題。
1、想像一下，「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（ c ）
a、春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
b、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
c、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
d、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特徵。
2、答：上、下 色彩絢麗、香氣濃郁
3、寫「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。這一句對寫春花有什麼作用？
答：側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現了花朵多、花色豔，花味甜
4、作者由花朵想到了果實，「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。那麼，你由「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」想到了什麼？用幾句話把它描寫出來。
4、（略）
5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
5、「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」這一句就把花當作「人」來寫，將競相開放的花態寫得栩栩如生。
（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、選出對這段話的內容理解正確的一項是（a、 ）
a、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色豔，花味甜的特點寫的。
b、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。
c、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
d、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。
2、選出對這段文字的層次分析正確的一項是（ c、 ）
a、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結構的。
b、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。
c、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。
d、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。
3、對「紅的像火、粉的像霞、白的像雪」三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（ b ）
a、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。
b、這三種顏色是和前文的「桃樹」、「杏樹」、「梨樹」一一對應的。
c、「火」、「霞」、「雪」是按照從熱到冷的次序安排的。
d、這三個句子是按照春花開放的先後次序安排的。
4、「花裡帶著甜味兒，閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」一句中「彷彿」的作用是什麼？
4、「彷彿」一詞由實到虛，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。
5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關係？
5、從側面表現花朵多、花色豔、花味甜。
6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。
6、擬人、比喻、排比
7、「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著」，這個「鬧」字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩： 。
7、紅杏枝頭春意鬧。
8、對課文的理解分析正確的一組是（ d ）
①這段文字是按「樹上—花下—遍地」三個層次，從高到低地描寫春花。
②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。
③寫花下的蜂鬧蝶舞是側面表現花多、豔、甜。
④「散在草叢裡像眼睛、像星星，還眨呀眨的」，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風。
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
（三）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、「賣弄」原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬於
的用法。
盡情地表現 貶義褒用
2、「和」是多音多義字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五種讀音，請選擇填空。
應和（ hè ）和面（ huó ）和平（hé ）和稀泥（ huò ）和牌（ hú ）
3、這段文字中使用的修辭手法有（ c ）
a、比喻 擬人 排比 b、排比 擬人 引用
c、引用 比喻 擬人 d、引用 對比 擬人
4、請將文段四句話之間關係的理清。
第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖；第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息；第
三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。
4、觸覺、嗅覺、視覺 聽覺
5、寫景要抓住特徵。作者抓住了春風 、 、 等的特徵來寫。
柔和 芳香 悅耳
6、下面對加點詞解說有誤的一項是（ ）
a、從感**彩看，「賣弄」是褒義詞。
b、「宛轉」的意思是溫和而曲折。
c、「應和」與「呼應」是同義詞。
d、「嘹亮」的反義詞是「低沉」。
、b 「宛轉」一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應選b。
（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、注音。
斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏
披蓑戴笠
2、文段節選自朱自清的《 》，作者有乙個不辱國格的人生佳話（故事）是
。2、春 寧可餓死，也不領美國救濟糧。
3、用「別惱」一詞的作用是（ c ）
a、勸別人不要生雨的氣。
b、寫出江南春雨的特點。
c、表現作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。
d、從物寫到人，由近寫到遠。
4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當的詞語概括出來。
①像牛毛
②像花針
③像細絲
4、多（或細）；閃亮；綿長
5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ c ）
a、先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
b、先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。
c、先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。
d、先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。
6、用雙豎線給文段劃分層次。
6、一下就是三兩天┃可別惱
7、請用一句話概括這段文字描寫的內容。
7、春雨圖
8、「最尋常」、「一下就是三兩天」寫出江南春雨的 ，作者用「 」字領起，狀寫春雨的可愛。
8、多、看
9、「人家屋頂上全籠著一層薄煙」用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。
9、比喻，細密迷濛
10、本段描寫的物件是春雨，為什麼還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫：
10、正面與側面相結合寫出春雨的可愛
11、「靜默」一詞運用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：
11、擬人 （略）
（五）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作「母親的手」，你對春風有什麼感受？用乙個比喻句把這種感受寫出來。
略2、文章細緻地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。或：曉看紅溼處，花重錦官城。
3、仿照例句，說說下邊加點的詞好在**。（a、b兩句任選一句）
[例]像母親的手撫摸著你。（「撫摸」這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。）
a、……都在微微潤濕的空氣裡醞釀。
3、a、「醞釀」這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的，越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現了春風的馨香與醉人。
b、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
b、「斜織」這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態特徵。
4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（
4、ba、跟輕風流水應和著
b、這時候也成天嘹亮地響著
c、人家屋頂上全籠著一層薄煙
d、在雨裡靜默著
5、我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節特點寫出風的佳句，請默寫一句並指明季節。
5、例：寫春：東風無力百花殘 春風又綠江南岸 夜來風雨聲 春風吹又生 隨風潛入夜
寫夏：清風半夜鳴蟬 夜來南風起 風吹草低見牛羊
寫秋：秋風蕭瑟，洪波湧起 古道西風瘦馬 長風萬里送秋雁 林暗草驚風
寫冬：北風卷地白草折 風掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風吹雨 風勁角弓鳴
6、「春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪」，試選擇兩種季節的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。
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