1樓：匿名使用者
讚美綠葉有人讚美牡丹，有人讚美水仙，有人讚美杜鵑，而我卻要讚美綠葉。有人可能要問，綠葉不像牡丹那樣艷麗，不像水仙那樣迷人，不像杜鵑那樣火紅，你為什麼要讚美它呢?春天，花兒們個個爭奇鬥艷，而綠葉卻站在花兒後面，吸收水分，為花兒提供的養分。
夏天的清晨，綠葉吐出新鮮的空氣；中午，綠葉為我們撐傘遮陽；晚上，我們坐在綠葉下乘涼。秋天，綠葉捧出沉甸甸的果實，人們在田裡和果園裡摘果子，而綠葉卻告別了大樹媽媽，落到地上腐爛了，融入到土裡變成了養料。冬天，松柏樹依然綠得發亮。
它們正在迎接下乙個春天呢！多麼可愛的綠葉，無私奉獻的綠葉，不求回報的綠葉，我們要像它學習。
讓綠葉發電閱讀答案
2樓：匿名使用者
目前，1000元左bai右的成套太
du陽能裝置，只能供zhi
乙隻十幾瓦的燈dao泡。而且造價和內發電能力相關容，系統的發電能力越大，它的造價成本越高。 雖然以目前的太陽能技術，節電技術，都還不能滿足大眾的需求。
比如乙個小別墅，房頂都鋪電池板，也不能滿足供電。還需要許多技術配合，如建築的特殊保溫設計、高節電的用電器(普通電器耗電太大)等等。另外還要有電的儲存，逆變裝置，以便、陰天夜間供電。
國外已有以家庭為單位使用裝太陽板的，但**補貼很多，一般個人也裝不起。即使裝上了，也不能全靠太陽供電，仍然需要輔助供電、供氣(有的裝置用燃氣提供能源)。 可見，太陽能發電需要很高的成本，就中國現況而言，一般居民是享受不了太陽能的。
農村居民沒有足夠的經濟實力，而城市居民沒有足夠的採光面積。但是太陽能發電已成社會發展的必然趨勢，我們認為最先享受這一能源的是收入較高的人群，比如說小別墅居民。
《綠葉》說說你學完短文有什麼體會?
3樓：我我我吧小童鞋
作文一直是學生的學習難題之一，對於需要打好作文基礎的小學生來說更是個大學問。孩子們通常「絞盡腦汁」寫不出幾行字，要麼就是經常犯「內容空洞」、「文不對題」或「雜亂無章」的毛病。學生和家長都知道作文對考試成績影響很大，許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛，家長也苦惱不知如何輔導他們。
到底應該如何掌握作文技巧呢？筆者特地專訪了「奇趣作文」創始人、卓越教育高階總監、全國優秀教師史秀榮，聽她詳述作文的秘訣。去**學習作文？
「學校裡學作文主要靠師生自己去摸索」，史老師肯定地告訴記者。首先，作文很難教。「作文課沒有系統的教材教法，在語文教科書裡作為單元訓練編寫，於是很多老師無法進行系統訓練，有時讓孩子在家裡完成作文，讓家長也頭疼。
」其次，作文很難改。「學校裡學生多，而語文老師的教學時間有限，無奈之下，只能以『好、中、差』等去評定作文而無法細細修改。」第三，作文學習，難見成效。
「作文評卷主觀性強，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學生語文考試的失分點都在這。作文仍然是小學階段的難點，如何讓孩子學會作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動讀者尤為重要，」史老師說，「小學是孩子們培養基礎寫作能力的重要階段，作文的成敗對未來中考、高考的成績、甚至工作都有一定影響。以『奇』與『趣』為特色的『奇趣作文』能幫助學生攻克作文難關，令學員在習作時隨心所欲、得心應手。
」有趣的「奇趣作文」「奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法。」史老師總結道，奇趣作文的教材針對小學二至六年級的學生而設計，內容童真童趣，讓學生們像逛遊樂園一樣去學習，起到事半功倍的效果。比如：
每一冊的《奇趣作文》都有「美食城」、「藏寶洞」、「魔法山」等欄目，讓孩子們通過看**故事，扮演教材上的**人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學會寫作。「奇趣作文」把生活中的場景在課堂內重現，老師通過「觀察」、「聯想」、「分解」、「特寫」等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會學生，學生只要學習半年就能把文章寫得有條不紊。記者了解到，這樣的作文學習方法是卓越教育獨有的，它講求紮實訓練和自由創作相結合，旨在拓展學生的思路和豐富語言表達能力。
在家可否學習奇趣作文？史老師建議，學習作文還是由專門老師指導較好。首先，寫作需要乙個氛圍。
孩子們聚在一起創意和思路。其次，「奇趣作文」的老師利用生動的課堂形式去啟發學生的寫作靈感、提公升學生的寫作能力、並細緻批改學生的初稿。在卓越教育，倡導「好文章是改出來的」。
每一篇孩子的習作，老師都會認真地改上多遍並與孩子一起**修改的內容。學期末，老師為每一位學生量身打造兩本優秀作文集：一本叫《自己創作園》、一本叫《優秀作品集》，都是學生課堂的習作打造而成。
這樣一來，充分地激發了孩子的創作熱情。史老師強調，學好作文，才能學好做人。「只有乙個熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會、勇於創新、情真筆勤的人才是真正的棟樑。」
讀了這篇短文你有什麼感想
4樓：匿名使用者
我的感想是:我們一定要保護環境讓世界變得更美麗
5樓：匿名使用者
讚揚潘陽湖的美麗、物產豐富、保護環境、環境會更美好、造福人類。
6樓：匿名使用者
我感受到了潘陽湖的富饒，它物產豐富，它是我心中最美麗的湖泊！選我
7樓：匿名使用者
物產豐富、保護環境、環境會更美好、造福人類
讀了戰爭的傷痛這篇短文你有什麼感受 5
8樓：暗瀎鈥唄鈥唄
哦呵呵噠、你說呢、在**？我就可以養家餬口？哦、你不要
你說了乙個星期都一事無成……你說了什麼事情呢、在這裡說吧、在你心裡最美的風景！
讀了《鮮花》這篇短文後,你有什麼感受
9樓：黛妮
一、感受：
無論我們遇到了什麼困難與挫折，都要有希望，都不要放棄 ，要振作起來，迎接希望。
要學習鮮花那種頑強的精神，永不退縮！ 無論遇到了什麼問題與困難，都要抱著希望，努力的活下去!
二、 這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關心他們，幫助他們。想讓乙個?壞?
學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內涵的寓意。比如說文中***的?芬芳的教育?。
這便是一束鮮花帶來的?芬芳?。一束鮮花讀後感。?
人之初，性本善，性相近，習相遠。?其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母愛，他才會自暴自棄。
讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧!
三、附原文如下：
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到乙個任務：放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說：「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後，女教師來到花壇邊，望著奼紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現乙個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!
」女教師招招手，小男孩過來了，是乙個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。
「你想要哪一枝?」女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很豔的玫瑰，說：
「這一枝，行嗎?」「好，這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說，「但是你準備怎麼辦?
如果你把花留在這裡，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想，說：「我把它留在這裡，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇裡。
鮮花盛開最美的那乙個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
10樓：day空調維修
我的感受是美好的事物不應該只讓自己欣賞，要讓更多的人去欣賞，讚美美好的事物應該和大家一起分享，這樣，自己會快樂，別人也會快樂我的感受是，如果喜歡就要保護，而不是破壞
11樓：智慧型l時代
我的感受是美好的事物不應該只讓自己欣賞，要讓更多的人去欣賞，讚美
12樓：匿名使用者
美好的事物應該和大家一起分享，這樣，自己會快樂，別人也會快樂
13樓：匿名使用者
我的感受是，如果喜歡就要保護，而不是破壞j。
讀了「我能行」這篇短文有什麼感想
14樓：藍靜戀
我能行展現了當代人應有的自信，不論男女老少，不論性別，都應該相信自己。每個人在每天清晨醒來之時，都應該說一句：「我能行！
」在做任何一件事情的時候，不管希望有多麼渺茫，都應該和自己說：「我能行！」人之所以能是因為相信能。
所以，前路漫漫，讓一句「我能行」改變一切！
讀了棗樹這篇短文你有什麼收穫
15樓：匿名使用者
①最後一次見到家鄉門口的那棵苦棗樹，是去年的八月份。那天回家處理父親後事，剛到村口，就見村里幾個年輕力壯的小夥子正拉著板鋸，大汗淋淋地切割只剩下乙個木墩的苦棗樹。一會兒工夫，被雨水腐蝕得發綿的苦棗樹根拔了出來，橫七豎八地躺在地上，親吻著養育它一生的泥土
②______；父親也老了，老去的是曾經風華正茂的軀體。
③父親說，苦棗樹很老，他小的時候就已經是一棵參天大樹了，那時是最旺盛的時期，像娃娃一天乙個模樣似的在長。到我們小時候，苦棗樹長得要三個成年人才抱得住，足足有二十公尺高，遮陽面積有七八十平方公尺。苦棗樹正好長在家門口的十字路中間，南來北往的人經過時，都會在它懷裡小憩一會兒，退卻一身的疲憊和燥熱，繼續上路。
④我們記事時的苦棗樹已是晚年了，樹皮斑駁陸離，表面那層枯裂。但在父親的悉心照料下，仍然煥發頑強的生命力。在吐苞獻蕾的季節，苦棗樹不甘拜下風，沐浴亮麗的春霞增枝拔節，枝頭沒有綠葉的空白。
⑤春夏，苦棗樹是鳥兒的天堂，也是我們的樂園。麻雀在樹枝上，向著剛露小臉的太陽，嘰嘰喳喳叫個不停。我們幾個小孩就爬下滑下，吊在樹枝上翻跟頭，躲在樹葉裡做迷藏，象猴子似的，從這根樹枝翻騰到另一樹枝。
或許是因為有一次從樹上掉下來，摔傷了我手臂，或許是因為苦棗樹的開花，散落滿地的苦苦花蕊，薰得人發暈，每次我們玩得盡興時，父親不知不覺就突然出現樹底下，拿著竹鞭子，催趕我們下來。看著父親手裡長長的鞭子，聽到父親的怒斥聲，我們不敢下來，鑽到密密的樹葉裡，使勁往樹頂上爬。父親也曾幾次想爬上樹，捉我們下來，可他畢竟上了年紀，腿腳沒有我們靈活，蹬了幾腳就滑了下來，喘著氣，在樹底下好言勸我們下來。
我也是每次忘記了父親的美麗謊言，乖乖地一忽悠地溜到了地下，父親趁機一把抓住我，抽幾鞭我小屁股，告誡我要記得栽跟頭的教訓。
⑥秋冬，苦棗樹是過冬鳥的避風港，也是我們嬉戲的打鬧場。苦棗樹是一種季節性非常明顯的樹。帶著少許燥熱的秋風剛起，樹葉似乎忽如秋風一夜黃。
那時我和幾個頑皮的小孩坐樹杈間，審視樹底下，一見有行人過來，就比賽似的猛搖樹枝，如秋風掃落葉，飄灑一地黃葉，落滿行人肩頭。父親也同時收到了不少關於要好好教育我的投訴。串串的苦棗，沒有綠葉的襯托，有點發黃了。
我們隨地取材，折一支樹杈，一邊套上一根象皮筋，系上一小塊帆布，就做好了一把彈鳥的皮射鵰，捋下一串串的苦棗，作為射擊子彈。對準樹枝上還沒來得及封頂的鳥巢，幾個小孩槍林彈雨般掃射一番，驚得小鳥可怒又無奈，嘰嘰叫地盤旋在我們的頭頂，等待機會重新修建過冬的家園。苦棗樹如一位老態龍鍾的老人了，有些怕冷。
當凜冽的寒風颳起時，時常是一層層的樹皮剝落。父親每年冬天，都會弄些黃泥漿，裹糊著凍得張裂的樹杆，盡量保持苦棗樹不失去水份。小時不理解父親的那片苦心，偷偷用樹枝扒開泥巴，撕毀枯死的樹皮，放在小提爐裡作取暖的柴火來燒。
父親心痛的同時，也會狠狠的教訓我一頓，罰我在寒冷的冬天，去水溝裡撈些泥漿補好。
⑦小學畢業後，告別了家鄉，也告別了苦棗樹，一直在異鄉求學、工作。每次回家鄉，都會去看看苦棗樹，親撫被歲月浸蝕得剝落的老樹皮，聆聽樹梢上的教誨。前年，聽說父親說，在乙個雷雨交加的晚苦棗樹被雷電擊中了主幹，就一直沒有**過來。
那兩年父親也一直拖病在身，與苦棗樹相扶相守，兩位病魔纏身的老人，苦苦撐了兩年，終於無能吐出一枝綠芽，消失在他們眷戀的土地上。
⑧如今，苦棗樹老去了，沒有帶走一捧它眷戀的泥土；如今，父親老去了，沒有帶走一片他燒製的瓦片。在人與自然軌跡上，他們劃下了乙個完美的生命輪迴。生者猶可追,死者長已矣。
拾起行饢，塵封苦棗樹的那段童年生活，收起苦棗樹下的父親教誨，我繼續上路求索。
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考場作文寫作技巧 開頭技巧和結尾技巧 中考作文開頭技巧集錦 讀了這篇短文，你有什麼感想？世上每乙個人，每乙隻動物，都有自身存在的價值。不要驕傲，也不能自卑。要正確地看待自己和別人。世上每乙個人，每乙隻動物，都有價值。不要驕傲，也不能自卑。要正確地看待自己和別人。讀了這篇短文，你有哪些想法 從結構上看...
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小女孩無疑是活潑天真的，還很喜歡下雪天。可是偏偏只能呆呆的躺在床上，一動也不能動，連窗外的一點景色都看不到。病房裡寂寞又無趣，身體上的疼痛和心靈上的苦悶帶給了小女孩雙重的折磨。她滿懷著期待問老奶奶窗外的雪景，如果這時候老奶奶如實告知她窗外是一面牆，那麼一定會沉重的打擊到小女孩。老奶奶善意的謊言，給了...
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愛心,與生命相生相伴 愛心,與生活息息相關.有人說,愛心如陽光似春風 有人說,愛心是壓力是動力 我說,愛心是感化一切的力量.記得去年年初,我國南方發生了幾十年來難遇的雨雪天氣.一時間,南方也像北方一樣,變得白茫茫一片.電路中斷了,交通中斷了,但各地人民的愛心卻源源不斷地送來了.有的人寄來了棉襖衣被,...