1樓：a江水玉清
要把「老師很關心我們」改成比喻句，就需要以老師為本體，找出與之有相似之處的人作為喻體。這個比喻句可以這樣寫：老師很關心我們，就像媽媽關心照顧我們那樣，一心為了我們，為了我們的一切。
2樓：銳珂甲代梅
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；
老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；
老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師關心我們改成比喻句怎麼改
3樓：匿名使用者
老師就像冬日裡的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關心著我們。
4樓：匿名使用者
老師像雨露呵護花朵那樣關心著我們！
5樓：匿名使用者
老師像園丁一樣辛勤的照顧自己的花圃，祖國的未來健康的成長！
6樓：匿名使用者
老師像辛勤的園丁一樣關心著祖國的花朵
老師像媽媽一樣關心我。這個句子是比喻句嗎？
7樓：暴走少女
是的，是比喻句中的隱喻手法。
本體、喻體都出現，中間常用比喻詞「是」、「似」、「變成」等連線，有時不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。
但不是所有有是連線的語句都是暗喻，因為比喻必須要符合：甲和乙必須是本質不同的事物；甲乙之間必須有相似點。
比喻句依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。
擴充套件資料：
一、隱喻種類
①本體和喻體是並列關係。例如：
從噴泉裡噴出來的都是水，從血管裡流出來的都是血。（從血管裡流出來的都是血）
②本體和喻體是修飾關係。例如：
這裡是花的海洋（「海洋」修飾「花」）
③本體和喻體是註釋關係。例如：
我愛北京——祖國的心臟。（北京——祖國的心臟）
二、比喻結構
構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。
文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
8樓：秋雪湖
兩類事物之間有了相似點，才能夠構成比喻。
老師、媽媽是同類，只能是比較，不是比喻。
「像」「好像」不表示比喻的情況如下：
一、表示比較：
奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。 （ 《賣火柴的小女孩》 ） 這句中，以前的奶奶和 現 在的奶奶的形象，是同乙個人在不同情況下的比較。
二、 表示榜樣：
我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛和平。 （ 《乙個中國孩子的呼聲》 ） 句中的「像」表示說明，說明我們該如何做。
三、 表示舉例：
1、像您這樣的高個兒幹不了這種活兒，走起路來晃悠！ （《挑山工》） 這句用「像」字引出我作為例子，說明凡是高個兒都幹不了挑山工的活兒。
2、「你騙誰，像你這 樣的 大官會沒有錢？」 （ 《你們想錯了》 ） 「你這樣的大官」是由「像」字引出的例子，說明當官的人都有錢。
四、 表示聯想：
1、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海------- （ 《月光曲》 ） 句中用「好像」引出皮鞋匠產生的聯想。
2、它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲-------《盧溝橋的獅子》句中用「好像」引出由獅子的形狀產生的聯想。
五、 表示推測：
1、-------每天總是打呵欠，好像總想睡覺，心不能完全放在功課上。 （ 《小抄寫員》 ） 句中的「好像」表示推測，由「打呵欠」推測出「想睡覺」。
2、它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。 （ 《我和企鵝》 ） 句中的「像」表示推測，不十分肯定，相當於「似乎」。
9樓：匿名使用者
比喻的定義：兩個不同事物之間具有某種相似點，就用乙個事物給另乙個事物打比方，這種修辭方式叫做比喻。
顯然這定義有兩個限制：乙個是：「兩個不同事物」，也就是兩個不同類的事物，千萬不能理解為兩個事物，如果是兩個同類事物則不符合比喻定義的要求。
另乙個是有「某種相似點」，即相像之處，而不是相同點。根據比喻句的定義可知：非同類事物之間只能存在相似點，但同類事物之間不管存在相似點還是相同點，一律不構成比喻。
「老師像媽媽一樣關心我」的句子中，「老師」對「我」的關心雖有與「媽媽」的相似點，但「老師」和「媽媽」是同類事物，所以該句構不成比喻。
10樓：屠狗輩續
只是把老師與媽媽做了比較，沒有喻的體現。
11樓：三義初中
不是，比喻句有本體和喻體，必須是不同的事物，因此這句不是比喻句。
12樓：緒言淚
是。把老師比喻成媽媽。
老師像媽媽一樣關心我們，是不是比喻句
13樓：雙卡的理解的
當然不是，比喻句不能使同類事物，比如狗和狗，貓和貓就不行，老師和媽媽是同類事物，都是人，所以不能算是比喻。求採納謝謝！
14樓：壬端桐光濟
比喻句，通俗地說，就是為了讓
讀者更明白你要說的意思，把乙個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的
句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有
明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體
比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢？就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、
喻詞的句子叫比喻句。根據「就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體」的說法，那麼，媽媽不是物體，而是人，所以「老師像媽媽一樣關心我」看來應該不是比喻句了。
老師關懷我們。改寫成比喻句
15樓：鬱金香→檸檬
1.老師像園丁一樣關懷我們這寫祖國的花朵。
2.老師關懷我們這寫祖國的花朵。
老師像媽媽一樣關心我們.這是比喻句嗎?耐心回答下！
16樓：蘇啟
可以肯定不是比喻。
比喻只能用來形容性質完全不同的兩個物體。
老師的關心和媽媽的關心性質是一樣的，就跟我和媽媽長得很像一樣，都不是比喻。
應該沒有用修辭手法。
望採納可以肯定不是比喻。
比喻只能用來形容性質完全不同的兩個物體。
老師的關心和媽媽的關心性質是一樣的，就跟我和媽媽長得很像一樣，都不是比喻。
應該沒有用修辭手法。望採納
17樓：匿名使用者
是吧yqctogzbdt途8825024788汙
老師是什麼比喻句，讚美老師的比喻句
18樓：月照星空
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師像園丁，精心哺育幼苗。
老師像春蠶，無私奉獻，默默無聞。
老師是媽媽，對學生無微不至的關懷。
老師 想 媽媽一樣關心我們是 比喻句嗎
19樓：唉……鬱悶啊
可以肯定不是比喻。
比喻只能用來形容性質完全不同的兩個物體。
老師的關心和媽媽的關心性質是一樣的，就跟我和媽媽長得很像一樣，都不是比喻。
應該沒有用修辭手法。
20樓：白痴的小號
是比喻句的。把老師比喻成媽媽。「老師」是比體。「媽媽」是喻體。
21樓：匿名使用者
不是喔，比喻句是有比體和喻體的。
樓上某位的錯誤在於找錯了比體和喻體。
這句應該是「老師的關心」是比體。「媽媽的關心」是喻體。
那麼把關心比作關心是比喻句嗎？ 而且比喻句中兩者不能同時都為人。
22樓：羊羊緩緩
不是的老師和媽媽是同一類的 都是人
比如 太陽像向日葵 是比喻
23樓：姍姍來幫你
不是比喻句
抄，其實比喻句就是把本體比喻成喻bai體組成的。什du麼叫本體和喻體zhi呢？就是把乙個物體或人比喻成另乙個物dao體。
老師和媽媽都是人，屬於同類，所以不算是比喻句。
例如：老師像太陽，給我帶來光明和希望。這是比喻句。
24樓：20100702問
恩。把老師比喻成媽媽。
老師像媽媽一樣關心我是比喻句嗎,老師像媽媽一樣關心我。這個句子是比喻句嗎？
不是，比喻是兩個不同事物，所以這句不是。如有不懂請追問，如果滿意記得採納哦 不是，人比人不是比喻句。比如 那個人像我爸爸 不是比喻句 比喻句，就是打比方，用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關係的詞語 和喻體 打比方的事物 ...
老師像媽媽一樣關心我是不是比喻句
比喻句的要素有三，本體 喻體 比喻詞。比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物 使用比喻手法時 要注意 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物 本體和喻體之間必須有相似點.另外,所使用的喻體要常見 易懂 比喻要貼切 要注意思想感情.是的沒錯 老師像媽媽 就是比喻句了 是呀...
老師像媽媽一樣關心我是比喻句嗎，“老是像媽媽一樣關心我們”是比喻句嗎？
不是比喻句。這句不是修辭格 比喻應有本體和喻體 不是。比喻的本體和喻體必須是不同類的事物。而老師和媽媽都是人 不是，同 微笑的如意寶寶 的回答一樣，相比喻的必須都是不同類別的東西。不是比喻句。這句不是修辭格 相比喻的必須都是不同類別的東西。是的，把老師比成媽媽 不是.只有個比喻詞,找不出本體喻體吧....