1樓：匿名使用者
通過對老人外貌的描寫，反映他年齡已經很大了，為人物刻畫起到加強作用，對表現人物的思想性格起了烘托作用。
2樓：匿名使用者
刻畫人物形象，使人物更具體
文中畫線句子在文中起什麼的作用？
3樓：匿名使用者
如果我只是乙隻小狗，而不是你的孩子，說說這樣假設的好處是什麼
4樓：熊貓寶兔
文中畫線的句子是什麼句子，它在文中有什麼作用
5樓：匿名使用者
從表現手法，結構和內容上分析。
畫線的句子在文中起什麼作用
6樓：揭巍綦翔飛
這句話是用了設問的修辭手法。在結構上，引出了對下文這種植物吸引、獵殺、消化以及吸收獵物的方式的闡釋；在內容上，已設問的方式引起了讀者的好奇心和閱讀興趣，同時又使說明文的藝術表現力更加豐富。
僅做參考……
文章開頭畫線句子在文中起什麼作用
7樓：匿名使用者
一般劃線句的作用可以從兩個方面來分析，一是內容上，二是結構上。內容上可以從運用手法(一般是修辭手法/描寫方法/表現手法，依據是看閱讀文字的體裁，若是議**，手法就是什麼論證方法等)，內容，情感三方面分析;結構上(主要看此句在文章中的開頭，中間還是結尾)，此題是開頭，結構上的作用一般有引出下文，為下文做鋪墊，點題，總領全文等。助人為樂不容易，望採納，謝謝
8樓：突發奇想7吧
總領全文的作用，一般是這樣的
畫線句子在文中起什麼作用
9樓：wzq瓊子
從「可不一樣」可以知道，是轉折的作用，引出下文
10樓：魯迅樂園
體會愛心的閱讀答案:畫線句子是13段的第二句話。的作用
答：13段的第二句話是：雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嚐到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。
第二句話的作用是作者通過議論，抒發了作者對缺水窮困地方兒童的同情，理解，讚賞和憐惜之情。
《體會愛心 》原文：
有這樣一位特別的母親。
為了讓女兒體驗沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到乙個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習，趕緊灌下一瓶牛奶。
在定西的老鄉家裡，母女倆從一口看似乾涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴他們，因用水緊張，這水得迴圈著使用：先用來洗臉，然後用來洗衣服，最後又用這盆髒水去餵豬。
女兒說：「豬怎麼能喝這樣的水呢?」
媽媽反問：「那你覺得應該給它們喝什麼?」
「我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶。女兒一臉稚氣歪著頭回答。
後來媽媽問她剛從井裡打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：「不能喝，不乾淨。」
「如果你很渴了呢?如果你兩天沒喝水了呢?也不喝嗎?」
「不喝。」
不過那晚小女孩哭了，不是因為她太渴，這兒太苦，而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉家數月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠方來的客人，特地買來了韭菜。但當小女孩看到他們用雨水洗菜、揉麵時，她拒絕吃飯。
對她來說，畢竟再大的挑剔也不過口渴的難耐，於是她終於喝了兩天來的第一口水。
每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已乾得裂出了道道縫，農民面臨的將是顆粒無收的命運。
母女倆要回京了。女孩已和這兒的孩子結下了友誼，此刻的離去竟有些難捨。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因為他們從未嚐到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。
揮手告別黃土地，把那裡的貧窮落後留在身後，卻會把一種體會留在心裡。年輕的母親要讓女兒體驗的，我想應該不只是水的珍貴。什麼是愛心?
那不只是打**到新聞**去告訴他們「我要獻愛心啦」。也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機構捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時自己也懷著一顆感激之心去生活。
追問請回答呢？
回答第二句話的作用是作者通過議論，闡述了作者的觀點，即對窮困缺水地區兒童人品的肯定，同時抒發了作者對他們的同情和憐惜之情。
追問謝謝
回答謝謝你的採納！
提問者評價
太給力了，你的回答完美解決了我的問題！
11樓：匿名使用者
表轉折！應該是吧！我認為！
12樓：雪的天空
這首歌**費小弟不才 錯過就看看你們更有機會給他發傳單
13樓：匿名使用者
中心句？ 畢業很久了都忘了
14樓：匿名使用者
請出示清晰**，才會作答。
畫線的句子是個什麼句，在文中起什麼作用
15樓：匿名使用者
可能是總起句，起承上啟下的作用
16樓：兆秀花都己
運用比喻的修辭手法，表現出博士對我的愛是出人意料的，表明我已很久未被人怎麼體貼關照了，突出我的孤獨，為我以為我的人生有了特別的幫助
文中兩個畫橫線的句子,在結構上起什麼作用
17樓：love水晶乳酪
畫橫線句子在結構上起到了承上啟下、引人入勝的作用。
所謂「結構作用」，通常指的是總領下文、總結上文、承上啟下、前呼後應等。
解讀這類句子時，首先在大略把握文義的基礎上，尋找要理解的句子與相關部分的語義聯絡，並以此為據確認其在文中的地位和作用，然後，再按題目的指令進一步揣摩語義，提取要點。
畫橫線的句子在全文中起什麼作用？謝謝
以設問的句式，開門見山的告訴我們文章的主人公，點明主題內容 畫橫線的句子在文中起到的作用是 承上啟下 過渡 文中兩個畫橫線的句子,在結構上起什麼作用 畫橫線句子在結構上起到了承上啟下 引人入勝的作用。所謂 結構作用 通常指的是總領下文 總結上文 承上啟下 前呼後應等。解讀這類句子時，首先在大略把握文...
文中多次出現句子是什麼手法作用,文中畫橫線的的句子採用了什麼寫作手法？有什麼作用？
因題幹條件不完整，缺 條件，不能正常作答。文中畫橫線的的句子採用了什麼寫作手法？有什麼作用？對比。用拿破崙 歌德 莎士比亞等人的墳墓和托爾斯泰的墳墓進行對比，突出了後者雖簡單，但卻因為其主人的高尚而格外震撼人心的特點，也表現出作者對托爾斯泰的讚美和崇敬之情。課文中反覆出現這個句子有什麼作用 如下 復...
選文中的畫線句子屬於什麼描寫在文中有什麼作用
景物描寫.1體現春天的蓬勃生機,2暗示又熬過了乙個冬天的母親又會獲得新的活力 我又在回答你的問題哦,有什麼不會的就問吧 不好嗎?我們老師強調了的,嗚嗚嗚 駱駝祥子試說明文中畫線句子屬於什麼描寫，有什麼作用 動作描寫,運用了誇張的修辭手法,表現了人們離開的急迫感。是側面描寫，也是間接描寫，是指在文學創...