1樓：匿名使用者
是的，1~3是起因，4~21是經過，22~23是結果
《金色的腳印》一文以什麼為順序敘寫了事件的全過程。
2樓：匿名使用者
《金色的腳印》按事情發展的順序可以分為五段。
第一段（第1至3自然段）：講正太郎家捉到乙隻小狐狸的情形。
第二段（第4至7自然段）：講老狐狸第一次救小狐狸的經過。
第三段（第8至16自然段）：講老狐狸為救小狐狸在正太郎家的地板下面安了家和老狐狸與正太郎由敵視到熟悉的經過。
第四段（第17、18自然段）：主要敘述了「我」為救小狐狸摔傷和老狐狸救「我」的事。
第五段（第19自然段至結尾）：講正太郎放了小狐狸。
<金色的腳印>的寫作順序
3樓：匿名使用者
本文可按事情發展的順序分為五段。
第一段（第1至3自然段）：講正太郎家捉到乙隻小狐狸的情形。
第二段（第4至7自然段）：講老狐狸第一次救小狐狸的經過。
第三段（第8至16自然段）：講老狐狸為救小狐狸在正太郎家的地板下面安了家和老狐狸與正太郎由敵視到熟悉的經過。
第四段（第17、18自然段）：主要敘述了「我」為救小狐狸摔傷和老狐狸救「我」的事。
第五段（第19自然段至結尾）：講正太郎放了小狐狸。
4樓：匿名使用者
按照事情發展的順序
寫了捉到小狐狸,老狐狸與太郎的關係,我救了小狐狸,老狐狸救我的幾件事情.
《金色的腳印》主要寫了什麼
5樓：匿名使用者
金色的腳印是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。主要內容為：小男孩正太郎家的傭人從山里捉回乙隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸、偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。
後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
擴充套件資料
作者簡介：
椋鳩十（1905-1987）：原名久保田彥穗。畢業於日本法政大學，曾任鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島女子短期大學教授等職。
作品以動物**為主，是日本少年動物**的開拓者。椋鳩十2023年出生在長野縣赤石山脈的主峰——鬼面山山腳下的喬木村。
赤石山脈（在長野縣、山梨縣和靜岡縣的交匯處），山勢雄偉，諸峰重疊，怪石嶙峋，奇峭峻絕，被譽為日本境內的「阿爾卑斯大山脈」。其先後出版數十部作品集以及《椋鳩十全集》《椋鳩十的書》《椋鳩十動物童話》。
6樓：小周春燕
正太郎家的僕人撿來了乙隻小狐狸。老狐狸給小狐狸餵奶搭窩還想要咬斷木樁，正太郎跌落懸崖老狐狸知恩圖報救醒正太郎。正太郎把小狐狸放回大自然。
【金色的腳印】練習,只要題目
7樓：苟苟
六年級語文《金色的腳印》課文解析及答案
《金色的腳印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：課文按事情發展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用「老狐狸夫妻倆設'調虎離山'之計營救小狐狸」和「老狐狸入'虎穴'做窩，餵養、營救小狐狸」兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行為變化為暗線，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，表達了作者的創作意圖：
大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！
1、光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窩裡，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。
「光禿禿」「冷清清」「孤零零」，三個相同結構的疊詞連續出現，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐狸所處的境遇。「嗥叫」是「大聲叫」的意思，孤單可憐的小狐狸，仰起脖子，大聲叫著，善良的正太郎敏感地覺察到它是無助地叫著「媽媽──媽媽──」，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對狐狸的救助埋下了伏筆。
2、只見乙隻大狐狸正衝著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裡叼著乙隻哆哆嗦嗦的雞。
乙個「衝」字和「大搖大擺」一詞，讓我們在初讀時懷疑，這只狐狸怎麼啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？
懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆為營救小狐狸而不顧危險設了「調虎離山」之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！
3、他費力地睜開眼睛，矇矓中看見乙隻大狐狸正在不停地舔著他的臉頰。另乙隻狐狸蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
看到此情此景，正太郎在想什麼呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐狸回家的決心；也一定溫暖了每乙個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。
4、迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
這是故事的結局，乙個美麗的結局！雪地裡的腳印「閃著金色的光芒」，預示著狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：
「金色的光芒」是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！
8樓：匿名使用者
24*.金色的腳印
1.正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下來，失去的知覺，它是如何去得救的？你能把它寫具體嗎？
2.課文題目往往有深層的含義，「金色的腳印」表面意思是（）,實際意思是（）
3.本文以主人公正太郎的（）為明線，也以正太郎雨狐狸一家的（）為暗線。
4.一般來說，狐狸是狡猾的，可在文中，狐狸不進（），而且（）：不僅有（），而且有（）。學了這篇課文，我懂得（）
5.「迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處」請談談你對句子的理解。（）
ps.這嘹亮而雄壯的螺號聲（），在天空和海上迴盪。（填寫適當的修辭手法）
讀了《金色的腳印》有哪些不明白的問題？
9樓：卡哇伊
1.我們學習《金色的腳印》一課，請大家猜一猜課文可能講述乙個什麼樣的故事呢？有什麼話要說呢？
2。課文中描寫了老狐狸為救小狐狸的危險經歷，難道它們就不擔心被秋田狗咬死或被正太郎捉住嗎？
3.狐狸生性多疑，正太郎為什麼能和狐狸建立親密關係，並得到狐狸的救助？
4.課文為什麼要以「金色的腳印」為題目？
5.假若你是正太郎的爸爸，當你發現你的兒子正太郎偷偷為藏在地板下的老狐狸投放食物，你是怎樣看待他這種舉動的？會不會狠狠教訓他一頓呢？
10樓：絡言
為什麼小狐狸會與我交好朋友？
11樓：明曉溪公主
哦！我們今天才學了！！~~~呵呵~老師全講了，沒有啊！
漁夫的故事這篇短文按事情發展順序寫了故事的起因是什麼經過是什
起因是撈到膽瓶，經過是誤放魔鬼，結果是機智封瓶 漁夫的故事，這篇短文按事情發展順序寫了，故事的起因和故事的結尾。漁夫的故事，這篇短文是按照順序發展和諧的。漁夫的故事短文按事情發展順序寫了故事起因是什麼經過是什麼結果是什麼？起因 撈到膽瓶。經過 誤放魔鬼。結果 機智封瓶。我不太會，你自己再想一想吧。魚...
語文中事情發展的先後順序和事情發展的順序意思完全一樣嗎
所有的事不管它發生的有多突然，它總是按照起因，經過，結果的發展順序發展下去的，當然這也和時間有關係。不管這件事發展的多麼迅速，它也都要經過乙個時間段，哪怕只持續一秒鐘的事，它也是通過這一秒的時間迅速發展的，比如說你丟擲乙個籃球，它經過上公升，到達頂點，下落，著地，彈起並持續到它靜止。這個過程或許不需...
13 釣魚的啟示這篇課文按事情發展的順序,先寫什麼,再寫什
是按照事情發展的順序來寫的 釣魚的啟示 詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫 做得對做得好 天知地知 天知地知，就是無人知 在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。選入課文時題目改為 釣魚的啟示 原文 釣魚的啟示 1張 十一歲...