1樓：情商遞鶴呢朝
一、1.d（a.文中是中國詩歌由質實而空靈的美麗轉身，選項中偷換了主體，b.
文中說的是表現形上境界，選項不符，c.文中是通過對自然山水的描寫來表現佛義禪理，故選項與文意不符）2.c（文中沒有提及藝術形式高於思想內容）3.
b（閃滅不息的光影是形成了形上境界，與意境無關）
二、4.d
5.首先，沒人去問，側面反映了補白這個活的微賤，是眾人所不願意去做得，然而卜白樂於補白，反映了他高尚而淡泊的品格。
同時，用沒人去問，也沒人說得清，反映了卜白與眾人的格格不入，沒有人了解他在想什麼，更沒有人願意去了解他，以此塑造出卜白本人與世俗之人不同的形象。
6.梅蘭芳表演前嗓子出現問題，卜白要為他救場，文中設定這一場景，為之後卜白的表現設定懸念，又以梅蘭芳的將信將疑，與之後卜白唱腔唸白的完美表現做對比，強烈突出了卜白的京戲技藝之深厚，塑造了他深藏不露，有才有藝的形象。
而後得梅蘭芳答謝，卜白又說急人所難是君子所為，反映了卜白助人為樂，淡泊名利的君子品格。
有會語文的嗎？
2樓：匿名使用者
我會讀、我會寫、我會用這三種要求是不一樣的。
1、我會讀：當出現這些字時，要求你會讀出這些字的正確讀音。
2、我會寫:要求你既會讀，還會寫。
3、我會用：要求音、形、義都掌握。
如今，小學中的「我會寫」含讀寫用。
高中語文有會的嗎？ 70
3樓：顧梔清涼
像這一類的文科類的題目不需要有固定的答案，而且也沒有固定的答案。所以不用糾結會與不會，你儘管就往上寫答案，一般都是言之有理即可，或者你實在寫不出來，你就可以參考一下答案，看他們咋寫的。
為什麼會有語文
4樓：殘夜風行心
每一門語言學都是深奧的，不是會說說話就行的，它是一種表達感情的工具，而表達的清楚與否，就要看你對文字的控制能力了
5樓：0藍0色0精0靈
語文這門功課，簡單地說，是思想內容和語言文字相統一的一門學科，是人們進行交往不可缺少的工
62616964757a686964616fe78988e69d8331333264656236具。孩子們通過這門功課的學習，既能提高政治覺悟、培養良好的品德、高尚的情操，增長各種知識，又能掌握豐富多彩的漢語文字知識，語法知識，修辭知識，使人善於表達自己的意思，為進一步學習其他專業課程打下良好的基礎。
說學語文能夠提高思想覺悟，能增長各種知識，這是很好懂的。學了《羅盛教》、《劉胡蘭》、《董存瑞捨身炸暗堡》和《十六年前的回憶》等課，孩子會被英雄們的高大形象深深感動；學了《趙州橋》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》和《桂林山水》等課，孩子在受到愛國主義教育的同時，又能增長不少史地、科普常識。這一點，家長們是會有感受的。
說學語文是為了掌握交往的工具，這又是怎麼回事呢？因為「語文」這門功課的基本內容，就是識字、寫字、說話、閱讀和作文。乙個人語文程度的高低，能從他識多少字，字型寫得怎麼樣，說話、閱讀和作文能力和強弱等方面看得很清楚。
在成年人的日常學習、工作和生活中，這五個方面都有很高的使用頻率，因而我們說孩子自小學習的語文是「工具課」。
舉個「識字」方面的例子說說吧。常用的三千多個漢字都掌握了，就算是具有小學畢業的識字水平。請看下面這三行字詞：
紅旗、桑葉、阿姨、台灣、蜜蜂；
波濤、金屬、壕溝、樸素、陰謀；
沮喪、遷徙、別墅、蹣跚、澠池。
乙個孩子，如果只能認讀第一行的字詞，那他的識字程度僅相當於小學低年級；若能認讀第二行，大體上相當於中年級水平；若連第三行也能準確無誤地認讀下來，就可以說大體達到了小學畢業的程度了。這只是識字一項的情況。還有寫字、說話、閱讀和作文呢，合在一起，可以清楚地顯示出乙個人掌握祖國語言文字能力的高低。
為什麼人人都要從小學好語文這個問題，並不是每乙個人都十分清楚的，有些家長對這個問題也常常抱模稜兩可的態度。有的學生雖然也埋頭學語文，但那只是為了要通過各級公升學考試關，因為****中，語文都是一門主科。有位家長曾經這樣說：
「我是搞體育的，愛人是醫生，和文學沒有多大關係。我們就這乙個孩子，也不想讓她學文科。所以，對於語文的學習，沒必要抓得那麼緊。
」有的孩子乾脆說：「我長大後不想當作家，學好數、理、化就行。」孩子們中間有這樣的順口溜：
「學好數、理、化，發明貢獻大」；「都是中國人，誰不會語文」。這些都說明，對學好語文的重要性，不少人還缺乏足夠的認識。
我們認為，首先應該在家長思想上解決這個問題。語文是一門工具學科，應該說，孩子長大不論在哪個行業工作，都是非掌握不可的。例如，人人都要關心國家大事，天天都要看報紙；下班後，有的人要看看雜誌和電視；工作之初要制訂計畫，到一定階段要進行總結；日常生活中，同志間、親友間要互相學習，交流思想。
這些事，哪一樣離得開語文的基本要素「聽、讀、說、寫」呢？那種認為有些工作與學語文關係不大的說法，是很難成立的。
有的家長很重視孩子語文課的學習，也很想配合老師，輔導孩子學好語文。但是，由於家長對語文課的教學要求和內容不了解，又不懂得輔導方法，輔導起來往往說不到點子上。有的家長讓孩子從頭到尾一遍又一遍地抄寫課文；有的教孩子讀《桃花源記》、《醉翁亭記》，使從沒學過文言文的孩子感到味同嚼蠟。
結果，孩子感到很枯燥，反而對語文產生了厭倦情緒。
小學語文的教學目的是培養學生識字、看書、作文的能力，初步培養準確、鮮明、生動的文風。
這裡包括兩方面的意思：一是能力的培養，指明語文這門功課包括「識字」、「看書」、和「作文」三大項；二是在讀、寫這兩項中，又著重提出「文風」的問題，就是說選入教材中的范文，一定要準確、鮮明、生動；還要求學生筆下的作文，觀點要鮮明，語言要通順，全篇的表達要生動。這樣的要求當然是不低的，因而前面加註了是「初步培養」。
明確了教學目的後，家長們還應該了解「大綱」規定的語文教學具體要求：小學語文教學的要求是使學生基本掌握常用的漢字，初步打好閱讀和寫作的基礎。①學會漢語拼音，以幫助識字和學習普通話；②學會常用漢字3000個左右，掌握常用的詞彙；③會用鉛筆、鋼筆寫字，學習寫毛筆字；④學會查字典；⑤能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力；⑥會寫簡短的記敘文和常用的應用文，做到思想健康，中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。
這六條要求可以歸納為兩大部分：前四條是漢語拼音、識字、寫字和查字典的要求，是語文學習的基礎知識和技能；後兩條閱讀和作文，則是語文學習的主要內容。
從難度上說，前四條學得不好的孩子也是有的，總有一些人拼音掌握得不准，字的讀寫有時出差錯，查字典比別人慢一些。不過，到小學畢業時，就總體成績看，大多數學生這四條還是過了關的。後兩條閱讀能力和作文能力的提高，可就要費大力氣了。
尤其是作文，老師要想使全班孩子的作文都能寫得像個樣子，很不容易。因此，家長應全面掌握這些教學要求，同時，把握住其中的關鍵條款，給孩子以針對性較強的輔導。這是十分必要的。
誰都知道，「語文」是孩子在校學習的第一門功課。小學階段，科目沒有中學那麼複雜，語文所佔的課時比例更大些。因此，學習語文極為重要，要極其重視。
6樓：匿名使用者
因為秦始皇燒書沒燒完
7樓：匿名使用者
語文，作為中國大陸漢語言的書面傳承載體，有時我們用英文表示為chinese，學語文主要目的只有乙個，把漢語言發揚光大。
8樓：匿名使用者
你是否認為說話好像是自然而然就會的情況？所以沒必要多此一舉？
9樓：淺黑色丶寂寞
不知道是誰說的。。。
10樓：小鬼00晶元
因為有語言和文章的結合體
沒有語文會是什麼樣 5
11樓：匿名使用者
語文在我身邊
我們的生活
離不開語文，語文也從不離開我們，時時刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語文的幫助，我們交流、寫作、讀書，都可以說是語文的一部分，總之語文是隨處可見，無處不在的。
語文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當你失去信心時，情緒低落時，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續向前；當你憂傷時，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂傷與悲痛……這就是語文。讀詩，也是一種享受，那寫作會讓你心情更加愉快，當你憋了一肚子氣又無人訴苦時，就向你心靈的視窗——作文求助吧，將你要說的話寫下來，寫完後，氣也消了，再仔細讀讀自己寫的作文，如果寫得好的話，還會讓你精神振奮，因為這又是一篇你的成功之作啊！這時你就會發現隱藏在語文中的樂趣，這就是語文。
閱讀，更是一頓美味佳餚，當你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章後，你還會向捻低頭嗎？你讀了朱自清的《匆匆》後，還會無所事事地虛度光陰嗎？
在語文的世界裡，你會走進一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會、自然……生動優美的語言向你展示豐富多彩的大千世界！
同學們，生活離不開語文，讓我們一起學好語文吧！一起用語文裝點大千世界吧！
語文從我身邊輕輕走過
語文從我身邊輕輕走過，她像春風一樣的輕盈；語文從我身邊輕輕走過，她像陽光一樣的溫暖。
語文總在不察覺時，陶冶我們的情操，滋潤我們的心靈。
語文輕輕地，給我帶來了快樂。時常想，語文對我們的好處有多少？假如沒有語文，那麼我們不懂語言，不會寫字；假如沒有語文，哪來「讀萬卷書，行萬里路」。
因此，我快樂，因為我們有了語言，任我們溝通與交流，也任我們在書的海洋裡遨遊。語文輕輕地，給我帶來了快樂。
語文輕輕地，給我帶來了懷念。因為她讓我們能「讀萬卷書，行萬里路」，所以在飽覽筆下的美景之後，多多少少有些懷念。我懷念「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的盛世美景，懷念「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲」的自然風光……我懷念許多筆下美景，若缺少語文，美麗的世界將空空如也。
語文輕輕地，給我帶來懷念。
語文輕輕地，給我帶來了感動。許多人世間的情愛，通過語文的加工表現得淋漓盡致。「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的母子情讓我感動；「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」的夫妻之情讓我感動；「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的朋友之情讓我感動。
語文時常提醒我，要用心去感受人間情愛，做乙個有情有義的人。語文輕輕地，給我帶來了感動。
語文輕輕地，給我帶來了許多許多……
睜大眼睛，看看世界，語文無所不在，我們生活中點點滴滴都包含語文。
語文如春天一般輕輕地從我們身邊走過。當你用心去體驗，就會發現——語文就在我們身邊！
初中的語文會影響高中的語文嗎
會的，但不絕對 只要你想學好，就沒什麼能阻礙的了你 上高中開始就跟著老師走，不要自己放棄啦.上了高中，你會發現初中知識是很簡單的，在邏輯上就能夠想明白在高中，你要學著為邏輯尋找理論依據，不但要知其然，還要知其所以然，有著這種學習的勁頭，相信語文不會差的 還有，練好字，到評作文的時候你就會發現，寫一手...
高考語文有考滿分的嗎，高考語文有考滿分的嗎
截止2020年7月 高考語文還沒聽說過有考滿分的，不管滿分是150分還是120分，因為語文比較靈活，答案不固定，所以即使有滿分作文也很難出現滿分試卷。現在高考語文除江蘇外都是150滿分。江蘇文科語文160分，理科語文120分。其餘省市語文150分滿分。2018年高考大部分地區使用全國卷，個別地區自主...
什麼是語文的語感，為什麼語文語感會變差？應該怎麼辦
語感，是比較直接 迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析 理解 體會 吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經驗 生活經驗 心理經驗 情感經驗，包含著理解能力 判斷能力 聯想能力等諸多因素。語感並不是不可捉摸的虛無飄渺的東西，也不是天生的資...