1樓：天馬行空設計
詩中,（楊花落盡子規啼） ,點明時令，
詩中:（過五溪）這幾個字,表明遷謫之荒遠，道路之艱難.
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
楊花落盡子規啼，
聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，
隨君直到夜郎西。
「左遷」、「出官」、「遷謫」的意思分別是什麼？
2樓：超級無敵木文謙
釋義：降職(古人以右為上)，降到下乙個等級。
釋義：古代稱由京官調任地方官為出官。
釋義：貶官。
左遷·讀音：[ zuǒ qiān ]
·出處：《漢書·周昌傳》： 「左遷」，顏師古注：
「是時尊右而卑左，故謂貶秩位為左遷。」宋·戴埴《鼠璞》：「漢以右為尊。
謂貶秩為左遷，仕諸侯為左官，居高位為右職。」後世沿用之。 檢視百科
出官·讀音：[ chū guān ]
·出處：予出官二年,恬然自安」。--白居易《琵琶行(並序)》
遷謫·讀音： [ qiān zhé ]
·出處：唐 蘇頲 《曉發興州入陳平路》詩：「舊史饒遷讁，恆情厭苦辛。
」《全唐詩》卷七四作「遷謫」。 唐 王昌齡 《留別武陵袁丞》詩：「皇恩暫遷謫，待罪逢知己。
」 明 高啟 《滄浪亭》詩：「 吳興 長史舊遷謫，買得此水自號『滄浪客』。」
3樓：匿名使用者
左遷，降低官職，即"降官"。猶言下遷。遷這個字在古代稱調動官職，一般指公升職。
但是有因為漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。我們熟悉的李白詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，就有左遷一詞。當時王昌齡被貶龍標。
1.《漢書·周昌傳》: "左遷"，顏師古注:"是時尊右而卑左，故謂貶秩位為左遷。"
2.宋·戴埴《鼠璞》:"漢以右為尊。謂貶秩為左遷，仕諸侯為左官，居高位為右職。"
出官，古代稱由京官調任地方官，一般指被貶謫從京城調到地方。
予出官二年,恬然自安。--白居易《琵琶行(並序)》
遷謫 ，謂官吏因罪降職並流放。
1.唐 蘇頲 《曉發興州入陳平路》詩:"舊史饒遷謫，恆情厭苦辛。"
2.《全唐詩》卷七四作"遷謫"。 唐 王昌齡 《留別武陵袁丞》詩:"皇恩暫遷謫，待罪逢知己。"
3.明 高啟 《滄浪亭》詩:" 吳興 長史舊遷謫，買得此水自號'滄浪客'。"
4.何其芳 《樓》:"以後，大概那個出名的人類祖先的故事暗示了我，我總常有乙個無罪而度遷謫之月的感覺。
高考語文試卷中的文言文有什麼答題技巧？
4樓：匿名使用者
第一部分：讀懂文言文
口訣：務求甚解，又不求甚解
一、怎麼去讀
（1）先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求「選擇正確的一項」則除外）
（2）然後帶著「何人？」、「何時何地做何事？」、「結果怎樣？」、「為什麼？」等問題對文段用心地默讀文章，以「事件」為依據對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯絡上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：徵、闢、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2.表官職變化的：
（1）表任命的：授、拜、除、封;
（2）表提公升的：擢、拔、陟、公升、遷。
（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;
（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
（6）表恢復的：復、還
（7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假,署（**）；
（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
（9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
（10）知(典、主)、視事、用事、下車（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出現頻率較高的詞語
（1）人稱代詞：第一人稱（餘吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）
（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡
（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸
（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼詞：諸焉盍旃叵
第二部分：如何答題
一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
■第二種：從語義搭配的角度推測詞義
■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
■第四種：從字形構成的角度推測詞義
■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
■第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
【相關知識】
一詞多義的產生:
的本義。如「（解）狐乃引弓送而射之」（拉開弓）。
的引申義。如「我君景公引領西望」（伸長），成語有「引吭高歌」。
的比喻義。如「金城湯池」（比喻牢不可破）。
的借代義。如「徒以口舌為勞」（代言辭）。
的假借義。如「將軍禽操宜在今日」（通「擒」）。
附錄：考綱規定的120個常見文言實詞：（根據義項之間的以上5種內在關係識記）
1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得
3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既
5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮
7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私
9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽
11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐
二、內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
⑴個別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事蹟張冠李戴；
⑶事件發生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當；
⑸憑空新增，無中生有；
⑹強加因果關係。
三、文言翻譯題
方法：做好「換、留、刪、補、調「。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。
賦分點：
1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。
2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關係（並列轉折因果等複句關係）
備查知識1：常見文言詞類活用:
（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如「左右欲刃相如」(刃：
殺)。（2）名詞活用為使動：有「使……成為……」的意思，如:
「先破秦入咸陽者王之」。（3）名詞活用為意動：有「把----當作---」的意思，如:
「稍稍賓客其父」、「糞土當年萬戶侯」（4）名詞活用做狀語:a.表特徵狀態，如「一狼犬坐於前」、「常以身翼蔽沛公」。
b>表態度、方式，如「吾得兄事之」。c.表工具，如「有好事者船載以入」。
d.表處所，如「相如廷斥之」。e.
表趨向，如「操軍破，必北還」。f.表頻率，如「歲賦其二」。
（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如「斫其正，養其旁條」、「四美具，二難並」。
②形容詞活用做動詞:如「上官大夫短屈原於頃襄王」、「敵人遠我，欲以火器困我也」。③形容詞的意動用法：
如:「吾妻之美我者，私我也。」（認為-----怎麼樣。
）④形容詞使動用法:「王者不卻眾庶，故能明其德。」（使――明顯）；
（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:「遠人不服，則修文德以來之。」（使-----來）②動詞活用為名詞，如「則其至又加少焉」、「燕趙之收藏，韓魏之經營」。
備查知識2：常見文言特殊句式：
（一）判斷句
（1）用「者，也」表判斷：「……者，……也」、「……者也」、「……也」、「……者……」；
（2）「為」、「乃」、「即」、「則」或否定詞「非，未，弗」等表判斷。
（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）
（二）被動句:
（1）單獨用「於」「受」「見」或組合成「見……於……」，「受……於……」表判斷。如:「內惑於鄭袖，外欺於張儀」、「徒見欺於王」
（2）「為」、「為……所……」、「……為所……」表判斷；如：「臣聞如姬父為人所殺」
（3）「被」（後起用法，如：周公之被逮）。
（4）意念被動（無詞語標誌）：兵挫地削
（三）省略句：
（1）省略主語：如:「永州之野產異蛇，（）黑質而白章」。
（2）省略賓語：「權起更衣，肅追（）於宇下」。
（3）省略介詞：「將軍戰（）河北，臣戰（）河南」。
注意：「以，與，從，為，因」五介詞常省略賓語。
（四）賓語前置:
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:「沛公安在?」疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）
（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:「時人莫之許也。」
（3）用「之」或「是」把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:「句讀之不知，惑之不解。」。如:「唯利是圖」等。
（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:「業文南向坐。」（《史記·項羽本紀》）
（五）定語後置:
（1）者：如:「求人可使報秦者，未得。」；
（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；
（3）……之……者：「石之鏗然有聲者，所在皆是也。」
（六）介詞結構做狀語後置:
（1）用介詞「於」組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:「青，取之於藍，而青於藍。」
（2）介詞「以」組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:「具告以事。」（《鴻門宴》）。
備查知識3:常見固定結構（熟記黑體字部分）
一、表示疑問
①何以……?(憑什麼……?)②何所……?
(所……是什麼?)③奈何……?(……怎麼辦?
為什麼……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?
)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?
(難道……嗎?)
二、表示反問
①何……哉(也)?(怎麼能……呢?)
②何……為?(……幹什麼呢?)
③何……之有?(有什麼……呢?)
④如之何……?(怎麼能……呢)
⑤豈(其)……哉(乎，耶)(**……呢?……**呢?)
⑥安……哉(乎)?(**……呢?)
⑦不亦……乎?(不是……嗎?)
⑧……非……歟?(……不是……嗎?)
⑨寧……耶?(**……呢?)
(10)顧……哉?(難道……嗎?)
(11)獨……哉?(難道……嗎?)
三、表示感嘆
①何其……也!(怎麼那麼……啊!)
②直……耳!(只不過……罷了!)
③惟…耳!(只……罷了!)
④一何……(多麼……啊!)
⑤亦……哉！(也真是……啊!)
⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
四、表揣度
①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；
②得無(微)……乎?(該不……吧?))
③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)
④庶幾……歟?(或許……吧?)
五、表示選擇
①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)
②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)
③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)
六，其它
否則：如果不……就……。何乃：
豈只是；為什麼竟。、既而：隨後，不久。
既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。
然而：這樣卻；但是。，然則：
既然這樣，那麼；如果這樣，那麼。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：
所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。
無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：
不用，無須。無由：不可能，無法，無從。
相率：竟相，一起。向使：
假使，如果。之謂：說的就是――。
之於：對……的態度，同……相比
嵐字怎麼解釋為什麼多出於女生的名字
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求解釋，為什麼我感覺是d
答案是d。六年級的數學。無非 只不過 表達了魯迅失望的感情，因為東京是環境也不過是這樣，表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的厭惡，這也是作者去仙台的原因。這樣 表現了清國留學生的醜態。寫此過渡 c和d怎麼像是一樣的？求解釋 我答案裡邊是d但是我覺得是c啊 解釋一下吧！圖是題目 d c選項中不確...