1樓：睦許欒星騰
縮句：鳳尾竹。
的影子在搖晃。
縮短是隻留「主幹」的短句子，不能改變句意。可以理解為總結句子的意思。「潔白的」與「粉」都是形容詞，修飾牆，應該省去。主語是鳳尾竹的影子，動作是搖晃。
所以「風尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。」縮句修改為：鳳尾竹的影子在搖晃。
縮句後；需不改變原句的意思；不改變原句的結構；縮寫孫爛後仍然是句子。
擴充套件資料。縮句的要求。
1、縮句後主要成分必須是詞或片語。
大水牛悠閒地吃著鮮嫩的青草。」不能縮成「大水牛吃草」，而應縮成「大水牛吃著青草」。因為「大水牛」和「青草」是完整的概念，「水牛」和「大水牛」的外延並不一致。「草」在這裡是語素。
而不是詞，「青草」才是詞。
2、保留必要的成分。
我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成：「學生幫助學生」則意思模糊，只能謹凱虧縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3、復指成分應完整地保留。
我們應當遵守自己過去許下的諾言。」應當縮成「我們遵守自己的諾言」。若縮祥神成「我們遵守諾言。」意思是不完整的。
4、表示方位的片語應該完整地去掉。
我們在清澈的河水裡游泳。」應當縮成「我們游泳。」不能縮成「我們在游泳」。
5、補語的處理。
發表作文後的張小南高興得跳起來」，可縮成「張小南高興」。
6、不改變句子的語氣。
句子的語氣不能改變，如「莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎？」應縮成「他想睡嗎？」
2樓：種芙聲燕楠
縮句最簡為：
影子搖晃。注】「鳳尾竹的」作定語，埋廳刪旅液如掉；「在潔白的粉牆上拆啟」作狀語，刪掉。
兩隻小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠裡如何縮句？
3樓：亮仔
小蟲淹沒淚珠裡。縮句過程當中，保留了原句的主語，小蟲保留了原句的謂語淹沒，保留了原句的賓語淚珠縮減掉了原句主語的定語，兩隻，縮減掉了原句謂語的狀語都，縮減掉了原句賓語的定語，在老松樹黃色的，縮減掉了謂語的補語。
裡。<>
縮句的特點緊縮句由複句。
緊縮而成，緊，是緊湊，指分句間的語音停頓沒有了，縮，是縮減，指有些詞語被壓縮掉了，分句間沒有語音停頓的特殊複句，它雖屬於複句範疇，但又不同於複句，特點，緊縮句精練明快，常在口語中運用，緊縮句往往成對使用或單用乙個關聯詞語。
表示分句間的關係，也可以沒有關聯詞語。
4樓：迷絲
小蟲淹沒在淚珠裡。兩隻）小蟲（都）淹沒在（老松樹的）（黃色的）淚珠裡。括號內的為修飾詞，可以去掉。所以縮句就是小蟲淹沒在淚珠裡。
縮句對與錯、優與劣的標準：不改變原來的意思。
不改變原來的結構。如「兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。
不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」多了「在掌聲中」這個枝葉。
5樓：網友
小蟲淹沒。表示地點的詞語（老松樹黃色的淚珠裡）要刪掉。
鳳尾竹的影子在潔白的粉牆上遙晃,擬人句怎麼寫？
6樓：果果就是愛生活
1、鳳尾竹的影子，好像女孩子扭動纖細腰肢，在潔白的粉牆上搖晃。
2、鳳尾竹的影子，宛若黑天鵝舞者般，在潔白的粉牆上翩翩起舞。
擬人句根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。
7樓：網友
擬人句：鳳尾竹的影子，好像女孩子扭動纖細腰肢，在潔白的粉牆上搖晃。
8樓：匿名使用者
鳳尾竹的影子宛若黑天鵝舞者般在潔白的粉牆上翩翩起舞。
觸著牆的,細絲和小圓片逐漸變成灰色如何縮句?
9樓：小楓帶你看生活
縮句：細絲變成灰色。
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短攜昌簡句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主辯褲幹」，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語迅螞、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句對與錯、優與劣的標準：
一是不改變原來的意思。
二是不改變原來的結構。如「兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。
三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
鳳尾竹的影子,在潔白的粉牆上搖晃。。。。。。這裡的省略號表示什麼
10樓：帥氣的小宇宙
表示只舉乙個例子，其他還要很多的例子（景色）留給讀者發揮想象。原句出自於吳然的《我們的民族小學》。
原文：早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。
那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
當，噹噹！當，噹噹！」大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……
11樓：念過涼秋
表話未說完，語意未盡，鳳尾竹的影子搖晃的形態給讀者留下想象的空間。
省略號的作用及舉例。
1、用於引文的省略。
2、省略同類詞句。
有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……
3、用於重複的詞句的省略。
我撲到指導員身上大喊：「指導員，指導員……」
4、表示話沒有說完。
想著想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……5、表示不語。
桑娜的表現：「…桑娜坐著一動不動。
6、表示聲音的延長。
嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。
7、表示語言的斷斷續續。
他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：「你們要……好好學習……將來……」
12樓：匿名使用者
這裡的省略號在我看來，是為了讓讀者自己體會鳳尾竹在搖晃時阿羅多姿的搖擺，彷彿通過這個省略號，讀者就可以直接看到其婆娑的樣子，起到了讓讀者充滿想象的作用。
一種尖細又嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的綠蔓裡邊發出。（縮句）
13樓：休閒娛樂助手之星
鳴叫發出。
解析：縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
14樓：小魚兒
答：鳴叫發出。
一種尖細又嬌嫩的（定語刪掉）
鳴叫（主語保留）
從那一團越發繁茂的綠蔓裡邊（狀語刪掉）
發出（謂語保留）
15樓：皖惜愛次糖
縮句：鳴叫從綠蔓裡發出。
16樓：爪爪傑的皮皮奈
kimi你太可愛。
他說愛我是玩笑▽
蹺二郎腿上課的女漢子在哪。
喜歡快樂大本營的表示一下。
請原諒時光他是個小偷 ]
女人為誰妝，謊言°我不討囍！
我累了，沒哭。
親密愛人@
經過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫裡冒出了嫩芽.縮句
17樓：拋下思念
經過陣簡豎陣春雨的滋潤（狀語去掉）,種子（主兄賣語保留）從攔塵大巖縫裡（狀語去掉）
冒出了（謂語保留）
嫩芽（賓語保留）.
答案：種子冒出了嫩芽。
院子裡樹地面上灑下一片斑駁、移動的影。縮句
18樓：網友
院子裡的樹在地面上灑下一片斑駁、移動的影。
縮句為：樹灑下影。
注】「院子裡的」作定語，刪掉；「在地面上」作狀語，刪掉；「一片斑駁、移動的」作定語，刪掉。
願對你有所幫助！
散尾竹為什麼會發黃乾枯,我家的散尾竹葉子乾枯，該怎樣拯救？請高人指點。
散尾竹性喜溫暖濕潤的環境,喜光也較耐陰,是較耐強陰的型別。適應溫暖多濕的氣候條件,忌寒冷,怕乾旱,土質要深厚肥沃。在長江流域下游地區栽培時,冬季需在溫室中越冬。夏季易發生介殼蟲和蚜蟲，葉斑病危害。要求微酸性透氣良好的砂質土，一般擺放廳堂走廊或較寬敞的室內,有散射光即能正常生長。在蔭庇環境擺放3週至4...
散尾竹有油了有什麼好的方法，散尾竹葉子上面很油膩怎麼辦
散尾竹養殖方法 1 土壤 培養土一定要排水良好，最好使用有機質含量較多的土壤。盆栽可用腐殖土或泥炭土加1 3的河沙或珍珠岩加少量基肥配製成培養土。2 施肥 栽時要埋得稍深些，以利新芽吸收肥料，旺盛生長的5 6月，每1 2周施肥水1次。肥料以遲效性複合肥為好 深秋後停止施肥。1 缺氮症 葉片顏色由均勻...
草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好
這是顧城的一首詩 我多麼希望，有乙個門口 早晨，陽光照在草上 我們站著 扶著自己的門扇 門很低，但太陽是明亮的 草在結它的種子 風在搖它的葉子 我們站著，不說話 就十分美好 有門，不用開開 是我們的，就十分美好 早晨，黑夜還要流浪 我們把六弦琴交給他 我們不走了 我們需要土地 需要永不毀滅的土地 我...