語文質量分析存在的問題及原因
1樓：天府
語文質量分析存在的問題及原因分析如下：
1、綜合潛力薄弱。由於學生平時學的知識較規範，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考核的資料不僅僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考核學生對短文資料準確理解潛力及平時積累詞語的潛力由於我在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前後滲透的訓練相對較少，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析的潛力，失分較多。
有各別學生審題潛力差，有的不讀題亂答一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。
2、生學的太「規範」。 從學生答卷能夠看出我們的學生學的太"規範"，如：閱讀中的根據上下文資料理解詞語的意思，有的學生無從下手，不知所措，根本沒有認真的去讀短文，憑自我的感覺，想當然的。
由此使我想到，在語文的教學當中，教師捧者教科書、參考書費力的宣講，學生心不在焉的似聽非聽，似答非答，似練非練的現象，所以我要切實加強平時的語文教學，引導學生自主學習，把課堂的一片藍天還給孩子。
語文老師在期考質量分析會上的發言
2樓：四季教育
面對上面的種種老師真心得給你們幾點建議：
1、請把你在課堂上攬鏡自照的`時間，在家梳妝打扮，孔雀開屏的時間用來練字。在平時的作業中就一筆一劃寫清楚。讓你的卷面對得起你清秀的面容。
2、答題時拿出你巧妙躲過老師在課桌下偷偷看漫畫的那份專注。禪裂做到審題準確，答題嚴密，看清題目有幾問。抓住核心言簡意賅用完整的句子分條闡述。
3、寫作文時記得寫標題，並緊緊圍繞題賀清閉目描寫。構思、語言有新正悔意，論證有力，細節生動。
總之一句話；要想語文好，看書不可少。多看有益的課外書會讓你由內而外美起來。
為了讓你們相信我是語文老師而不是賣狗皮膏藥的。我準備用一段語文老師標準的說話方式來結束我今天的發言。無聊時攜一卷書便可與徐志摩康橋告別，便可觀陶淵明籬下采菊，便可與徐霞客遊歷山川。
從韓信身上學到寬容、從司馬遷身上學到堅毅，從蘇東坡身上學到豁達。這又何樂而不為。希望同學們多看書愛上語文了，考出好成績。
生產許可認證中《元器件質量分析表》怎麼寫？
關鍵元器件有不一至的，就要申請變更，如果不變更，更換的元器件不能放在已經通過3c認證的產品裡面。中國質量認證中心企業質量負責人工作平台中元器件變更要怎麼操作？有操作手冊的啊，你可以參考，可以問cqc的工程師要啊。食品生產許可證申請書中的食品品種明細怎麼填 食品品種明細實際上指的是食品的類別和型別，對...
什麼是定量分析，舉個例子,定量分析是什麼意思？有例子嗎？
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重量分析法是化學檢驗方法嗎,重量分析法的基本原理是什麼有何優點和缺點
是的 重量分析法是將被測組分從試樣中分離出來 採用適當的方法 經過準確稱量來確定待測組分 含量的分析方法。一.方法分類 根據分離方法不同分 1.氣化法 2.萃取法 3.沉澱法 二.方法特點 1.準確度高常量成分 主成分 它是分析方法中最直接的測定方法，直接稱量得重量分析法 是將被測組分從試樣中分離出...