1樓：到處觀察哦
支援可持續食品選擇：選擇購買和消費可持續的食品，如有機食品和本地農產品。這有助於減少對農藥和化肥的使用，同時支援農民採取可持續的農業實踐。
減少浪費和**：減少個人生活中的浪費，合理使用資源，儘量**和**利用廢棄物，包括紙張、塑料、玻璃和金屬等。
推廣可持續交通方式：儘量選擇步行、騎自行車、使用公共運輸工具或拼車等可持續的交通方式。減少私家車的使用有助於減少碳排放和道路對野生動物棲息陸薯地的破壞。
支援環境友好的產品和公司：選擇購買和支援那些採用環保和可持續實踐的帶信產品和公司。瞭解公司的社會責任和環境政策，選擇那些積極致力於生物多樣性保護的品牌。
參與志願者活動：加入環保組織或參與生物多樣性保護的志願者活動。參與生態恢復專案、樹木種植、野生動植物監測和保護活動，為生物多樣性做出貢獻。
推廣可持續發展實踐：在學校和社群推廣可持續發展的實踐。鼓勵使用可再生能源、推廣水和能源的節約使用，組織宣傳活動和講座，提高他人對生物多樣性保護的意識。
學習並尊重當地文化：如果你在學習或實習期間有機會與當地社群互動，請尊重和蠢悉輪瞭解他們的文化、傳統和當地知識。這有助於保護當地的生物多樣性和生態系統，並促進可持續的發展。
2樓：問題早知道
生物多樣性的重要性。
主講人落葉認為我們應當從多樣的視角去看待生物多樣性，不僅僅從使用價值的角度，也應該從道德倫理的角度。其中整體主義環境倫理學的重要人物leopold」大地倫理」中的「**法則」也值得我們思考：當乙個事物漏備悶有助於維護生命共同體的和諧、穩定和美麗的時候，它就是正確的，當它走向反面時，就是錯誤的。
除此之外我們也應尊重自己對於自然，對於生物多樣性的直觀判斷，人與人都不相同，尊重他人的觀點， 同時也尊重自己的內心。
對於「為什麼我們要做那20%」的問題，落葉同樣給出了他的想法：
對，我們都沒有必要做那20%，但如果你也是那20%，那我們就一起努力。」
對於剩下的80%，落葉同滾毀樣有著他的思考：
環境保護可能現在是政治正確的事情，但是我並不認為他是道德正確的事情，不認可環境保護的人就是道德低下的人嗎？我覺得不是，這是認知差異的問題，不是道德問題。」
緊接著，落葉分享了他是如何走上環保的道路：在大學時期目睹北京附近的河流汙染以及一些被破壞了的環境之後，他覺得應該做點什麼去讓更多人和他一樣至少感受過大自然的美好。 於是落葉開始了他的行動，在行動中感受到了價值，同時也感受到了自己的能力不足。
既然發現自己所能帶來的改變很有限，那就在學習與實踐中成長。
經歷過自然體驗並感受到其中的價值之後，逐漸深度參與。
是什麼讓你也成為了那20%，我相信如果你想清楚了這個問題，你就可以更加堅定的走下去。」
針對「我現在就是那20%，但是還有返彎80%的人不在意，那我做的事情還有什麼意義？」這樣乙個問題，落葉給出了他的思考：我們在做的事情意義就在於儘可能保護當下環境的同時，讓更多的人在意。
其實，作為一名大學生，我們能做的事情有很多。過去的大學生針對生物多樣性方面也做了很多工作：如北林山諾會senol、華南理工大學fresh環保協會、廈門大學綠野協會等各個環保組織。
北林山諾會senol
華南理工大學fresh環保協會。
廈門大學綠野協會。
而現在關於生物多樣性的保護，我們也可以這樣參與：
1. 讓80%的人有可能加入到那20%：
3樓：
親親公升枝型，大學生可搭拆以採取以下措施來保護生物多樣性：1. 提高環境意識：
加強對生物多樣性的認識和理解，瞭解其重要性以及生態系統的相互依存關係。參與相關吵猜課程、學習資源或研究，關注環境保護和生物多樣性相關的新聞和資訊。2.
支援可持續消費和生活方式：選擇購買和支援經濟可持續發展的產品，例如使用有機食品、使用可再生能源和支援環保倡議。減少浪費，重視資源**和再利用。
3. 保護自然棲息地：參與或支援當地的保護組織和倡議，參加植樹活動、溼地保護、海灘清潔等行動，幫助維護自然棲息地的完整性和可持續性。
4. 推廣可持續農業和食品系統：支援和宣傳有機農業、農業生態系統保護和本地食品**鏈。
減少對轉基因食品和過度使用農藥的依賴。
小學生怎樣保護生物多樣性？
4樓：小象
保護生物多樣性是每個人的責任，包括小學生。以下是一些小學生可以做的事情，以及不應該做的事情：
應該做的事情：
2. 支援環保組織和活動：小學生可以參加環保組織和活動，如參加清潔活動、植樹造林等。
3. 保護野生動物和植物：小學生應該尊重野生動物和植物，不要捕殺或破壞它們的棲息地。
4. 減少浪費：小學生可以減少浪費，如減少用紙巾、節約用水等，這對於保護環境和生物多樣性也有積極作用。
5. 種植植物：小學生可以種植一些植物，如花草、果樹等，這不僅可以美化環境，也可以提供生物多樣性的棲息地。
不應該做的事情：
1. 捕殺或傷害野生動物：小學生不應該捕殺或傷害野生動物，這是違法的行為，也會破壞生物多樣性。
2. 破壞生物棲息地：小學生不應該破壞生物的棲息地，如砍伐樹木、破壞溼地等。
3. 隨意丟棄垃圾：小學生不應該隨意丟棄垃圾，這不僅會破壞環境，也會影響生物多樣性。
4. 使用有害化學物質：小學生不應該使用有害化學物質，如農藥、殺蟲劑等，這會對生物多樣性產生負面影響。
總的來說，小學生可以通過學習和了解生物多樣性、支援環保組織和活動、保護野生動植物、減少浪費、種植植物等方式來保護生物多樣性。同時，小學生也應該避免捕殺或傷害野生動物、破壞生物棲息地、隨意丟棄垃圾、使用有害化學物質等行為。
如何保護生物的多樣性,保護生物的多樣性我們應該怎麼做？
1992年6月3日至14日。在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環境與發展大會上，正式簽署了乙個 生物多樣性公約 公約一開頭就提出 意識到生物多樣性的內在價值，和生物多樣性及其組成部分的生態 遺傳 社會 經濟 科學 教育 文化 娛樂和美學價值，還意識到生物多樣性對進行和保持生物圈的生命維持系統的重要性，確認...
生物多樣性有什麼意義 怎樣保護生物多樣性
生物多樣性是生物及其與環境形成的生態複合體以及與此相關的各種生態過程的總和，由遺傳 基因 多樣性，物種多樣性和生態系統多樣性三個層次組成。遺傳 基因 多樣性是指生物體內決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性。物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現形式，也是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的複...
什麼是《保護生物多樣性公約》條約
保護生物多樣性公約 是一項保護地球生物資源的國際性公約。公約在1992年6月1日由聯合國環境規劃署發起的 間談判委員會第七次會議上通過，1992年6月5日由簽約國在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環境與發展大會上簽署。1993年12月29日公約正式生效。常設秘書處設在加拿大的蒙特婁。聯合國 保護生物多樣性...