誰住在皮球裡教案
1樓：網友
誰住在皮球裡教案如下：1、理解故事內容，對皮球的動態：蹦、滾、高肢飛產生興趣。
2、理解空氣與皮球運動狀態的關係。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼配頃兒體驗成功的喜悅。
活動過程1、說說玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。教師和個別幼兒演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。師：
小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎？誰來說說你平時會怎樣玩皮球呢？（拍）分別請幾個小朋友說說並演示皮球的不同玩法。
啟發幼兒說出玩皮球時，皮球的運動方式（蹦跳、滾動、飛起來等）。請幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。
2、欣賞故事《誰住在皮球裡》，分圖講解，皮球裡住著誰？讓幼兒知道皮球裡的兔子，輪子、喜鵲是怎戚賣世樣運動的？
3、瞭解是空氣住在皮球裡。猜測、驗證皮球裡的是空氣。教師用力擠壓皮球，並請幾名幼兒來幫忙。
師：皮球裡到底住的是什麼呢？有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是氣體。
到底是什麼，我們怎麼做才能知道呢？（把皮球裡的東西放出來就知道了），保持一定距離朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什麼？總結：
剛剛我們放出來的就是空氣。
《我們一起玩皮球》幼兒園教案
2樓：娃娃谷
活動目標：1、學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
活動準備：1、活動前玩過皮球。
2、人手乙個皮球，小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
活動過程：一、嘗試玩球，激發對球的興趣
1、教師：媽媽買了乙個球，你會怎麼玩？
二、學習兒歌，感受兒歌的有趣1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）
教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗。
教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）3、念一念，進一步感受兒歌的`趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）
三、初步仿編，體驗玩球的樂趣1、教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2、引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
誰住在皮球裡
有乙個陀螺很普通，沒有什麼驚人的地方，只是主人諸多玩具中的乙個，他和乙個皮球住在一起，住在乙個叫抽屜的地方。陀螺很仰慕皮球，慢慢的開始愛上皮球，在他的眼中皮球是吵告這個世界上的一切。於是他對皮球說 我愛上了你，你嫁給我好嘛？尺鄭 皮球看了看一直在身邊的陀螺，很輕蔑的說道 我可是乙個鞣皮做的皮球，我怎...
幼兒園小班歌唱活動《誰唱歌》教案
一 活動名稱 遊戲 誰唱歌 二 設計意圖 本班幼兒初次嘗試 遊戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特徵。體驗遊戲帶來的樂趣。三 活動目標 1.體驗 遊戲的樂趣。2.發展幼兒的辨別和模仿能力。3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特徵。四 活動準備 歌曲磁帶 誰唱歌 五 活動過程 一 開始部分 放歌曲錄音，引...
幼兒園中班語言教案《誰的本領大》
1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧型方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱...