四年級語文教案
1樓：優點教育
教學目標：
1、熟讀成語，並理解成語意思；
2、朗讀並背誦相關的兒歌；
3、熟讀老子原文。
教學過程：
一、交流成語，走進老子。
1、背誦積累的道德經成語。
2、看圖猜成語。
師匯入：成語是中華民族智慧的結晶，是濃縮的文化。這節課，我們將再次走近《讀老子，學成語，誦兒歌》這本書，從經典作品中學習成語。
二、學習成語，初讀老子。
1、漢字趣解。
解送給大家！猜猜它會是什麼字呢？
最早的「和」字是由「龠（yue，古代樂器）」和「禾」組成，本義為以聲音相應和，協調地跟著唱或伴奏，此時讀音為四聲he.
2、你還知道哪些含有和的詞語？
3、今天我們要學的成語是——《六親不和》這個成語也含有和字。
師板書課題，生齊讀兩遍）
三、理解成語，熟讀兒歌。
1、成語簡介。
六親不和的意思是指與親族、親戚之間的關係不好。這個成語是從《道德經》第十八章中提取出來的。
2、聽老師讀道德經原文。
呢！請看！（出示兒歌）
1）自己試著來讀一讀吧！
2）、師範讀。
請聽老師讀一遍，聽清你不認識的字的讀音，默默記在心裡。
注意，一邊聽一邊指著字。
3）、鞏固，熟讀兒歌。
a現在一起指纖將整首兒歌讀一讀。
b誰敢當老師帶大家讀？（兩名學生分兩節帶讀）
c是不是每個同學都會讀這首兒歌呢？現在同桌互相檢測一下吧。（讀得好誇誇他，讀錯了當小老師教教他。）（檢測：誰能流利地讀給同桌聽？）
4）、男孩女孩比賽讀一讀吧！
5）、填空檢測。
四、拍打節奏，背誦積累。
過渡語：語文學習重在積累，熟讀才能成誦。怎樣才能讀得抑揚頓挫、朗朗上口呢？老師告訴大家乙個小秘訣：要注意把握好詞語意思間的停頓哦！
1、師出示畫有停頓符號的兒歌。（斜線表示語氣的停頓）
2、請聽老師如何讀出節奏。
3、打節拍齊讀。
4、同桌試著背給對方聽。
5、誰敢背給大家聽？（指名）
6、全班拍手背誦。
五、增量發現，生活鏈結。
1、學生說說自己最愛的家人，為家人做過含逗渣哪些事？
2、自己讀增量發現後問題：「六親不認」和「六親不和」意思一樣嗎？
六、暢談收穫，總結課堂。
孩子們，你們的家人都很疼愛你們，你們也很孝順他們，一家人相親相愛是多麼的幸福啊。說說你本節課學到了哪些知識？
小學四年級語文《海上日出》的教案
語文四年級下冊 海上日出 教案 目的要求 感受海上日出的壯觀景象，體會作者讚美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。 學習按一定的順序並適當想象的觀察方法。 學會本科生自信詞，運用 對照的方法理解課文內容，練習用 擴大 分辨 造句。 朗讀課文，背誦課文。教學重點培養觀察能力，對照理解太陽從海上公升起的過程...
小學語文四年級排比句，小學四年級語文常用到的排比句都有哪些？
從忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴 從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了紀律的重要 從搏擊風雨的蒼鷹那裡，我學到了勇敢 頑強的精神 愛心是一滴水珠，能滋潤人的心靈 愛心是一盞明燈，能照亮人的道路 愛心是一股清泉，澆灌片片綠葉 愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。心靈 心靈是一方廣袤的天空...
小學四年級的語文書,四年級下冊語文書
語文書這個書是個好書啊。學知識全靠他啦！真的啊，所以一定要好好學，現在你對的起他，將來他就對的起你啊！對了，新華書店應該有的賣！四年級下冊語文書 愛因斯坦與小女孩什麼生活片段 石 d 很好，很有知識1111111 第10可克後題聯絡打啊 1 2 3 補充 殼體 6 祖先的搖籃 一身烏黑光亮的羽毛，一...