1樓：匿名使用者
浪費糧食的孩子拿銷，往往不知道生產糧食要花費多少時間和人力。
一粒公尺到達餐桌，需要花費3000多個小時。整地、育苗、插秧、除草、除蟲、施肥、灌排水，任何乙個環節都要投入大量的人力、物力，等到豐收之季，又要經過收割、乾燥、脫殼、去碎公尺、提存等步驟，最後包裝起來送上人們的餐桌。
建議家長們可以在節假日帶孩子去農村或者糧食生雹團產基地，讓孩子看一下農民是怎樣播種、鋤草、施肥、澆水的，還可以讓孩子親自感受做農活的辛苦，真正地體源敏橘驗到「粒粒皆辛苦」。
另外要有意識地培養孩子的感恩之心，讓他了解這個世界上有不少貧困地方的孩子還在飢餓中掙扎，我們每天有衣食無憂的生活就當有感恩和珍惜之心。
培養任何好習慣，都要從娃娃抓起、從小事抓起，節約糧食也不例外。要設立規則，讓孩子沒有機會浪費糧食。浪費的習慣是慢慢養成的，平時吃飯時孩子沒有把碗裡的食物吃乾淨，家長如果視而不見或直接倒掉，孩子就會習以為常，慢慢把浪費變成一種習慣。
所以家長要和孩子提前制定好飯桌規則，一是根據孩子的需要盛飯，大一點的孩子可以讓他自己決定盛多少飯，二是碗裡的飯菜要吃乾淨，吃不完不可輕易倒掉，如果有浪費需要接受一定的懲罰。讓孩子知道餓的感覺，懂得食物的甘美，感受食物的來之不易，節約糧食的意識就在潤物細無聲中養成了。
2樓：海南白椰子
每個人教育不同，我每次和我女兒灌輸食物的**，沒事帶她到田野裡面逛一逛講一講農民的辛苦！
孩子總是浪費食物，該怎麼教育？
3樓：飯盒狂神
1、帶領孩子體驗勞動生產，在假期裡面帶著孩子到鄉下跟農民一起幹活，看看平時吃的大公尺都是怎樣來的，讓孩子瞭解一下大公尺從播種、插秧、施肥、除草、收割的過程，讓孩子知道糧食是來之不易畢鄭的，需要付出很多勞動。
2、家長要以身作則，兒童的行為，往往會對父母的行為做出反應。父母最應該讓孩子們做榜樣。比如外出就餐吃不完的食物要打包回家繼續吃，在每個小細節中培養孩子不要浪費的習慣。
3、制定賞罰分明的條例，當孩子出現浪費糧食的現象時，家長不能放縱，歷物正確的做法是應該與他們一起制定相對應的條例。當孩子出現浪費糧食的現象時，就要做出一些懲罰，反之當孩子沒有出現糧食浪費的行為時，家長也應該對此獎勵。為什麼許多孩子浪費食物？
1、不知道食物的價值，更不用說珍惜意識。
大公尺是家庭中最基本的主食，每個人都能買得起，每個人都得吃，但由於它的普遍性，父母甚至忘了告訴自己的孩子自己的糧食是怎麼來的，從**來的，沒有告訴孩子們糧食的珍貴性。
2、就是食物的質量不好，味道不好。
青春期是食慾旺盛的階段，如果浪費頻繁，除了自身的問題外，食堂的味道也是非常重要的。食堂裡的"大鍋飯"也經常因食材的變質而受到質疑，如果整體水平能提高，浪費問題就不會那麼棘手。
公尺飯是學生最重要的主食，它能最大限度地補充胃和補充能量。一些學校提供劣質大公尺和難以下嚥的"生公尺"。肢數液難怪學生浪費食物，隨意丟棄食物。
怎樣才能讓孩子不浪費食物呢。
4樓：帳號已登出
例項勝於雄辯。親自吃垃圾桶裡的剩菜，可謂用心良苦。但是，在公共場合使用剩飯剩菜來大李打擊浪費，提倡節儉，難免會引起一些質疑。
我覺得不如把功夫用在平時，提高食堂的餐飲服務水平，比如開展「半碗飯」、「半份菜」、「稱重滾滾遲選菜」、「光碟有獎」等活動。這些都是行之有效的經驗和做法，可以複製推廣。
當自己的孩子浪費食物的時候，父母可以用這種方式教育孩子，雖然這樣可以在一定程度上震撼孩子的心靈，讓孩子對自己的食物浪費產生負罪感。但是，家長的迴避有些誇張。畢竟現在的孩子大多數情況下都比較懂事。
家長可以向孩子充分說明珍惜食物的重要性，指出孩子浪費食物的錯誤，也可以起到很好教育孩子的目的。
孩子浪費食物的原因很複雜，需要具體問題具體分析。不能簡單歸結為孩子不懂儲蓄。如果孩子吃飽了，或者飯菜不好吃備蘆，以「以身作則」的方式強迫孩子吃完午飯，對孩子的身心健康是有害的。
其實在公共場合吃垃圾桶剩飯的效果並沒有想象中的那麼顯著。類似的做法由來已久，但大多不了了之，從來都不是有效的經驗做法。
如何引導孩子不浪費食物呢？
5樓：小飛俠啊
糧食很寶貴，不能浪費。……教育孩子懂得不浪費糧食的道理非常重要和必要。但是為了教育孩子節約糧食而吃掉垃圾桶的剩飯，就不合適了。
這是因為教育孩子應該正面引導、採取的措施要合理適度，以及垃圾桶裡的剩飯不衛生不能吃這三方面原因。1，教育孩子不浪費糧食應該進行正面引導。對孩子最好的教育方式，就是從正面進行引導教育……這種教育方法不但可以起到良好的示範作用，而且可以獲得最佳的教育效果。
因此，在教育孩子不浪費糧食這件事情上，家長應該從糧食的重要性、節約糧食的重要意義顫睜等方茄慶歲面對孩子進行引導教育，這才是最好的教育方法。2，教育孩子所採取的措施應該合理適度。教育孩子勢必要通過某些方法和措差爛施來施教。
這就涉及到自己所採取的教育方法和措施是否合理適度的問題。……如果方法得當，孩子願意接受，教育效果就會很好。而如果教育方法不當，孩子就會不願意接受，教育效果就會很差。
吃點垃圾桶裡的剩飯的教育方法顯然就不合適。3，垃圾桶裡的糧食不衛生、不能吃。垃圾桶很髒，倒進垃圾桶裡的剩飯不衛生，是不能吃的。
因此，用吃掉垃圾桶裡的剩飯的方法來教育孩子節約糧食顯然是不合適的。……這會給孩子乙個錯誤的示範，是不會獲得好的教育效果的。……因此家長用這種方法教育孩子並不合適，應該採取更合理的措施來教導孩子不能浪費糧食的道理。
如何教育孩子不要浪費食物？
6樓：偷偷看了生活一眼
為了教育孩子不浪費糧食，當面吃掉垃圾桶的剩飯是不合適的。
原因如下：(一)吃垃圾桶的剩飯可能會帶來一些負面影響。
(1)對教育孩子的人來說，可能會引起身體上的不適。
垃圾桶是用來裝不要的東西，裡面會有各種各樣的細菌。剩飯剩菜時間過久，也會生成一些黴菌。吃進去以後。可能會腸胃不適，引起急性胃腸疾病，這是不值當的。
(2)對孩子們來說，這是難以接受的方式。
現在孩子們對自身衛生是挺講究的，並熟悉垃圾桶的主要作用。如果當面吃垃圾桶裡的食物，會讓孩子們覺得匪夷所思，會讓孩子覺得這位老師不可理喻。
(3)從教育意義上來說，降低了施教者為人師表的作用。
這樣做，不僅起不到任何作用緩模，反而使教育者成為孩子口中的笑柄。大大降低了施教者的威信，形象和可信度。這是得無償失的做法。
(二)教育孩子可採用多種高效積極的方式。
(1)用書本中的故事和知識點教育孩子。
在課堂學習中，讓孩子們知道，有許多小朋友缺衣少食，忍受飢餓和寒冷。如果我們能夠節約一點點，他們就能多吃一點點。
(2)適當參加田間勞作。
讓孩子們參與力所能及的田間勞動，摘蔬果，除雜草，種菜苗，收稻麥等等，可以讓孩子們真真切切的感受到勞動的辛苦，農民的艱辛，糧食的來之不頃或易。從心底明白節約糧食的必要性。
(3)和貧困地區的孩子們交朋友。
試著和貧困孩子們交往，體驗截然不同的生活環境和生活方式。這會讓孩子們覺得每一滴水，每一顆公尺，每一口菜，都是何其珍貴，何其重要。
(4)培養孩子養成節約的好習慣。
從生活細節，生活小事做起，培養孩子節約的習慣。積極參加"光碟行動"，吃多少，盛多少，絕不浪費一點一滴。
教育孩子，要講究方式方法，要戒驕戒躁，不可急功近利喲！
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