我是班級的一員作文？
1樓：月似當時
寫作思路：從班級老師的角度出發，各個開始介紹。寫出班級中發生的各種事情。
漸漸的，金秋的涼風吹散了盛夏的炎熱，我也由小學公升入了初中。我的班級是乙個團結的大集體，有和藹可親的老師，活潑可愛的同學們……作為這個班級裡的一員，我感到十分的慶幸與自豪。下面我就來介紹一下我的班級吧！
首先來介紹我們的語文老師，她同時也是我們的班主任。她姓楊，是一位身高中等，身材偏瘦的女性，她有著鷹一般銳利的大眼睛，全班62人，無論誰在下面做小動作，她總是會在第一時間發現。她有乙個高挺的鼻樑，一張能說會道的嘴，一雙靈敏的耳朵，不論是誰在說話，楊老師都可以立刻抓住他。
楊老師講課十分投入，講得也引人入勝，她在講課時常常會帶入一些真實的事例或故事來讓我們更好地思考，也常常用一些故事來告訴我們人生的道理。
我們的數學老師姓遊，他是一位戴著眼鏡，十分和藹的老師，他給我們留下最深的印象便是拿著一根粉筆在黑板飛快寫下一道道公式，然後轉過身來為我們講解這套公式。他常常會用實際的行動來使我們對知識領悟得更加透徹，比如有一次我們上「物體的剖面」課時，他提了乙個大袋子走進了教室，我們乙個個很是迷惑，老師慢慢地把袋子裡的東西都拿了出來，原來是一塊塊切好的蘿蔔和水果刀。老師搬了一把凳子放到講臺上，把蘿蔔放上去，用刀小心翼翼切開乙個面，開始為我們講解。
我們的英語老師、生物老師、歷史老師……都各有千秋，獨具特色，我相信，在這個班裡，我會學到許多。
2樓：一公尺陽光婷婷
我是班級的一員，這個作文只需要在自己的大家庭當中突出自己的性格特點就可以了。
我在班級的重要作文
3樓：微笑之普利西亞
每個班都是乙個溫暖的班集體，我也有乙個溫暖的班集體。在這個大集體裡，每個人都有歡笑、淚水，在這個溫暖的大集體中，我取人之長補己之短，在這個團結的大集體裡，我學到了很多很多，在這個大集體中，我們每乙個成員都在一點點的長大，在這個大集體中，有溫暖的陽光時常照耀我的心靈，使我看到曙光。
記得那一次，全年級舉行拔河比賽。
我本以為我們班的人最多會贏，可沒想到還是得了乙個倒數第三。比賽完了後，全班同學都很灰心，老師看見我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導我們說：「同學們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結，俗話說的好，單個的人是軟弱無慶輪力的，團結永遠是乙個善良思想的人的最慼慼高需要。
老師看了你們的比賽，你們都各顧個的，這樣拔河是不行的。」老師那天的諄諄教誨。
使我們全班永生難忘。從那以後，我們班就團結多了。
那一把斷尺我也是到現在也儲存著。那是我們班同學團結友愛的象徵，也是我和敏敏友誼的象徵。記得那次數學考試，我剛買的尺子不知道讀躲到**去了，好像是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學們都在議論著什麼。
我的尺子還是沒有找到，我急得哭了，同學們都來問我怎麼了，我把這事全說給他們聽了。我越來越著急，這時敏敏走了過來，把一把嶄新的尺子「啪」譽仔信的一聲折成了兩半，我很詫異，老師來了，我沒管那麼多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！
我會永遠珍藏那把斷尺的！
還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠伴我成長，我愛我的班集體。
我是班級中的一員作文
4樓：網友
我是班級中的一員，我是班級中的一員作文。 班級，班級。班級這個概念到底有誰明白？
班級是乙個集體，乙個團隊。如果少了你出乙份力，或者多了你搗亂紀笑畢扮律，那麼這個班級就會一塌糊塗！ 我應該要為班級出乙份力，而不是搗亂班級裡的紀律，使班級低落！
作為班級的一員，希望你們能夠真真正正的為班級做貢獻，維持班級裡面的一切好的東西，刪除班級所有的缺點！ 老師，同學都是班級中的一員。誰都不應該害誰被捱罵，被批評。
應該是互相友好的！ 我們女生都是班級中的一員，小學三年級作文《我是班級中的一員作文》。為什碰灶麼總是女生來犯下錯誤呢？
為什麼總是因為我們女生寢室的問題而惹老師煩惱，勞累呢？實際上，我們根本就不是想這樣的！ 但是我們控制不了自己，也許是因為自己的意志力太弱了吧！
我們知道我這不是在為班級出力，而是在為數侍班級搗亂！ 我們知道錯了！ 我是班級中的一員，我們都是班級中的一員。
我們要為班級出力，而不是為班級搗亂！！！我是班級中的一員作文350字小學生作文（/）
班級中的我作文
5樓：網友
我們的班級是乙個把競爭，信念，友愛和奉獻完美結合的班級，是乙個優秀的集體，乙個溫判鉛氏暖的家。在這個家裡有55個可愛的孩子。每個孩子都代表著一種正在張揚的個性，每一種個性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子。
在這個大家庭中，有著競爭那樣殘酷的美麗。說它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落後，誰也不肯認輸。你優秀，我要比你更好，你學了這樣多的知識，我要比你學更多的知識。
說它美麗，是因為它的過程很溫馨，結果很令人羨慕。在競爭中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經驗的交流，有共同的進步。
這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在他們各自的心中都有真理的羅盤，他們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。他們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子。
在這個溫暖的家裡永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每乙個看在眼裡的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真掘散誠和友善以及對朋友的關心。55個孩子為生活在這樣的乙個大家庭裡而感到幸福，而這個家也是因為有這55個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射。
徜徉在花季裡的用心去生活的55個孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢想，他們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著，前進著用青春和勤奮在開拓著未來。幾年之後，他們都會插上騰飛的翅膀，帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會為祖國增添多一分的聖潔和美麗。
這55個孩子帶給大家的感動是無聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經以為會念念不忘的感動在我們念念不忘的過程中被遺忘。請大家拾起心中久違的感動，給這55個孩子以激吵最真誠的祝福吧！
寫我和我的班級，以班主任的身份寫
6樓：匿名使用者
又是乙個新的輪迴，又是乙個新的開始。再一次從初一教起，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。經過一學期的工作，已經形成了自己班級的特色，現總結如下。
一。培養良好的習慣：
初一是習慣養成的階段，初一入學養成了什麼習慣，也就形成了什麼思維定式。抓好開學的前幾周對初中三年的班級管理尤為重要悄纖拆。習慣的養成必須由班主任下決心，動真格，採取處置方法，並且要一直堅持才會有好的結果。
1.抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，坐到座位上，拿好書本放到指定位置，課代表領讀本學科內容。
2.課間安靜：課間不允許大聲喧譁，不允許吃零食，可以到室外呼吸新鮮空氣，但不允許打鬧和跑跳。
開始的時候老師監督同時班級下課日班長在班級的講臺上站立巡視提醒和記名。教師及時處理出現的問題久而久之養成了習慣。
3.姿勢端正：學生(xuesheng)散漫表現在站姿和坐姿上，開學第一天就要求學生(xuesheng)的姿勢端正，並反覆提醒，無論是上課的坐姿，發言時的站姿還是體育課和大課間的站姿，行走豎檔的姿態見到就反覆強調並及時表揚，讓學生養成習慣，互相監督。
二。小組聯動：
1.小組聯動體系，分為個人和小組兩方面。兩週一總結並體現在白板的上方的班級的佈置上。
班級分組評價細則分為兩個方面，組評價和個人評價。組評價以教師為主，班級幹部和日班長為輔，個人評價以日班長和班級幹部為主，教師為輔。每週進行一次總結，評出周最佳小組前三名，需要努力後三名。
評出得分最高的同學八名和需要努力的後八名。
2.班級日誌和日班長制度：班級設有班級日誌每天一頁，每天乙個日班長，放學前總結，主要作用維護班級紀律，保持課間安靜，讓每一名普通同學體驗當班級幹部的辛苦，當天日班長寫一篇日記錄一天日班長的體會。
一週由周班長進行總結和評比排出順序。並加入小組聯動的總分。
3.例會制度：週一班會介紹一週德育處工作重點及本週本班級的需要主抓的工作。
週五反思課，班級幹部小組長和普通同學反思一週班級的情況和小組問題，時間限制2分鐘。週一和週五小組例會，小組長對本組進行規劃和總結，修改組規。週五體活課是班級的學歌課，每週一首歌。
利用第八節自習課不定期召開主題班會課。一學期以來召開了以團結啟棗集體，感恩父母，感恩老師，大課間，運動會，期末考試動員等為主題的班會課，由班級幹部輪流組織。
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在班級裡當班級幹部有什麼好處？
在班裡當班幹部第一的好處就是能夠鍛鍊自己，自己的表達能力和組織能力都有所提高 第二，在班級裡更有發語權，不易被同學忽視 第三，會得到老師的關注，給老師留下更深刻的印象。在班級裡能當上班級幹部對自己的好處是非常多的，不僅能夠讓自己嚴格要求自己，而且也會努力學習，同時還能鍛鍊自己的為人處事能力。在班裡當...