1樓：網友
但是從你的發問，我認為你想當班長的動機就是看是否有好處。嘿嘿。
大學的環境可以說就是首跡信社會的乙個縮影了。高中的生活中，學習文化佔了我們絕大部分時間，就現實而言最終目標就是考上大學。近了大學門，這些曾經金榜題名的學子們就會慢慢的分成幾類。
我認為你是屬於積極的那類。--想鍛鍊自己。--能上大學的，智商都不低。
更重要的，與高中相比，學習專業知識，已不再佔據大學生生活的絕大部分時間。但要牢記無論什麼時候學習是主州迅要的。
大學生活豐富多彩，同學們的思想觀念也是各有所出。當班長就是為同學們服務，並不是管制。當班長會佔用你的課外時間，所以你會學會合理安排並有效利用時間。
你會發揮輔導員與同學之間橋樑的作用。能鍛鍊你的演講能力。與人交際的能力。
培養你的性格。還有好多，你會體會的。當然也比較累。
切忌，獨斷專行。
2樓：網友
儘量多組織活動，要出彩，能讓你們班級無論在學習還是課外活動中，比其餘的班級都強很多。
3樓：網友
個人覺得，大學時學習的地方，不是去浪費時間的聖地，擁有良好的學風，不論專業如何，都應值得驕傲。
綜合事務部是什麼？關鍵業績指標是什麼？
4樓：匿名使用者
綜合事務部在公司經理的直接領導下，負責公司的文字起草、人事管理、服務質量監督檢查、對外聯絡和外單位來人接待等工作。具體由以下職責：
一、負責起草公司的發展規劃、各項規章制度、各類公文、工作計劃和總結等文字材料。
二、負責深入基層，調查研究，及時收集翔實、可靠、準確的資訊，為領導決策提供第一手資料。
三、負責公司的外聯、接待和宣傳報道工作。
四、負責公司的人事管理工作。包括機構設定和編制管理、幹部的任免、各類人員的聘用和解聘、公司內部人員的調配、職稱評審的申報、工人考級的申報團液、聘用合同以及各類統計等管理工作。
五、負責公司工作質量和服務質量監督，處理各類投訴。
六、負責組織安排公司的各種會議和重要活動。
七、負責協調和督辦公司總經理會議決定和公司領導交辦的各項工作，對各實體的工作、營業狀況、質量進行監攔巖督檢查。
八、負責公司的用車安排。
九、負責公司的各項行政事務工作。簡或御包括接待來訪、檔案收發、印信監管、收發信函和報刊雜誌。
十、負責市場開發與調研。
十。一、負責公司管理人員的培訓工作。
十。二、開展企業文化研究，策劃企業形象。
十。三、完成上級領導交辦的其它工作。
簡述確定關鍵業績指標時應遵循的原則是什麼？
5樓：幸福千羽夢
1.目標一致性原則。
績效指標應與績效管理的目的和考核物件的系統執行目標保持一致。這一點是我們在選擇績效考核指標時應遵循的最重要的原則之一，這種一致性不僅包括內容上的一致性，同時還包括了完整性的含義，考核指標應該能夠完整地反映考核物件系統執行總目標的各個方面。
2.績效指標要使員工能夠控制。
如前所述，績效具有多因性，造成績效結果的既有個人因素，又有組織因素，而作為組織因素，個人是無法控制的，因而在績效標準的設定中，就應該避免這些個人不能控制的因素，儘量使指標體系建立在個人控制的基礎之上。
3.績效考核的指標應不冗餘、不缺失。
在考核的過程中，既不能漏掉重要的考核指標，又不能新增多餘的、與員工工作無關的績效指標。能夠表明乙個崗位績效狀況的績效指標是很多的。從績效考核的成本、效率、效果和效益方面考慮，我們沒有必要也沒有可能把所有的內容都包括在績效考核之中。
績效指標只要能夠反映考核的目的，就是合理的，也就是說，在設計績效考核指標體系時應避免一切不必要的複雜化，結構簡單的考核指標體系能夠有效地降低考核成本，提高工作效率。更重要的是考核者能夠比較容易地瞭解績效考核系統，掌握相應的考核方法和技術，提高考核工作的質量。同時簡單的考核系統比較容易讓被考核者接受，簡化了考核者與被考核者之間的溝通交流問題，大大提高績效考核的工作效果。
4.定量指標和定性指標相結合。
在績效考核中，定量化的績效指標，能提高績效考核的客觀性、準確性和可操作性。但是定量指標在員工績效考核中並不是絕對適用的，有的崗位的工作性質決定了用定量指標反映其工作業績是不現實的，員工的績效考核除了工作業績外，還包括工作態度和工作能力，顯然，用定量指標去評價工作態度和工作能力是比較困難的，而且有時是片面的和不準確的。所以我們必須堅持定量指標與定性指標相結合的原則。
5.合理確定不同指標在指標體系中的權重。
對於不同的崗位來說，由於其工作性質的區別，同乙個評價指標所反映的內容對不同崗位的績效影響程度不同。所以，有必要規定每個評價指標在整個評價體系中所佔的比重。
關鍵業績指標的操作流程
6樓：悠悠__x樃
確立kpi指標的要點在於流程性、計劃性和系統性，其具體的操作流程如下： （一）確定業務重點。明確企業的戰略目標，並在企業會議上利用頭腦風暴法和魚骨分析法找出企業的業務重點，也就是企業價值評估的重點。
然後，再用頭腦風暴法找出這些關鍵業務領域的關鍵業績指標（kpi），即企業級kpi。
二）分解出部門級kpi。各部門的主管需要依據企業級kpi建立部門kpi，並對相應部門的kpi進行分解，確定相關的要素目標，分析績效驅動因數（技術、組織、人），確定實現目標的工作流程，分解出各部門級的kpi，以便確定評價指標體系。
三）分解出個人的kpi。各部門的主管和部門的kpi人員一起再將kpi進一步細分，分解為更細的kpi及各職位的業績衡量指標。這些業績衡量指標就是員工考核的要素和依據。
這種對kpi體系的建立和測評過程本身，就是統一全體員工朝著企業戰略目標努力的過程，也必將對各部門治理者的績效治理工作起到很大的促進作用。
四）設定評價標準。一般來說，指標指的是從哪些方面衡量或評價工作，解決「評價什麼」的問題；而標準指的是在各個指標上分別應該達到什麼樣的水平，解決「被評價者怎樣做，做多少」的問題。
五）稽核關鍵績效指標。比如，稽核這樣的一些問題：多個評價者對同乙個績效指標進行評價，結果是否能取得一致？
這些指標的總和是否可以解釋被評估者80%以上的工作目標？跟蹤和監控這些關鍵績效指標是否可以操作等等。稽核主要是為了確保這些關鍵績效指標能夠全面、客觀地反映被評價物件的績效，而且易於操作。
每乙個職位都影響某項業務流程的乙個過程，或影響過程中的某個點。在訂立目標及進行績效考核時，應考慮職位的任職者是否能控制該指標的結果，如果任職者不能控制，則該項指標就不能作為任職者的業績衡量指標。比如，跨部門的指標就不能作為基層員工的考核指標，而應作為部門主管或更高層主管的考核指標。
7樓：皓銘學長
回答您好，很高興為你解答問題。最常見的關鍵業績指標有三種：一是效益類指標，如資產盈利效率、盈利水平等；二是營運類指標，如部門管理費用控制、市場份額等；三是組織類指標，如滿意度水平、服務效率等。
績效考評的方法有哪些？什麼是關鍵業績指標評價法
8樓：合易管理諮詢
常用的績效考評方法有：
從考核的方式來劃分可以分為：寫實考評法（調查。
版詢問法、關權鍵事件法等）、絕對考評法（等級考評法、評級量表法、分數考評法等）、相對考評法（成果評定法、強制分佈法、個體排序法等；）
其中比較常用的是：
關鍵業績指標評價法（目標管理法）是以企業年度目標為依據，通過對員工工作績效特徵的分析，據此確定反映企業、部門和員工個人一定期限內綜合業績的關鍵性量化指標，並以此為基礎進行績效考核。在目標管理法下，每個員工都能確定若干具體指標，這些指標都是其工作成功開展的關鍵目標，關鍵目標的完成情況，也作為考核員工的重要依據。
關鍵事件法：是一種通過員工的關鍵行為和行為結果對其績效水平進行績效考核的方法，一般由主管人員將其下屬員工在工作中表現出來的非常優秀的行為事件或者非常糟糕的行為事件記錄下來，然後在考核節點上與員工進行一次面談，根據記錄共同**對其績效水平做出考核。
行為錨定等級考核法：是基於對被考核者的工作行為進行觀察、考核，從而評定績效水平的方法。
關鍵績效指標是什麼，績效考核5大指標有哪些
績效考核大指標有哪些 .標準必須具體 標準是考核中用來衡量下屬的尺度，表示下屬完成工作任務時需要達到的狀況，因此標準必須明確具體，不能讓人感覺到模稜兩可，那些直接用數字來表示成果的工作比較容易理解，所以能轉化成數字的就必須轉換成數字，不要覺得這個很難，只要用心，都可以轉化。.標準應該 適度 適度 簡...
大學班長應該是什麼樣子，大學班長該做什麼？扮演什麼樣的角色？
大學裡的班長不像以前那麼，需要有服務班級的心思，要組織同學，在一些輔導員緊急通知時，能就是通知到。在一些特殊節日，可以組織一些小活動，增加同學之間的了解 友誼。最重要的是交際和處事能力，能在一些關乎利益 比如書獎學金 助學金什麼的，需要處理好，讓同學理解。大概就這些，還有就是隨機應變吧 我覺得你要關...
什麼是學好語文的關鍵學習語文的關鍵是什麼？
1.盡量培養學習語文的興趣，有了興趣就有了動力，語文學科不同於其他學科，既有自己本身的嚴謹厚重，又不乏輕鬆愉悅。2.重視積累與歸納 語文學習，或許一時的努力發勁，成績上來了，但下一次忽視了語文學習，成績立即一落千丈，這說明語文決不是一朝一夕的事情，需要長期的積累，不是說每天都要花大量的時間學語文，而...