1樓：匿名使用者
教師節伴隨著秋風的韻律到來了，耳邊對教師的讚美之詞又強烈了許多。這當然沒有什麼不好。捷克教育家誇美紐斯早就說過：
太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的野御爛了。」然而，當你讀完著名作家二月河的《致老師的拆行一頌漏封信》之後，則會更多地想到教師的使命、教師的觀念，想到如何「以人為本」，保護孩子的天性，讓他們健康、幸福地成長。這封信是二月河先生若干年以前寫下的。
可以看出，信中儘管有不少尖銳的語言，但卻絲毫遮掩不住他對老師的愛戴之情。徵得他本人的同意，我們特將此信在本報發表。以期引起廣大教師的反思。
2樓：匿名使用者
點 二月河致老師的一封信 試試。
評價二月河的歷史**和真歷史
3樓：淼渺貓
二月河的**是俺看的最早yy歷史的文啊，只能當成**看看。
4樓：網友
歷史真實和藝術真實是不能如此來量化的。也是不好量化的。這二者的結合，要創作內出個性鮮明的歷史形象容，既不是歷史記錄，也不能過分虛構渲染。
重大事件、重要人物必須真實，人的眉眼、一顰一笑可以虛構。遵循的基本創作原則是，歷史事實由歷史設定，人物個性、心靈軌跡。言語形容、詩詞等由作者設計。
5樓：星辰千光
二月河抄這個人只是個**家，在歷史襲研究方面bai根本一竅不通。他。
du的書裡好些人物都是zhi杜撰出來。
的，歷史小dao說不求完全忠於歷史但你也別胡編亂造。別的不說，康熙的老師根本沒有乙個叫濟世的，好笑的是，康熙時期倒是有另乙個濟世，這個人非但不是帝師，反而是鰲拜同黨。
鰲拜的三十大罪就有兩條和他有關「與穆裡瑪、塞本得、訥莫、佛倫、蘇爾馬、班布林善、阿思哈、噶諸哈、濟世、馬邇賽、 泰壁圖、邁音達、吳格塞、布達禮等、結成奸黨。一切政事、先於私家議定、然後施行。 又將部院啟奏**、帶往私門商酌。
罪三。」「謬稱濟世賢能、授為尚書。罪十三。
把乙個鰲拜同黨寫成兩朝帝師，可見二月河歷史功底爛到一定程度。
為什麼二月河的書裡寫雍正自殺死的
6樓：網友
關於雍正究竟是怎麼死的，到現在還是乙個謎，死的原因可能有多種，二月河的說法也可能成立！
誰看過二月河寫的雍正皇帝 田文鏡在狀元橋是怎麼對李拔說的
7樓：袖子長
我大致記得一些碎片，是這樣的：李說揠苗助長，恐怕將事與願違。田文鏡對琴瑟不調，當然要改弦更張，二人好像因為湊了一副對聯而笑了。
乙個說鄉紳和讀書人是國家元氣所在，乙個說這元氣太旺了，他要從這些人身上拔毛。做不到面面俱到。李在冰面上走因為聲音嚇一跳，田說他狐疑。
最後不歡而散，都要上書參對方。
找到原文了，但是好像與我看到的版本有些不同。難道是我出現了幻覺？
二月河和忻尚龍是什麼關係？為什麼要給他的新書《北魏的那一段驚弦》作序？
8樓：叮咚快開門
忻尚龍是個很年輕的作家，十幾歲的時候就獲得了很高的文學成就，尤其是在歷史方面有很透徹的研究，而二月河也是擅長古代帝王歷史類**，對忻尚龍評價很高，如果你看了《北魏的那一段驚弦》這本書，也會為他的文風觸動的。
9樓：我的最愛
同行嘛，幫忙做個序也正常，《北魏的那一段驚弦》寫的也確實挺不錯的。
10樓：二蛋
都是作家，文人相輕也相捧。
我要寫清穿文，阿九的，請推薦清穿**的名字，要雅緻寫的，韻味深長的
11樓：網友
傾情清雋寐殤。
淸苘戟嫮。為情而清。
為了九九，清穿了！
12樓：怺恆dē蠍
九連環```
個人也最喜歡老九了 ``在那麼多皇子裡``
13樓：傾辛空氣
清月凝眸逆過一夕浮光。
致老師的一封信（寫建議或者意見的）
最好是可以爆料，否則 給老師的一封建議信 尊敬的校長 您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。但是，您卻忽略了四樓的重要場所 圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之...
給老師寫一封孩子長處的信,家長給老師的一封推薦信，推薦自己孩子的長處硪的長處事跳舞誰能幫我寫寫
看你娃在學校的表現來寫比較好一些 畢竟學校是一塊你涉及不到的地方，在那邊知道你娃的情況的只有老師 寫這個，就隱藏缺點誇大優點，或者直說娃的任何缺點都是優點，但總有一些沒中不足，希望老師能夠監督娃的變化做到誇到娃，又誇到老師，這作業是老師來考驗家長的吧，富有一點邏輯思維可以在大眾信件中脫穎而出，老師或...
以學生的名義寫的 致家長的一封信
親愛的爸爸。媽媽 你們好！提起手中重若千斤的筆，懷著矛盾的心情，我寫下了這封信，女兒有許多心裡話要向你們訴說。十幾年來，你們含辛茹苦地養育了我和弟弟，視我們為掌上明珠，使我們盡享家庭的親情和溫暖，比起那些沒有家庭和溫暖的孩子，我更覺得自己是個幸運兒，是你們給予我們無微不至的關懷與呵護，那生活中的點點...