1樓：匿名使用者
成長的歷程。
河南一考生。
題記：相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。
塞納克 明辨之，慎思之，審問之，篤行之。
朱熹 每年的四五月間，在無垠的草原都舉行一場飛禽飛行技術比賽。
毫無疑問，鷹總是這場大賽的主角。那高傲的氣質，又有誰能比高，更別說飛行技術和高度。
當然我更不成，我是飛禽，卻連蟬也比不上。
對了，忘告訴您了。我是乙隻鷹，乙隻健健康康緩敬，完完整整的鷹。
一、被下咒的我。
眾所周知，烏鴉是一種會預言的鳥，一種邪鳥。邪的是被烏鴉下定義的動物命運一樣即被言中了，但更邪的是它對剛出生的我也下咒。
據說，我一出生這隻烏鴉趁我媽不在說：「你是乙隻不會飛的鳥。」
當然我沒什麼擾世慎，懵懂無知嘛。可讓毛毛蟲聽到了，於是全叢林的動物都知道了。
二、可憐的我。
於是，我的生活充滿了打擊。當然，我的生活更是學飛行。
你知道嗎？我剛學飛，我的同伴就私下打擊我：「任命吧！看你小樣，這麼簡單的飛行技術就學不會。」
這已經很可怕，誰不想自己生活常受鼓勵，但更可怕的是，我———認命了。
翅膀，讓其它飛禽心懼的翅膀，對我來說吧——多餘。
三、意外決定。
鷹王決定你去參加比賽。」媽媽興奮地說，「你一定成！」
可我興奮不起來，儘管對我來說這是莫大的信任。我對自己說：「我該怎麼辦！讓冠軍就此交給其它飛禽？」
四、你能行。
從此，媽媽開始更加敦促我好好練習飛行技巧，一刻不離。
每乙個飛行技巧掌握，都換來媽媽的大加讚賞。當然如今的我心中充滿了自信。
直到有一天，我再非吳下阿蒙（人類）。
直到有一天，我代表鷹家族登鼎成功。
直到媽媽說：「我說過你能行。」
五、戳穿預言。
當我成為冠軍，不用我說，大家都知道烏鴉是騙人精。
六、頓悟 原來，並不存在真正的預言家，他人之言並不能全信。
所謂命運，無非是落在雞窩的鷹，只返旅要有鷹的心，鷹的目標，只要認清自己，命運可以改變。
媽媽說得對，我能行。
相信自己，思忖別人的話，認清自己，然後篤行之。
勝利是我們的。
亮點透視】作者化己為鷹，以鷹的口吻講述了一系列有關成長的小故事，充滿了神話色彩。「被下咒的我」、「可憐的我」、「意外決定」、「你能行」,小鷹坎坎坷坷一路走來，終於勇奪桂冠，烏鴉的謊言不攻自破，與此同時，話題中的「自信」與「他言」也一比高低，全文一氣呵成，演奏了一段不凡的成長曲。
2樓：匿名使用者
不是吧。寫著嗎多。我可以幫你寫。不過你要把分給我。
成長曆程怎麼寫呀
3樓：子風世界觀
寫你自己經歷的事情，特別是最難忘的，印象深刻的，啟發性大的！
題目：**的成長曆程（可以根據自己的情況自己定題）最好突出成長曆程的意思。
內容：1，可以按時間、敘述等方式寫。
2，突出自己活得了什麼樣的成長，把成長前後的進行對比3，進行總結，4，展望未來，說些自己想要在哪方面獲得進一步的成長，給自己鼓勁、打氣等等！
4樓：小沐沐老師
回答人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，實並沒有什麼不同。但最終能夠成為怎樣乙個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長曆程，我到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。
回憶曾經走過的路，有快樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠大的志向和高原的目標，生活中的點點滴滴構成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和所有關心愛護我的人，因為是他們給了我機會和力量。
這個可以參考一下哈。
接下來我給您看一下成長曆程可以寫哪些內容。
如何寫成長經歷很好寫的，把他平常的變化的，開心的，不開心的時刻拍些**貼起來！每張**你可以寫些想法！比如「他在吃飯，吃的很好，這和以前比，就表示他長大了。
從最簡單的一件事情寫起，不需要太華麗。有時候一句話就能表達你家孩子的慢慢成長的變化。生活中的把垃圾扔進垃圾桶啦！
很禮貌的打招呼啦！會關心人啦等等都是孩子的成長。由此還可以引申到其他方面：
當孩子畫完畫，製作完泥工、紙工、構建之後，都可以把他的作品拍攝下來；當孩子唱歌、講故事或自編故事、即興「演奏」樂器時，都可以及時用錄音筆錄下來；當孩子跟著**的旋律舞蹈、做武術動作時，用錄影機拍攝下來，通過剪輯，去掉不好的，留下好的，放給孩子看，會有很多好處。孩子因此也會產生更多的創作慾望，開發了想象力和創造力。
我的成長曆程怎麼寫
5樓：網友
我的成長曆程可以從以下幾個方面進行撰寫：
1、自我奮鬥目標。
2、興趣愛好對我的影響。
我喜歡打籃球，因為它讓我知道了團隊合作的重要性；我喜歡賽跑，把別人遠遠的落在後面而拼命的追趕我是我的目標；我喜歡聽歌，因為它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生。
我喜歡挑戰一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結果並不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。
3、性格及對我的影響。
從小我就樂觀堅強，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對，因為我深知，即使輸掉了一切，也不能輸掉微笑，只要嘴角上揚，希望就還會有。
我始終堅信世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是勝利的彼岸，掌聲永遠只屬於那些不甘失敗的人。
4、能力與品質。
大學期間，我通過擔任學生幹部，積極參加各項校園文化活動和社會實踐活動掘納，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關於為人處事方面的良好品質，人不能只想著自己的利益。
要須知，自己不是乙個孤立存在的個體，要學會與兆信人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。
5、自身的優勢、不足與改進。
優勢：喜歡挑戰自我，勇於嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞族散輪，有一定的組織，交流和創新能力，並能保持樂觀的心態去對待每一件事。
不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧的。
改進：以後遇事之前要冷靜思考，學會分析，制定一定的計劃。
關於成長曆程的作文400~
6樓：李漢文
有人說，成長是痛苦的。因為它把乙個人從天真無邪、無憂無慮的世界，帶入了乙個充滿世俗煩惱、虛偽的世界。對於這種說法，我不敢苟同，其實，成長是快樂的，成長，是乙個人在人生旅途中自身的演變。
它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而後行。成長使我更明白事理，辨別是非，懂得如何在別人有危急的時刻，施以援手，成長是一種美。
我的成長之路平凡而簡單，至今還記得兒時的生活，在無憂無慮中度過，那時時常會被爸爸逼著練字，背成語，做奧林匹克題目…..這是學習的痛苦，但是長大後，我覺得受益匪淺，爸爸的這種培養教育模式對我智力的開發很有必要，週末時我也會和小朋友我記得門前那片龍眼林就是我們兒時的樂園，我們在那跳橡皮筋，玩老鷹抓小雞，丟沙包，捉迷藏，溜冰，簡直是玩瘋了，留在記憶裡的是我肆無忌憚的大笑……總的來說，父母還是讓我享受到了乙個快樂的童年。
當我公升到初中後，「玩」這個詞似乎離我比較遠了，懂事一點的時候，就會為了自己的理想而做一些事情。那時，我的老師和同學的見識，讓我對他們肅然起敬。在不甘心只淪為聽眾的虛榮心驅使下，我也開始從課外書中汲取需要的知識。
可以說，我是從初中才開始真正大量的接受課外讀物，初中時代讓我可以無所顧忌地徜徉在書本的海洋裡，回想起來都覺得很享受。
當然成長的煩惱是免不了的，從小學到中學，成長的過程可以寫一本書，書中會有淚有笑，有愁也有樂，也會有春之聲、夏之雨、秋之葉，也有冬的嚴寒和風霜。
7樓：小醜小鴨
難道沒有打動你的事情嗎，很好寫，自己想想。
誰幫我用火星文寫一段關於我愛羅的話
廿。莪噯羅 砂瀑送葬 最愛的小布熊 已經躺在沙土中。刺腥味道混著沙在飄動 傍晚的風太兇。仇恨絕望佔據瞳孔殘忍早已取代所有光榮。是誰種下的毒藥。是誰鍛造的手銬。誰在已經荒蕪殘破的教堂裡祈禱 祈禱 no war 球場 學校 公園 街道 熱鬧和歡笑 已經找不到。槍炮 彈藥 雙手 刺刀 罪惡的沙暴 繼續咆哮...
誰能幫我翻譯一段古文，誰幫我翻譯一段古文，謝謝
一首藏頭詩 雖然詩中扯東扯西 但是意思是我不喜歡你 對不起大意 我的心就象磐石一樣堅韌 意思心有所屬了 不為大風所移動 歡喜與悲哀都認了 你也不要感到悲哀 從頭在來 我們之間還有友誼 明天是美好的 誰收到這這個 都只剩下傷心的份了 但沒關係 正所謂天涯何處無芳草 何必單戀一直花 記憶中是初中語文課文...
誰能幫我寫一段關於景或人的側面描寫？拜託了各位 謝謝
側面描寫包括哪些描寫 側面描寫包括自然環境描寫 社會環境描寫和周圍人物的反應 評價等。自然環境描寫可以襯托人物心情 點明時令 地點 表現人物關係。表現人物性格。社會環境描寫，狹義上指人物活動的處所 背景 氛圍等 廣義上是指一定歷史時期社會生活 人際關係的總和。側面描寫是指在文學創作中，作者通過對周圍...