1樓：匿名使用者
通過作品中展現的老人的精神與命運，讚美和喊巧謳歌了不服輸的硬漢子精神。海明威巧妙的把這一主題鑲嵌在故事情節手和中，使他想表達的主題昇華到了更高的象徵地位，獲得了永恆的生命，讀者的審畢滲盯美感同時也得到了昇華。
鯊魚讀後感
2樓：玖家v默染
列夫。托爾斯泰鬥衡森的《鯊魚》 鯊魚閱讀理解。
我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，還上吹著涼爽的風。快到傍晚的。
時候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風像是把我們們悶在蒸籠裡。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：」水兵們就跳到水裡他們把帆。
放到水裡，用它圍成乙個游泳池。
我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水裡他們嫌帆布太憋氣想到寬闊的海里去遊。
泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前遊，爭著到錨上浮著水桶的那個地方。
個小孩趕上了他的夥伴，但接著又落後了。這個孩子的爸爸是個老炮手，正站在甲板。
突然，甲板上有人喊了一聲：「鯊魚！」我們一看，水裡出現乙個海怪的背。
鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
往後！往後！游回來，有鯊魚！」炮手大聲喊著。可是孩子們聽不見，還是一。
個勁的往前遊。他們笑著，閒著，越遊越高興。
炮手的臉像麻布一樣發白，呆呆的瞧著孩子們。水兵們開始放小船跳到裡面，用。
力搖槳往孩子。但是鯊魚已經離孩子不到20步了，那隻小船離得遠遠的。
孩子們起初空畝沒有聽到人們叫他們，也沒有看到鯊魚，後來有乙個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開各往一方游去。
這聲尖叫好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的攔稿地方，跑到大炮跟前。他轉動了。
一下炮架的後尾，伏在大炮上瞄準，同時裝好了引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那。
這時候，誰也不知道小孩和鯊魚怎麼了，那一瞬間的煙霧遮住了我們的眼睛。
水面上的霧漸漸散了，開始從各方傳來悄悄的聲音，聲音越來越大，最後發出。
震天動地的歡呼。
老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看。
死鯊魚的黃肚皮隨著海洋波動著。」
幾分鐘後，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。
讀《鯊》有感
3樓：白露飲塵霜
史蒂凡諾。羅伊是乙個剛滿12歲的男孩，他的父親是一位優秀的帆船船長。史蒂凡諾非常向往父親，下決心成為一位比父親還優秀、神氣的船長。
有一次，史蒂凡諾跟跟父親出海，他站在甲板上，發現了一條緊跟他們船後的鯊。他的父親知道後，非常害怕，因為有這樣乙個古老的傳說：有一條非常兇惡、神秘的鯊，只要是它選中的目標就一定不會改過，永遠緊跟不捨地追隨他長達數萬年，直到獵物到口為止。
史蒂凡諾認為那條鯊把目光轉向了自己的兒子，所以以後再也不讓他出海了。這使史蒂凡諾非常害怕，腦海裡總呈現出那條兇猛的鯊魚，以至於使他總在半夜驚醒。直到22歲那年，他再也忍耐不住了，決定繼承父親的頃棚事業看個究竟。
直到有一天，他發現自己老了，這樣的生活也並不快樂。他停下了躲避鯊魚的腳步，最終鯊魚找到了它。告訴了他事情的原尾。
原來鯊魚追趕了它這麼多年是為了給他那顆海珍珠、擁有海珍珠的人就會擁有愛情、財富、權利和心靈的平靜。可是一切都太遲了。史蒂凡諾不僅折騰了自己的一生，還毀了鯊魚的一生。
這篇**內容跌蕩起伏，驚心動魄。尤其是那條鯊魚為文章增添了神秘色彩。並且仔細品讀文章，你會感到全文從頭到尾都富有懸念，自始至終都吸引著你讀下去。
我想，這裡是本文的一大亮點。憑精彩的情節和豐富的'內容也應該吸引了不少的讀者。讓人萬萬沒想的是那條神秘鯊魚的真實面目竟然是替海神完成任務將海珍珠交給史蒂凡諾的鯊魚。
我想，再此之前，這條鯊魚應該選中了許許多多個目標吧！可是那些都認為有災難降臨的人們也錯過了多少個人生的機會羨派。那些人們不僅憂愁的兄乎賀度過了自己的一生，他們也毀了鯊魚的一生。
其實，作者通過講述這樣乙個精彩的故事，也告訴了我們乙個道理，凡事不能因為它的外表而決定它的本質，把握生命中的每乙個機遇，不讓它從手中白白遛走，自己來創造美好的人生。
《機械鯊魚喬納斯》讀後感
4樓：慧圓教育
這是一部鯊魚「皮諾曹「的故事，當機械鯊魚原來的生活只想要取悅別人和贏得歡呼，而當他零件老化機械故障時失去了對觀眾的價值被淘汰之後，和小企鵝圈圈偶然相遇，他突然想要成為乙隻真正的鯊魚，想要媽媽，想要感受真實的生命和各種經歷。
最終藍髮仙女實現了他的夢想，這隻血腥暴力的全新小鯊魚依然還記得企鵝圈圈，他開始重新經歷乙隻鯊魚真正意義上的生命。文筆優美想象力豐富，畫面感強，幾次都讓我忍不住笑出聲來，但背後帶給讀者的思考又是多麼的深刻啊！
當我們成年人在職場呆的時間很久以後，有沒有感覺自己失去了對生命本身的感悟和體會？天天想到的只是工作週報和彙報檔案，是不是突然忽略了路上綻放的野花和天空飄過的白雲？
機械鯊魚喬納斯在過去的馬戲團表演中一味迎合了觀眾的掌聲，零件老化和機械故障頻頻出現，再也沒有以往的輝煌。喬納斯突然失去這種機械鯊魚的生活後，慢慢地開始想要感受真實生命中的母愛和血腥。這幾乎類似於鳳凰涅槃重生，終於回到生命起始時最重要的願望——生命本身就是最基本的元素。
我們這些職場中人天天地重複勞動像不像機械鯊魚？
我們偶爾也會去俯下身看看螞蟻搬家，聞聞空氣中雨後的溼潤，聽聽早起鳥兒啾啾地鳴叫。
讓生命本身的魅力成為我們最大的收穫吧！
愛笑的鯊魚讀後感怎麼寫
5樓：網友
對小學生來說，「讀後感」是非常好寫，因為有大段的原文可提供參考，絕對不會有寫不出東西的可能。
對小學生來說，「讀後感」又是最難寫的，因為一不小心之下，你的文章就會變成了原文內容講述，而只能得個安慰分。
讀」，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發點；「感」，是在「讀」的基礎上，通過聯想談自己的感受。寫讀後感，一般採用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內容）邊發感；二是先述讀後發感。
原則上講，先述讀後發感的賀高正形式比較好把握，適合初學寫讀後感的同學選用。要寫好讀後感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：
第一，要研讀原文。
只有念咐研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀後感的基礎。
第二，確立感發點。
既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的「入手處」，千萬馬虎不得。選好了這一「入手處」，文章寫起來就會象開啟閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前後貫通。不僅感動自己，也能感動別人。
否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一齣戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀後感不可能面面俱到。那麼，怎樣確立感發點呢？
方法很簡單。我們研讀某篇作品後，必然會受到啟發，有所感悟，而我們受啟發最大、感悟最深的那一點（或幾點），就可以確立為「感發點」。例如：
以寫人為主的記敘文，感發點往往是人物最突出的。精神、品德等特點、最有價值的言論行動。
第三，述讀與發感。
述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀後感的由來，要發什麼感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的「感」由何而發。
發感，是在述讀和感發點的基礎上，聯想與引申，聯絡實際進行發揮，這是文章的主體部分。聯想與引申的原則是，要圍繞感發點，要與原文材料禪悔有密切的聯絡。對聯絡的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣「感」才會深刻。
這也是讀後感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現實中聯想引申到的材料，缺一不可，而且應自然融和。
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