1樓：匿名使用者
今天下午，老師突然告訴我們，學 校決定讓同學們輪流在乙個日記本上寫 日記。頓時，教室裡一片喧譁。
都在說：「日記是個人私隱，怎麼能給別 人看呢？」是啊，我也有這種想法，記得 以前，如果哪位同學偷看了別人的日記 本，就會遭到一頓「毒打」，弄不好還會 驚動老師。
今天下午，老師突然告訴我們，學 校決定讓同學們輪流在乙個日記本上寫 日記。頓時，教室裡一片喧譁。
都在說：「日記是個人私隱，怎麼能給別 人看呢？」是啊，我也有這種想法，記得 以前，如果哪位同學偷看了別人的日記 本，就會遭到一頓「毒打」，弄不好還會 驚動老師。
可現在，學校竟然讓同學們 輪流用乙個日記本，我們怎能不生氣 呢？想到這，我也加入了「起義隊 伍」中，堅持一人用乙個日記本。 但冷靜思考一下，我改變了想法， 我又覺得這是一次大膽的嘗試與創新。
第一，這樣做可以讓更多前喊人看到自己的 日記，讓更多人對自己的日記提出意 見。第二，老師批改起來方便，每天只 有十本。第三，這樣，我們每週陸悔或只寫一 篇日記，既減少了作業量，***了日 記的質量，真是一舉三得。
今天，作為組長的我，在這日記本 的第一頁上寫下了第一篇迴圈日記本。 我相早伍信，同學們能理解學校的決定，能 在迴圈日記本上寫下一篇篇優美的文 章，不辜負老師的期望！
2樓：匿名使用者
寫自己一天發生的事情和有趣的事情。
迴圈日記100字
3樓：閒閒談娛樂
如下：
今天，許老師安排我們寫迴圈日記。
回到家，我告訴媽媽：「我當了小組長，第一篇日記由我來寫。」媽媽聽了笑著說：「你是組長，要帶個好頭，一定要注意把字寫好。」我點了點頭，可是我根本想不出今天要準備寫什麼。
我想：我是組長，要開個好頭，不能遇到困難就退縮。於是，我腦海裡回憶著今天發生的事情：
公升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常，沒有 什麼可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。
媽媽說：「要留心周圍的事物，學會有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到 的、聽到的和想到的寫下來，你總會有寫不完的材料。」
聽了媽媽的話，我有點明白了。我高興地說：「我就把如何寫日記的過程寫下來吧！
媽媽微笑地點點頭。我又想起媽媽時常說：「高年級以後就寫天天記了。
所以我們現在就要打好基礎，養成多看、多聽、多想、多寫的好習慣。
寫迴圈日記的好處
4樓：皆有可能
所謂「迴圈日記」,即把全班學生分成若干小組，共用乙個日記本，按天「值日」，一週一迴圈，它的優越之處有：
一、比一般日記能更有效地訓練寫作，且減輕學生負擔。
迴圈日記」是有「讀者」的日記，能較好地滿足學生的「表現肢伍租欲」、「發表慾」，激發他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時，往往是把自己幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記裡，無形中經歷了乙個精心構思的橘猛過程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當天即記、有啥寫啥的日記更能訓練學生的寫作能力，避免了「流水帳」。
況且，每人每週只記一次，大大減輕了課業負擔。
二、有利於學生交流思想、自我教育。
翻開迴圈日記本，許多學生敞開心扉，和同學分享喜悅，也把自己袒露出來，期待同情和理解。一篇篇日記，其實就是一顆歷兆顆心在交流、在碰撞。有「志同道合」，也有「針鋒相對」。
由此，同學們交流了思想，進行了自我教育，同時也有利於學生健康心理素質。
的培養，並在學習上、思想上增強內驅力。
三、有利於鍛鍊學生合作精神，增強集體觀念。
迴圈日記是乙個小組按時間分工的「合作事業」類似田徑場上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務，又要及時交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責。在這裡，自律和他律統一起來。乙個流動著的日記本，把同學們緊緊連在一起。
四、有利於教師更好地瞭解學生、教育學生。
教師對學生的迴圈日記可以定期或不定期進行查閱，瞭解學生的學習生活和思想狀況，並進行總結，肯定好的地方，鼓勵他們繼續發揚；指出不足之處，引導他們改進提高。由於教師自己也是迴圈日記的「讀者」，學生通過寫日記，也在向老師吐露心裡話，甚至有不夠客氣的批評。這恰是教師最值得傾聽的，而在一般的面談裡是很難獲得的。
迴圈日記 500字
5樓：顰葉
嗨！告訴大家乙個好訊息，我們班這學期又要開始寫迴圈日記啦！我最喜歡迴圈日記，它不僅提高寫作能力，而且，大家通過寫日記還了解彼此的心事，加強溝通理解，真是好處多多，有趣味極了！
這學期的迴圈日記，我想換乙個小組，近距離地接近班上更多的同學，與他們一起寫好日記，共同進步。另外，我對本學期的迴圈日記提幾點建議，供老師和同學們參考。
第一，可以讓我們寫完乙個輪迴的日記後，開乙個5人小組會，總結各人日記優缺點，評乙個小組本期最佳組員。有時間，還可以討論下一期日記的主題，那才好玩哩！這樣的話，我們寫哪一型別的日記都不用愁了，每一次都有心理準備，不用到時抓耳撓腮、冥思苦想，而是「下筆如有神」，出「手」成章，那樣豈不是更好？
第二，為了讓同學們不再感覺寫日記是一種壓力，可以準備一些小獎品，激發大家的寫作興趣。或者是讓我們學生自己來決定，是非常有趣的事情可以寫長些，認為平淡無奇可以寫簡短一些。形式也由我們自己定，可以是**、散文、劇本等等，這樣才會有新鮮感，不感到枯燥無味。
有寫得好的文章，經過老師修改，可以建議他們投稿，既增強自信心，也可以為我們班爭光哦！還有，可以辦個迴圈日記主題板報專欄，即時公佈各小組每期平均成績，讓大家知道本組的實力，形成比學、比拼的良好寫作氛圍。
我的建議就是這些，為了我們的班級，為了我們的未來，讓我們的日記更加精彩吧！
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