班級文化建設和集體榮譽是什麼?
1樓：匿名使用者
活動主題】用高雅浸潤心靈 用文化滋養精神。
活動目標】將班級建設成這樣主題特色鮮明的場所：
書香氣息濃郁、優美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力。
利於學生的健康進步、長遠發展，利於班集體的團結凝聚、互助共生。
活動設計及操作】
為了推進班級文化建設，我們設計了一些活動，籍此以為推進之平臺和載體。
同時，認同、配合、行動，才是主題活動的生命，要求各部門從現在開始，從長計議，從搞好活動入手，做好「規定動作」，創新「自選動作」，以進一步推進班級文化和校園文化的建設。
1、班級文化要素的設計與建設。
班級的精神是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，包括思想認識和行為方式等。
馬卡連柯「前景教育」思想認為，要激勵乙個集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，能團結大家、激勵大家，使大家心往一處想，勁往一處使。當這種局面形成時，這個集體就有高昂的鬥志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。我們在班級精神文化建設中要特別注重提公升班級的凝聚力和集體榮譽感。
班級文化設計與建設，重要的是建設，不是設計，但始於設計。通過班級命名、班風、學風、班訓、班歌、班旗、班標、口號、班級公約、成長宣言等的外化表達，引領同學的目標追求、價值取向和行為導向。
本活動的制度設計是：
初高中學生進校，要在班主任的引領下，第一學期要完成班級文化要素設計（方案報政教處備案），而後以展版或影印的形式分兩次展示建設成果，並作為校史材料留存學校，一般是通過一學期的初期建設，在第二學期完成第一次展示，通過近兩年的過程建設，在第五學期完成第二次展示。
當下作為：在班主任的引領下，各班首先要完成班級文化要素設計（12月5日前報電子文字）。7年級、高一年級按「制度設計」做，8年級、高二年級明年5月前後完成一次建設成果展示，現在的畢業年級不硬性規定做展示。
設計活動，需要班級成員的反覆討論研磨過程，它的價值在於有這個過程，要素設計無須面面俱到，確定內容後，內應考慮以何種方式存在或呈現於集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發揮正確引領學生思想和行為的作用？
什麼是班級榮譽
2樓：ctahh愛生活
班級榮譽是指班級集體中的每個人通過共同奮鬥而達到的精神或梁渣物質上的獎勵，或者正在朝某種目標共同奮鬥的榮譽感。
班級榮譽感是集體主義。
的一種表現。如果我們把自己與班級的榮譽聯絡在一起，我們就有了前進的不懈動力。如此變形成乙個我為班級，班級強，我更強的良性迴圈。
班級榮譽感是促進我們前進的一種動力。不知不覺中班級成讓答為了同學們的驕傲，班級也因為同學們而驕傲。我們該對班級負責，對自己負責。
合理的班級目標體現在以下幾點：
班集體的實際。過高或過低的目標往往不能激發學生追求或努力的需要。過高，學生會認為是做做樣子，不會真正實行或實現；而目標過低，同學們會認為太簡單而不屑去實現。
班級成員的個體目標。即：要使班級成員的個體目標也要在班級的整體目標得以體現。如果是這樣，同橡滑悄學們就會對班級目標更加關注，因為班級目標的實現與否事關他們個體目標的實現。
班級成員各自目標或任務的關聯性。如果同學們的目標或任務相互交叉或相互依賴，那麼同學們就會增加相互間的互動機會，在交往和合作之中追求班級目標的實現，這會更有利於班級內聚力的提高。
如何建立班級集體榮譽感
3樓：小事叨叨王
班級集體榮譽感是集體主義精神的一種表現。是指班級榮譽就是自己的榮譽，自己的榮譽就是班級的榮譽的感情。
可從以下幾方面著手：
1、樹立合理的班級目標。班級目標的價值合理性會增加同學們對目標的認同以及為實現目標而努力的信念，相反則會引起輪謹同學們對目標的冷漠甚至是反感。因此要樹立合理的班級目標；
2、採取民主的管理形式。這會使同學們班級主人翁的意識增強，使每個人感覺到班集體是「我」的班集體，班級的管理與「我」息息相關，「我」也是班級的管理公升拍者。同學們就會對班級更加關心吵桐羨為班級的管理出謀劃策；
3、健全的班級幹部隊伍班級幹部隊伍是乙個班級的精神主導。由這樣的人所組成的班級幹部隊伍，才會吸引同學們團結在他們的周圍，更加促進班級的凝聚力；
4、和諧的班級人際關係。這就要求全體師生之間開展真誠、平等、寬容、互助等原則的教育，並在這些原則的基礎上相互協作，建立和諧的人際關係；
5、提高班級的榮譽與成就。
班級文化建設內容
4樓：解了個解
班級文化建設內容如下：環境造就人。班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。
班級文化貫穿於學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
為積極配合、參與學校德育處、大隊部開展和悔穗組織的各項活動，本學期我班工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養學生雅行、學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本班實際情況，對學生進行常規教育，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。
通過開展富有情趣的各種教育活動，並以各類活動為契機，培養一支過硬的少先隊幹部隊伍，發揮小幹部的作用，體現時代氣息，培養學生的現代素養，營造良好的班風、學風，銀前尺培鋒高養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，為建立優秀班集體而努力。
班級文化建設內容
5樓：張三**
班級文化建設內容主要包括：學習氛圍，讓學生知道自己在學校如何學習；學習互助，要求學生之間溝通，讓學生互相瞭解；興趣活動，合理組織班級活動；德育指導，培養孩子樹立正確的道德意識；體、美、勞發展，每週進行體能訓練，合理的安排美術**，讓學生全面發展。
班級文化建設的作用。
首先是促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提公升。素質的提公升，不完全來自課堂。課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動等都是提公升素質的重要渠道。
其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳等活動有訓練體能、增強體質的益處，對培養團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神等是不可或缺的手段與方式。學子們置身於這種環境之中，受這種精神的薰陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，會提公升為乙個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質的學生。
班級文化建設需要注意。
1、要有互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這裡包括教師的作用，學校領導的作用，但教師的教學作用是關鍵。
領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響也是不可低估的，對校園文化建設的作用是巨大的。
2、要具有滲透性。校園文化，像和煦的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。
建立特色班級文化建設的活動應該怎麼安排
一 指導思想 班級文化是班級的一種風尚 一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習 生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神的...
五年級班級文化建設，應該怎麼弄 5
五年級班級文化建設，應該怎麼弄 成立一些興趣小組，根據學生的實際情況。組織一些相應的活動。班級文化建設包括哪些方面?班級文化建設包括方面如下 1 制定富有特色的班級口號 班風 班訓等，發奮營造健康向上 富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。2 發揮每一位學生的創...
班級中的什麼是搞好班集體建設和管理的組織
據了解，班級中的班委會是搞好班集體建設和管理的組織。作為班級的一員，我們應該為班級建設做些什麼 作為班級的一員，我們應該為班級建設做以下的事情 一 沒當班幹部就做最好的自己。嚴於律己，培養優秀的品質品格。上課認真聽講 記筆記 積極發言 開動大腦 靈活思維，同時遵守課堂紀律 課間不打鬧。二 做優秀的班...