高校講師評副教授的條件
1樓：新院第一高富帥
副教授的評選主要有以下三項條件：
1、任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。
2、熟練掌握一門外語，教學成績顯著。
3、曾發表、出版一定水平的**、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。
當老師需要什麼條件
2樓：李李李
一、要具備良好的職業道德，這個是為師的前提，也是重要基石，如果沒有師德，那麼你再有天大的才華也不適合當老師，那樣只會誤人子弟甚至帶來無窮傷害。
二、普通話水平要達到相關部門規定的的《普通話水平測試等級標準》二級乙等標準。如果要當語文教師則要達到二級甲等。
三、當教師需要具備精深的專業知識，廣博的科學文化知識和良好的人文素養，要有良好的學習能力，要學會不斷更新自身知識體系，跟進最新的學術動態，不斷學習新知識，站在學科的前端，由經驗型教師向科研型教師轉變。
四、當教師需要有教育科學理念。需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去「教書匠」的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。
五、需要有良好語言表達能力。作為教師，開口說話自然是必不可少，因此，教師就必須具備口齒清晰的說話能力、有邏輯性的思維，抑揚頓挫的語調，如此，才是乙個合格的教育工作者。
六、要有教學創新能力。創新的教學是指具有紮實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。
七、具有較強的組織和管理能力。乙個教師的專業知識和教學能力固然重要，但是要是沒有很好的組織能力也是無法完成教學任務的，因為學生不可能一天到晚知識埋頭讀書，課餘還會有各種各樣的課外活動，如何有序開展和進行，需要教師進行組織協調，而日常班集體的秩序和處理突發事件也需要老師具有較強的管理能力，唯有如此，才能既做好教學工作，也保證學生的安全和身心健康發展。
八、需要具備教師資格，這個是必須的前提條件，任何想當老師的人，都必須考取教師資格證，這也是國家為了方便對教師隊伍進行篩選和規範化管理的必要措施。
什麼是高等學校教師資格課程考試
3樓：冰箱裡的可樂
是指省級教育部門負責受理的高校教師資格認定考試。教師資格，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。
中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書， 在全國範圍內適用。
根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高階中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。
4樓：匿名使用者
就看自己所任教學科的專業知識。高校的教師資格證不像中小學那樣可以提前考，考生必須在高校有了教師崗位之後才能報考，所以其專業課程考試的內容就是你所在教學崗位的專業知識。
5樓：山東中公
申請高教類(大學、大專、高職)教師資格人員必須提供《高等教育學》、《高等教育方法》和《心理學》的考試成績。申請教師資格時，必須按照《教師法》、《教師資格條例》實施辦法的要求和規定提供：真實有效地學歷文憑和相關科目的考試成績等資料，如有不實，申請人承擔一切後果，且申請高校教師資格時必須是高校擬聘用教師。
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