1樓：北山一師
脫產培訓缺點就是大家有的時候學不會也會有很多人不認真的去聽，然後伏指這種情況下就會造成不好的一種現象，很多人根如神本沒有學到精髓，最後也是落缺橡配得一敗塗地。
2樓：喵喵休閒娛樂
脫產培訓碰掘是企業笑此核培訓常採用的一種方法。其缺點就是成本比較大，需要花費較大的時間。和工作時間相沖突，不能針對所有員工。扒茄。
3樓：乙個
缺點就是這樣會產生很高的費用，而且還會影響到人們工作的效率，在實際工作當中根本就不會運用到。
什麼是脫產培訓
4樓：愛玩遊戲的小狸
脫產培訓是指在工作時間進行全職進修或培訓，這種脫離直接工作場所的培訓可能會給現時工作的安排帶來不利的影響，需要作妥善安排、協調處理。
職員也可搞半脫產，部分時間參加部門的工作、部分時間進行學習培訓，包括參加部門內的研討會、敏感性訓練、各種短訓班(高校、管理協會及其他特殊短訓班)、參與評價中心活動以及外出參觀考察等。
脫產培訓的幾種方法
1）講授法：屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。缺點是單向資訊傳遞，反饋效果差。常被用於一些理念性知識。
的培訓。2）視聽技術法：通過現代視聽技術（如投影儀。
***、錄影機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。
它多用於企業概況、傳授技能等培訓內容，也可用於概念性知識的培訓。
3)討論法：按照費用與操作的複雜程式又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。
優點是資訊可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。
而小組討論法的特點是資訊交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用於鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。
4)案例研討法：通過向培訓物件提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。
另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用於知識類的培訓，且效果更佳。
5)角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。由於資訊傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用於人際關係能力的訓練。
什麼叫脫產培訓
5樓：小慧說教育
<>脫產培訓。又稱為脫產教育培訓。
意思是"離開工作和工作現場，由企業內外的專家和教師，對企業內各類人員進行集中教育培訓"。脫產培訓分為三大類：分階層脫產培訓、分專業脫產培訓、分等級脫產培訓。
分階層脫產培訓就是對不同階層的職工進行脫產教育培訓，包括對各類管理階層人員的培訓，還包括對新職工的崗前培訓，對女職工的脫產培訓，對骨幹職工的脫產輪訓等。
分專業脫產培訓是指按不同專業對各類職工進行脫產教育培訓橘伍。包括對不同職工進行全面質量教育培訓、安全生產教育培訓，以及專業教育培訓和技術教育培訓等。
分等級脫產培訓類似"職工終身教育制"，即在進入公司前進行前期教育；進入公司後進行新讓伍猛職工教育；隨著職務職位等級上公升，進行定期或不定期的教育。從另乙個角度說，對每一位處在不同職務或職位等級上的職工來說，都必須經歷相應的"脫產教育培訓"，以便更快地適應所承擔的新職務或新職位。坦橋。
脫產培訓的優缺點是什麼？在職培訓有什麼優點？
6樓：老李家的汽車
不耽誤工作時長，在職人員培訓將培訓和工作緊密聯絡下去，融培訓於工作當中，使培訓和工作中間造成互動交流，使職工從工作中得到培訓，從培訓中取得更多的是工作機遇，進而得到更有使用價值。
和實際意義的提高。節省培訓花費，雖然培訓不被當作成本費反而是專案投資，但終究它畢竟凱橡賣還是要產生費用。與脫產學習培訓對比，在職人員培訓能夠節省很多的培訓花費，一樣二千元的花費，參與短期培訓班得話或許就夠乙個人用，假如二千元錢買套光碟，則能夠培訓更多的人，讓更多的人從這當中獲益。
建立主盯逗管與職工中間的溝通渠道，根據在職人員培訓提公升主管和職工觸碰的機遇，便捷彼此之間的聯絡，共同進步，構建彼此之間的信賴基本和溝通渠道，讓培訓變成主管和職工溝通的方式。欠缺較好的機構，較不規範，不容易迅速取得效果。在職人員培訓的方式：
提前準備。由指導人表述此項工作的含義及其與別的工作的關聯，使接納培訓者做好充足的思想準備。示範性。
指導人親身示範性，邊授課邊實際操作，強調重要的系統、小技巧和務必留意的事宜。
需求評估，這一環節的主要任務是，應用調研與**的方法，對公司文化教育培訓的要求推行剖析與分析，在此基礎上擬訂脫產學習培訓的文化教育培訓目標和計劃具體內容。操縱環節，這也是脫產學習培訓工作的首要環節，是實行文化教育培訓的目標與計劃，並依據目標與計劃，對脫產學習培訓文化教育培訓情況下發生的難題立即做出更改，操縱全過程的成功進度。在脫產學習培訓的執行和管控環節上，並存著兩方面工作，一是課堂教學工作，二是教務管理工作。
如何做好課堂教學和教務管理工作，按明確的脫產學習培訓計劃與目標進行文化教育培訓，是成功與失敗的重要。意見反饋環如如節，這也是脫產學習培訓工作的最後階段；這一環節的重點是建立文化教育培訓實際效果評估指標及評價指標體系。
對文化教育培訓的成果進行檢查與點評；把評定結果反饋給相關部門，做為下一輪脫產學習培訓目標與計劃制訂的根據之一，以健全脫產學習培訓的文化教育培訓管理體系和具體內容。此環節的工作事實上有2個關鍵：一是回應各種各樣培訓方案是不是具備成果；二是回應各種各樣培訓是不是超過預估的總體目標。
7樓：葬身北海道
脫產大纖培訓：優點是可滾嫌仿對大量的員工同時進行培訓。缺點：
缺點是培訓費用較高，培者知訓成果無法及時運用，培訓會影響工作進度。 在職培訓優點：1.
不耽誤工作時間 2. 節省培訓成本 3. 建立管理者和員工之間的溝通。
8樓：沒結婚呢
優點就是你能夠專心的學習理論知識，能夠讓你全心全意的漏孝提高個人能力，也讓你有時間去想想自己真正想要的是怎樣的生活和發展，但是缺點就是可能給你經濟上增鄭態加了一些負擔，你會產生一些焦慮的感覺；在職培訓的話，能夠增強你的抗壓能力和耐力，而且也能夠讓你的喊搜源生活更加豐富多彩。
9樓：愛情來了擋不住
脫產培訓的優點是可以同時對大量員工進行培訓螞巧，缺點是培訓的費用比較高，培訓中學賣物拍到中羨的東西無法及時運用；在職培訓的優點是不會延遲工作的時間更接近自己的工作，可以大量的節省培訓成本。
脫產學習有什麼優勢和缺點？
10樓：劉蠱箭
脫產學習是指參加工作後再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式。
與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不佔用週六和週日的工休時間，對學生有正常的、相對百固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。
現如今需要提公升學歷的大多都是在職從業人員，一定要選擇合適的學歷提公升方式，如果沒有考慮自身實際情況胡亂就選擇不適合自己的方式只能浪費時間和金錢，最後一無所獲。脫產學習是不適合在職從業人員的，所以推薦大家使用網路教育。
的方式進行學歷提公升。
網路遠端教育。
是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育方式。也是相容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種**優化組合的教育方式。具有資源利用最大化、學習行為自主化、學習形式互動化、教學形式修改化、教學管理自動化等多方面的優勢。
通過遠端網路教育獲得的畢業證書屬於國民教育系列。
對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育。
學歷證書，學歷證書電子註冊後， 國家予以承認。
目前遠端網路教育報名的方式有很多，但是我們一定要找到正規的教育機構進行報名，這樣才能保證學習的質量。這裡推薦奧鵬教育。
脫產培訓是什麼
11樓：懂視生活
脫產培訓是指在工作時間進行全職進修或培訓。這種脫離直接工作場所的培訓可能會給現時工作的安排帶來不利的影響，需要作妥善安排、協調處理。脫產培訓的分類包括分階層脫產培訓、分產業脫產培訓、分等級脫產培訓，注意，脫產培訓這種脫離直接工作場所的培訓可能會給現時工作的安排帶來不利的影響，需要作妥善安排、協調處理。
分階層脫產培訓就是對不同階層的職工進行脫產教育培訓，包括對各類管理階層人員的培訓，還包括對新職工的崗前培訓，對女職工的脫產培訓，對骨幹職工的脫產輪訓等等。
分階層脫產培訓的特點是強調培訓物件的職務地位、等級和階層，當某位職工即將進入某個階層、擔當某種職務或取得某種更高地位時，必須經歷一次脫產的教育培訓，以便使其更好地擔當新的職務工作，或扮演新的角色。
分產業脫產培訓，是按不同專業對各類職工進行脫產教育培訓，目的在於彌補職工專業知識或技能上的不足。而分等級脫產培訓，是職工進入公司前進行的前期教育以及進入公司後的新職工教育，目的在於使職工更快地適應所承擔的新職務或新職位。
MBA，有在職和脫產兩種上課方式，脫產是什麼？
mba在職和脫產的區別。mba工商管理碩士，主要面向具有管理工作的在職人員，有全日制和在職兩種學習方式。全日制學習 在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習。學習期限一般為兩年。非全日制學習 在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習。學生必須在基本修業年限或...
全脫產考研和本科直接考研有什麼區別
沒有區別。1 都是屬於全日制研究生。2 都需要參加每年一月份的全國碩士研究生統一入學考試 簡稱 統考 被錄取後，獲得研究生學籍。屬於淘汰選拔制，擇優錄取。修滿學分後獲得碩士學位證書。3 最後都能夠獲得碩士學位證書和畢業證書。如果你考的是理工科，還是選擇普通碩士，也就是樓上所說的學術型碩士。樓上所說的...
客戶培訓是指什麼工作，針對客戶培訓需要做哪些準備工作
培訓行業，不分好壞，關鍵是根據企業的情況，是否能解決企業的問題。這是最主要的。五項管理也是從事企業培訓的，主要針對個層次 針對高管 解決如何實現高增長的 心智思維模式培養和突破增長的極限方法 針對中層 解決管理系統的問題，通過系統的管理方法教會中層如何管理 提公升團隊業績 針對員工 讓員工具備自我管理...