1樓：笑離的
要善用發問鬥皮的技巧，也學會聽孩子發問。空散差為孩子創造「想問」的情境，要充分尊重孩子的主體地位，掘冊讓孩子從小樹立主體意識等。
2樓：愛仕達各色
可以多參加一些思維遊戲，多參加一些運動，這樣就可以解決實際問題了，可以參加一些思維導圖的競賽活動。
3樓：小美生活小集錦
是應該和孩子一起去做一些遊戲的，而且也需要幫助孩子去解決相應的問題，每天做好鞏固。
家長該如何對孩子的思維能力進行訓練？
4樓：球無一點紙鳶
家長該如何對孩子的思維能力進行訓練？下面，一起來看一下吧！
家長對孩子的思維能力進行訓練需要用玩具培養。你知道，玩具不僅僅是為了玩，還能培養孩子的系統思維。從整體到各個地區，如何處理整體和區域性關係，不僅反映在積木上，也是學習生活中經常遇到的問題。
站在系統的高度學習知識，關注知識的整體結構，尋找新舊知識的聯絡和差異，發掘共性，分離個性，學習可以事半功倍。所以，家長對孩子的思維能力進行訓練可以買積木給孩子玩。
專心上課的習慣。上課前做好預習工作(要能提問，而不是單純看一眼)，上課時動腦筋集中注意力(筆記有時也很重要)。一般來說，老師教的知識是根據教學大綱、考試大綱進行的，所以專心上課很重要。
不斷提高學習能力的習慣。學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理是啟用「大腦、眼睛」潛力，培養形成眼睛大腦直營式的閱讀、學習方式。
速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》。用軟體每天可以提高乙個多小時、乙個月的閱讀速度倍，記憶力、理解力等也相應提高，最終提高學習和複習的效率，取得好成績。如果你閱讀和學習效率低下，可以好好練習一下。
兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。三歲以前的孩子都以動作思維為主，思維在動作中進行。
孩子最初的動作往往是無序的，沒有目的的，在以後不斷的操作過程中，會理解動作和結果之間的關係。例如，一歲的孩子看到桌子上的洋娃娃時，手夠不著，一邊唱他，一邊下意識地抓住桌布，娃娃隨桌布一起被拉了回來，後來通過動作理解事物之間的關係。三歲的孩子打球的時候，一開始亂拍，不理解自己的動作和球彈跳的關係，經過學習和訓練，他逐漸理解了這種關係，學會了正確的球拍動作。
這個時期對孩子的運動、運動訓練至關重要。
5樓：寂乙住
1、可以拿出一罐巧克力豆，讓孩子數豆子。在讓他數以前，問他乙個問題， "數完以後怎麼。
辦？」如果他不知道， 那就繼續問他，巧克力豆放在外面是不是會壞， 是不是收起來更好，一-直啟發他說出，數完以後再放回去。
2、假設要吃飯，飯前要問他，吃完以後做什麼，引導他自己去收拾碗筷。漸漸的，從行動中訓練擴充套件到人際關係上的訓練，他的思維能力、行動力都會越來越強。
3、老話講，做事要「走一步，想兩步，看三步。」訓練兩步思維，是-項不可少的功課。
6樓：巨集盛星辰
家長在平時應該多和孩子溝通，應該積極地引導孩子，帶孩子參加一些社交活動，可以和孩子玩一些益智的遊戲，通過這樣的方式來鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子變得更加聰明。
7樓：喵喵休閒娛樂
家長在育兒的過程中應該引導孩子進行思維，可以和孩子進行一些益智類的遊戲，激發孩子的想象力和求知慾。
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