波瀾起伏的作文
1樓：網友
「兒子」參加乙個宗教博物館建築創意徵文比賽的故事。通篇的構思十分精巧高明。兒子一心一意想拿金牌，媽媽氣急敗壞地阻止非難。
兒子嚴肅認真，把參加課外活動看成是培養自己創造力的重要途徑，媽媽則千方百計地引導孩子重視課本。多麼尖銳的矛盾！然而，在文章的最後，當兒子拿到金牌，媽媽問他為什麼想得金牌到日本去時，兒子的回答卻是「日本的遊戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來啊」。
原來兒子的「一心一意」、「嚴肅認真」竟是為了一臺遊戲機！
有情節的作文，600字。要有波瀾
2樓：斬毀
每個人都有一件難忘的事情，而難忘的事情也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件事情。 我和媽媽上街買了點東西，正走路回家，走著走著，我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工，她沒有穿著厚厚的棉襖，沒有戴著暖和的手套，反而只穿著薄薄的工作服，兩手凍得通紅通紅，臉上生了凍瘡，但卻很十分精神，她正專心地掃著街道。
這時，一位。
五、六歲大的小孩子，正剝著乙隻又甜又大的桔子，他看到附近的清潔工，就隨手把一把桔子皮扔到地上，其實這塊地剛剛才掃過。清潔工愣了一下，搖了搖頭，只得用那雙凍得發僵的手又把桔子皮掃得一乾二淨。我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情。
親愛的夥伴們，你們有沒有想到，這些清潔工為了城市的清潔，為了大家有潔淨的生活環境，放棄了閤家團聚、得到溫暖的時機，卻頂著寒風，不顧寒冷地為大家服務，而自私的我們，隨處亂扔果皮或廢紙，根本體會不到她們當時的心情，冷冷把清潔工放在一邊，你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛，這就錯了，清潔工是掃掉的是壞心情、疾病。如果沒有了清潔工，世界上就會變成垃圾的世界，讓人感到雜亂無章。
從這件小事上，我懂得要保護環境，珍惜他人的勞動果實。 這雖然是件小事，但讓我久久難忘。
波瀾起伏的作文
3樓：匿名使用者
例文：一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。
唐伯虎揮筆寫下：這個婆娘不是人（舉座皆驚），九天仙女下凡塵（眾人喝彩），兒孫個個都是賊（個個驚怒），偷得壽桃獻至親（拍手叫好）。短短四句，跌宕起伏，吊足胃口。
的確，一池春水，風平浪靜，縱然有寧靜柔和之美，但「風乍起，吹皺一池春水」，水面的盪漾、荷花的搖曳、游魚的沉浮則會給人更多的聯想和感受。那麼如何讓作文這平靜的水面波瀾起伏，一波三折呢？今天我們就來**這個問題。
興風作浪之必要：
敘事時為什麼要波瀾起伏？生活有曲折，文章在反映生活時應該曲折有致，波瀾起伏。讀者也喜歡引人入勝而不是平鋪直敘的文章，正如古人所說：
文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令遊者賞心悅目。
或絕崖飛瀑，動魄驚心。山水既然，文章正爾。」「波瀾開闔，如在江湖中，一波未平，一波已起。
袁枚、姜夔的這兩段話，生動形象地說明了文章寫得波瀾起伏才能引人入勝的道理。相反，平鋪直敘的文章讀起來使人感到呆板、單調，索然寡味，一位前蘇聯詩人說：「一支文筆太均勻，通篇都一平如水，儘管是晶華耀眼，畢竟要令人瞌睡。
波瀾與聯想：
運用縱向聯想與橫向聯想，可以開闊思路，使文章有波瀾可設。
縱向聯想，就是從過去、現在及將來的角度，聯想。如《祝福》寫作者聽到祥林嫂死去的訊息之後，聯想其坎坷的一生。《鴻門宴》寫到項羽要進攻劉邦時，大戰一觸即發，怎樣才能出現轉機？
就想到過去，張良與項伯的交情――當然這是歷史事實，但從行文方面也未嘗不是一種借鑑。《氓》寫女子與丈夫決絕，就聯想到過去戀愛時的情景、婚後的生活、決絕後孃家人的看法等。
橫向聯想就是把人物放在橫向的人際關係中去製造矛盾，掀起波瀾。
怎樣把作文寫得有波瀾
4樓：網友
如何使記敘文寫得有波瀾。
文似看山不喜平」，說的是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，有波浪一般富於變化。這樣的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強烈的藝術效果。
怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據內容採用抑揚、詳略、斷續、張弛、離合等手法。這樣，有助於打破章法的平淡，加強敘述的生動性。
抑揚手法的運用，有欲揚先抑法和欲抑先揚法。魯迅的《範愛農》採用的是欲揚先抑法。文章開頭通過打電報、擬電文表現出範愛農簡直像是乙個不通人情、膽小如鼠的不革命的懦夫，對這樣的人，作者甚至寫道：
這範愛農……很可惡。……要革命，首先就必須將範愛農除去。」這是「抑」。
然而下文寫出通過多次交往，才得知範愛農不是那樣的人，他和魯迅一樣對反動派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當時對發電報作用有看法。這是「揚」。通過這一抑一揚，乙個正直、愛國、憤世嫉俗的知識分子的形象便躍然紙上了。
由於運用了抑揚手法，所以文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調乏味。
可以運用突轉法。就是在敘述事件的結尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉折，掀起敘述的波瀾。例如《有關拖鞋問題的問題》，寫小王科長通過改革（分鞋到個人）解決了縣機關澡堂老丟拖鞋的問題，沒想到卻有人向市委書記告他的狀——利用職權亂髮實物。
結尾的「突轉，轉喜為憂，使文章波瀾起伏。 可以運用誤會法。就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節的發展變化，最終釋疑解釦。
例如《驛路梨花》，就是反覆運用誤會法來構思行文：第一次「我們「認為」瑤族老人是小茅屋的「主人」，是誤會；第二次「我們」和瑤族老人認為哈尼小姑娘是「主人」梨花，又是誤花。梨花已嫁到山那邊去了。
由於巧置誤會，懸念層疊，使文章回環曲折，波瀾起伏，引人入勝。
可以設定懸念。「懸念」就是提出懸而未決的矛盾，引起讀者的強烈關注和興奮，急欲解除心頭之念。《變色龍》通過「這到底是誰家的狗？
好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗」的反覆變化，不但入木三分地刻畫了「變色龍」見風使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……
怎樣才能把作文寫得有深度什麼樣的作文算是有深度？怎樣才能把作文寫得有深度
作文的深度，即語言的成熟。年輕人都渴望 成熟 但語言的成熟不是一蹴而就的。這與閱讀面的廣狹有很大關係。比如，你最開始接觸 新概念 之類的作文，肯定會被它那新奇的語言和靈活的句法所折服，進而模仿。學步的時候，難免幼稚。但隨著時間的推移，隨著你的閱讀面的擴大，見識的 新概念 增多，對於這種純粹靠新奇的形...
關於扶不扶的作文要有波瀾,關於扶不扶的作文800字要有波瀾
該怎麼扶起跌倒的道德？道德是石，敲出希望之火 道德是火，點燃希望之燈 道德是燈，照亮人生之路 道德是路，引導人們走向燦爛的輝煌！2011年10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在佛山南海黃岐廣佛五金城 年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子裡，被一輛麵包車兩次碾壓，幾分鐘後又被一小型貨櫃車碾過。而讓人難以...
如何寫文化底蘊作文，如何將作文寫得有文化底蘊
文化底蘊作文寫作技巧 只緣身在此山中 積累，自己首先要有文化底蘊，多引用一些典故，詩文 如何將作文寫得有文化底蘊 在病人的眼裡，健康是快樂 在受難者的心中，平安是快樂 在囚犯心裡，自由是快樂。快樂就這麼簡單，與權力 金錢毫無關係。快樂 於心態。乙個人的心態能決定此人將怎樣渡過他的人生。樂觀的心態讓人...