1樓：匿名使用者
小學的話，做校服的話沒必要，偶爾活動或者傳統節日穿著的話，可以。
適合小學生穿的漢服
2樓：生活大師小杜
適合小學生穿的漢服如下：
1、抹茶奶綠宋制裙。
眾所周知，宋制漢服是最顯瘦的一種形制，而這款漢服的奶綠色豎條紋百褶裙更是將顯瘦發揮到了極致，豎條紋將人體縱鬥源向拉長，不僅苗條，更顯得小學生可愛，再加上它的蕾絲漸變印花面料和腰間兩根隨風飄搖的絛帶，飄逸設計感呼之欲出。
搭配上雪紡的奶茶色長褙子，更添一絲朦朧的美感。
2、貓貓漢服。
這款是天藍色的直領，對襟短衫加上溫柔黃藍色條紋兩片裙，綻放著初夏的朝氣與美好，在學校穿再合適不過，短衫的半透小方格元素加上領口的貓咪，裙上的小雛菊繡花，彷彿金色的陽光透過菱形玻璃窗，喚醒了慵懶的貓咪。
在開滿小雛菊的青草地盡情打滾，輕輕壓著被微風拂起裙襬，整體風格甜美靈動，穿上之後會顯得小學生元氣滿滿。
3、淺洛。淺洛的配色好像初夏溫柔的陽光，柔和的公尺黃色帶著幾分活潑，蕾絲蝴蝶結與細節處點睛，清純減齡更添文藝氣息，最適合小學生黨日常在學校穿，圓領短衫的門早銷判襟由蕾絲拼接而成，搭配珠光粉的紐扣點綴，清新耐看，胸口還有貓貓，鬱金香，蝴蝶結刺繡，文藝少女的氣質立顯。
一片式壓褶裙選擇了輕薄有質感的閃光棉面料，貓咪圖案印花增添了時尚感，短衫和褶裙的繫帶都運用了橘紅色撞色，上下呼應的同時夏日活潑感滿滿。
漢服的簡介：
漢服全稱是漢民族傳統服飾，又稱衣冠，衣裳，漢裝，是從黃帝即位到西元17世紀中葉，在漢族的主要居住區，以華夏文化為背景和主導思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區別於其他民族的傳統服裝和配飾體系。
是中國衣冠上國，禮儀之邦，錦繡中華的體現，承載了漢族的染織繡等傑出工藝和美學，傳承了30多項中國非物質文化遺產以及受保護的中國工藝美術。
漢服始於黃帝，備於堯舜，源自黃帝制冕服，定型於周朝，並通過漢朝依據四書五經形成完備的冠服體系，成為神道設教的一部分，因此後來各個華夏朝代均宗周法漢以繼承漢衣冠為國家大事，於是有了二十四史中的輿服志。
黃帝，堯，舜垂衣裳而治天下，益取自乾坤，是說上衣下裳的形制是取天意而定，是神聖的，漢服還通過華夏法系影響了整個漢文化圈，亞洲各國的部陸改分民族如日本，朝鮮，越南，蒙古，不丹等等服飾均具有或借鑑漢服特徵。
小學生為啥要穿漢服上學？
3樓：拉風人物
小學設立這樣的日子，確實是一種創新的培養方式，目前並不多見。想起筆者讀小學的時候，哪怕頭上戴了稍微精緻點的發敗辯夾，都會很開心。
能夠在上學時「正大光明」地穿這麼漂亮的衣服，這些小學生一定非常願意。但是也有家長說出自己不同的看法，擔心這會成為同學之間「新型攀比」的秀場。
如果仔細觀察你就會發現，同樣是衣服，品質和精美程度要相差很大。亂卜網上這類衣服「差不多」的要百元以上，如果想要稍微好些的就要幾百元了。
想達到精緻的程度，那就多少錢的都有了。有這樣的機會，哪個學生不想自己成為班裡被羨慕的物件呢？所以條件比較優越的家長，就能給學生購置比較好的。
而家庭情況差的同學，可能就有些為難了。要是家長比較理解的話，還能買件便宜的。但有時候未必所有家長都明白子女在學校面對的問題，覺得這是「沒必要」的投入。
學生來到校園，發現其他同學都打扮得很好，很可能自卑。而且小學生中，有很多同學還意識不到自己一句話能帶給其他人什麼感受，容易笑話沒穿漢服的同學。
所以，有家長擔心這樣的形式譁枯穗會變了味，增加學生互相比較外在條件的現象，成為「富孩子」的秀場。對於家庭條件差的同學，可能會增加新的負擔。
直接在校服設計上稍作調整，或許能減少家長的顧慮。
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