1樓：正能量大魔王
在我們這邊的話研究生的職稱一般是二級教師然後在評一級的時候研究生，滿了三年以後他就可以評了，但是本科的話需要5年後以後才能評職稱。
而且你相對於評職稱來說的話，他的工資也是帶有差距。像我們這邊的話，他的工資待遇是比較大的，一般要多出乙個三四百塊錢，也就是說研究生每個月要比本科的老師多乙個三四百塊錢的工資。而且就是現在你要是研究生去當地的話，他會有很多的嗯，**的扶持福利，比如落戶或者是買房優惠什麼等等各類的各種扶持專案，像我所在的那個地方的話，他一般會有乙個人才引進計劃，我這邊的話他會給你異地的話落戶。
而且在除去以上這些，如果你是碩士的話，你應聘老師會比本科有著更大的優勢。因為現在很多的高校在招老師的時候都會有意無意的偏向於研究生，畢竟學歷比較高。你就再比如我們這邊的話，一般有的地方招老師研究生的話，你是不需要筆試的，直接就可以參加面試，而且面試一般都會對你的印象比較好，對你的分都還是給的比較高的。
而且研究生的話，他直接當老師的話就是幹部的身份，試用期三個月以後他就會按幹部的工資發，而且研究生初期的話是初級職稱。
嗯，那個本科一年後才可以參加這些的評選。不過最主要的還是看一些個人能力，個人能力強的老師，不管在**都是特別吃香的。其實剛開始工作的時候是沒有多大的區別，也就差不多差五六百塊錢左右吧，如果你要是嗯感覺不到的話，其實是沒有那麼多區別在。
經過上面研究生評職稱和本科評職稱的對比，希望大家能夠好好學習。
2樓：公尺小果情感說
每個地區都不一樣吧，具體看工資的組成部分，學歷工資是多少乙個月，大概應該是幾百乙個月吧，年輕儘量多學一些提高學歷。
3樓：11電影
碩士比本科差兩年，碩士生2年評中級教師，而本科生則需要四年。
4樓：花花就是我
碩士本科其實相差是非常大的，因為碩士在這件事情上會更加有優勢。
非全日制碩士評教師職稱有用嗎？
5樓：蹦迪小王子啊
非全日制碩士研究生在教師職稱評定上是有用的。因為在技術上你還有乙個本科畢業生的學歷，那麼兩個加起來能夠在本科的基礎上對你有所加分。但是根據不同的地區政策會有所不同，有的是非全日制研究生和全日制的研究生在評定標準加分兒上。
簡介：我國開展非全日制研究生教育的主要目的在於拓寬高層次專門人才的培養渠道，更好地服務於社會主義現代化建設的需要。為了使我國的研究生教育儘快步入快車道，1980年國家頒佈《中華人民共和國學位條例》（以下簡稱《條例》）。
條例》第。五、六條規定，具有研究生畢業同等學歷的人員，通過碩士或博士學位的課程考試和**答辯，成績合格，達到一定的學術水平，即可授予相應的學位。這就為我國發展非全日制研究生教育開啟了大門。
6樓：中公教育
你好，教師職稱不管你是否是非全日制都是很有用的。
職稱就是用來證明乙個老師的教師經驗及教師能力。
教師職稱對於老師來說真的是非常的重要。
7樓：pei大人聊歷史
你好，有用的，教師職稱是社會地位的象徵，所以有時間還是要搞乙個，這樣比較好。
非全日制碩士評教師職稱有用嗎？
8樓：非全日制碩士
有用，只要所在院校認可非全日制研究生文憑，那麼就對自己評職稱有幫助。
非在編教師的在職教師如何評職稱？
9樓：諾諾百科
這個也是可以評職稱的，在對應的教育局下屬機構進行申報就可以了，建議諮詢當地教育局或者學校主管部門。首先要有相應的教師資格證，而後報名參加職稱英語、職稱計算機考試並通過而後準備下列材料：
1、專業技術職務任職資格評審表。
2、任職資格一覽表。
3、職稱外語和計算機免試表(如果不需要免試，提交相應的考試成績證明)4、評審材料冊目錄(結合自己的評審材料填寫)5、評審材料表。
職稱系列及級別。
根據現行的制度，職稱按不同的系列去劃分種類，如高等學校教師系列、中小學教師系列、衛生系列等。
職稱的級別一般分為正高階、副高階、中級、初級四個級別。有部分系列初級可分設為助理級和員級。原來只有部份系列設有正高階，部份系列不設正高階。
2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發《關於在部分系列設定正高階職稱有關問題的通知》，明確未設定正高階的職稱系列均設定到正高階，共涉及中小學教師、工程、經濟、會計、統計等11個系列。
10樓：潤物細無聲
教師評定職稱，沒有規定必須在編教師可以參評。
教師評定職稱，是通過申報，考試，稽核，通過，這樣幾個流程來決定的。
所以，無論是在編還是聘用合同，都可以通過正當途徑參評。
11樓：網友
首先你要有相應的教師資格證，而後報名參加職稱英語、職稱計算機考試並通過而後準備下列材料：
1、專業技術職務任職資格評審表。
2、任職資格一覽表。
3、職稱外語和計算機免試表(如果不需要免試，提交相應的考試成績證明)4、評審材料冊目錄(結合自己的評審材料填寫)5、評審材料表。
非全日制研究生有助於教師評職稱嗎？
12樓：一蓮愛教育
有用。
在職研究生畢業能獲得招生單位授予的碩士學位證書，此證與全日制研究生的碩士學位證完全一致，是國家教育歲枯顫部承認、社會認可的。根據教師評選職稱的要求來看，評選職稱的時候主要看重工作能力，在職讀研獲得的碩士學位證書能代表學員的知識水平和工作能力達到了一定水平，可以用於教師評選職稱。
報考同等學力在職研究生。
的在職教師，畢業後可獲得院校頒發的結業證書和碩士學位證書，其中結業證書只是代表學員在學校參加過的研究生課程學習，不乎敗等同於學位學歷證書，所以結業證書是不能作為評職稱。
的依據的。而學位證書是國家承認的，在學位網。
可查，並且和全日制研究生獲得的證書效力是完全相同的，可以作為評職稱的依據。
報考非全日制研究生。
的學員，畢業後可獲得研究生學歷證書和學位證書。這兩個證書都是經國家教育部承認的，在學信網。
和學位網可查，在社會中有很高的認可度，都是可以作為評職稱的依據的。但是評職稱時是看研究生學歷還是學位，具體還是要看崗位以及單位的要求。
教敗簡師報考在職研究生，除了對評職稱有用，對工作的公升職加薪等方面也會有很大的幫助，還能夠擴充套件自己的人脈，結識更多志同道合的朋友，為以後職場發展奠定基礎。
研究生教師職稱怎麼評定
13樓：惠企百科
一般是根據工齡來分的；
1、如果讀研究生之前有一年以上工齡的，學歷轉正後2年可以評中級。
2、沒有的話，從事專業技術工作與所學專業相同或相近滿三年，經考核，可直接認定中級職稱。
3、從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上，可以申報評審中學高階教師職務任職資格。準備材料：
1、存檔憑證原件。
2、學歷、學位證書原件及影印件。
3、就業報到證原件及影印件。
4、身份證原件及影印件。
5、《xx省初聘專業技術職稱呈報表》a4紙正反列印，一式兩份及電子檔。
6、點選「列印評審簡表」按鈕，列印出《xx省初聘專業技術職務呈報表》，一式兩份（a4紙雙面列印），在每份表中「承包單位考核稽核意見」欄內簽署單位意見並加蓋單位公章，在每份表的右上角協商個人檔案號。
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