1樓：無回說娛樂
我希望孩子遇到一位既嚴格又脾氣好的老師。
因為乙個老師對待自己的學生一定要嚴，因為"嚴師出高徒″。但嚴不等於整天對學生拉著個臉。一旦學生犯錯，就對學生進行批評、體罰或變相體罰。
那樣，學生就會對你產生牴觸情緒，甚至是破罐子破摔，這樣的嚴不利於孩子的成長。
為了更好地教好學生，老師要做到嚴中有愛。要把學生當作自己的兒女去對待，甚至還要比對自己的兒女更要有耐心。上課對學生嚴，下課對學生愛，走近學生，做他們的知心朋友。
但愛並不是不管學生。因為嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。
對待學生不能寬得太離譜了。如果學生上課搞小動作，東轉西轉，不是扯這個同學的頭髮，就是踢那個同學的背，擾亂了正常的課堂教學秩序。你這個上課老師為了教學進度，只簡單地批評那個學生兩句，又繼續上課了。
那這個學生只要看見老師不管他，他的膽子就會越來越大，可以跟老師兩個唱反調，甚至還會明目張膽地去欺負其他學生。
像這樣的學生，你作為乙個老師，如果這一次你不想辦法把他的歪風殺住，輪到下一次你上課時，他就會故意調皮搗蛋，惹是生非。像這樣過於縱容學生的老師也不是好老師，也是肯定把學生教不好的。如果上課經常這樣，就會造成班風不正，學風不濃，對全班學生的學習都會造成很大的影響。
關鍵是那個孩子就會變得越來越壞。所以對待學生一味的寬容也是不行的，也不利於孩子的學習和成長。
我認為，乙個老師要想把學生教好，必須要懂得教育教學規律，對待學生要採用寬嚴相濟的方法去指導和管理學生。假如我的孩子上課搞小動作、講笑話的時候，老師該批評時就要批評，該罰站就要罰站。如果寫字不認真，就要讓他重作，並且要求孩子認認真真、一筆一劃的把字寫好。
如果達不到要求，放學後留下來要他重新再寫，直到寫好為止。他長一次記性，以後就不會亂寫亂畫了。如果我的孩子在學校裡稱王稱霸打其他學生的話，我會要求老師把他的手板打疼，免得他以後再去動手打人。
因為"黃荊條下出好人」，還因為"玉不琢，不成器。」
如果我的孩子讀一年級，我希望遇到對孩子既嚴格又脾氣好的老師。因為對學生寬嚴相濟的老師，才算得上是乙個好老師。乙個好老師就是一所好學校。
古人云："親其師，信其道。」只有當乙個學生既親近、喜歡他的老師又敬畏他的老師時，他才會相信老師，聽老師的話，主動去接受老師的教育，這樣，老師對學生的教育才能起到好的作用，收到好的效果。
2樓：陳遠紅紅紅
沒有太大的要求，只不過希望孩子的老師可以盡職盡責一些，同時在教育方面也要負責任一點，該嚴厲的時候嚴厲，該和藹的時候和藹就可以了。
3樓：小阿星
對孩子的老師肯定是有要求的，我希望孩子的老師應該是嚴厲的，因為這樣才能夠讓孩子有一定的敬畏之心，同時也能夠給孩子起到乙個很好的引導作用，這樣對孩子的學習以及成長有很大的好處。
4樓：創作者
一定要有耐心，必須要了解孩子的學習狀況，要正面的引導孩子學習，我認為應該嚴厲一些，這樣可以讓孩子更好的學習。
5樓：北山一師
其實孩子的老師，我們做家長的也有要求，希望老師嚴厲的同時也要和藹可親，有那種親和力，兩者收放自如，讓孩子們特別信服，這樣的老師才特別有威嚴。
你覺得孩子的老師，是嚴厲好還是溫柔好？為什麼？
6樓：不扎褲腰帶
所以我更傾向輪鋒閉於溫柔一些的老師。孩子們就像一棵棵小樹苗，在成長的過程中難免會長出旁枝側翼，溫柔的老師就像涓涓細流，在他們耐心的引導之下，小樹苗們可以很快的意識到自己的錯誤，並且自己糾正那些旁逸斜出的小枝丫，繼續努力生長。這個過程也是孩子們成長的乙個關鍵點。
而稍許嚴厲的老師，可能不會告訴你原因，只會跟孩子說，這樣是不對的，然後硬生生掐斷孩子的歪枝八叉，被迫著讓孩子成長。
儘管有的家長並不認同，他們認為，太溫柔的老師「臘裂降不住」孩子，這種教育方式不利於孩子的成長。而「嚴師出高徒」這一流傳千百年的名言，似乎更得到他們的認可。但我卻覺得恰恰相反。
因為孩子們在成長的過程中，內心還是很脆弱的。如果我們一味的要求他們去怎樣怎樣，而不給他們乙個非這樣做不可的理由，即便是他們在行為上跟著做了，心理上也並不會認同。
<>所以，歸根結底，大家知道應該怎麼選了嗎？
7樓：簡簡單單百事通
嚴厲好一些，帆轎隱這樣更有利帆鬥於培養孩子的規矩，也會讓孩子變得更加優秀，如果太過於溫柔的話，孩子根本不態廳把老師放在眼裡。
8樓：雙子小黑嘿
嚴厲好。這樣可以很好的管教學生，可以讓你的孩子聽老師的話。
9樓：今天退休了嗎
應該溫柔一些，讓孩子會更加開朗，而且孩子也會更加喜歡學習，也不用太過於拘束。
為什麼孩子要敬重老師？
10樓：陽光的
敬重老師是孩子應該具備的一種基本素養，孩子要敬重老森春螞師的原因：
1. 尊重知識：老師是知識的傳授者，孩子要敬重老師是對知識的一種尊重。
2. 培養品質：敬重老師是培養孩子品質的一種方式，讓孩子懂得尊重和感恩，養成優秀的品德素質。
3. 學習態度：敬重老師可以讓孩子對學習更加認真和積極，提高學習的興趣和動力。
4. 溝通交流：敬重老師可以促進師生之間的良好溝通和交流，讓孩子感受到老師的關心和幫助，有助於孩子更好地發展。
5. 社會責任：敬重老師是孩子應盡的社會責任之一，此埋也森乎是培養孩子素質和社會責任感的一種方式。
總之，敬重老師是孩子成長過程中必不可少的一部分，讓孩子學會敬重老師不僅是培養孩子良好品德的一種方式，也有助於孩子更好地發展自己的能力和素質。
為什麼老師對自己的孩子那麼嚴厲？
11樓：將來我一定比你強
作為老師，為什拍螞缺麼輔導和教育別人的孩子很容易，可面對自己家的孩子時就顯得很艱難呢？有人歸因於一線教師生存壓力大，工作量過大，無暇顧及自己的孩子，無形中令自己的孩子處於競爭的弱勢。但遠不是這麼簡單的因素所致，而是身為教師本身對教育自己的子女存在許多的盲區。
1、對別人家的孩子，我們往往會更有耐心。
老師對學生客氣，那也是因為有距離感。而當老師面對自己的孩子時，往往就容易情緒崩塌無法心平氣和地輔導自己襲辯的孩子。
2、教師自帶威嚴，學生容易產生敬畏感，而自己的孩子往往卻不怕你。
學生對於老師天生就有一種敬畏，所以學生在老師面前總是會約束自己的言行，總是渴望把自己最好的一面展現在老師面前，讓老師對自己保留好的印象。
但對自己的孩子而言，父母不管是不是老師，他們首先都是父母，而父母和孩子之間就沒有必要刻意只展現好的一方面。
不難想見，在孩子的眼裡，這類身為教師的父母並不是真正的知識分子，只是乙個捧著書本謀生的人而已。因為我們的壞物差毛病總是容易被父母察覺，再怎麼偽裝也偽裝不了。所以，自己的孩子就會因為跟父母過分熟悉，表現得更加隨意。
3、教師輔導自己的孩子，往往也是愛之深，責之切。
是的，對於老師來說，乙個長期無法及格的學生，只要能夠考及格自己就會無比地開心，甚至不惜自掏腰包獎勵孩子。但對父母而言，就算是及格，那也是差生，也是無法得到鼓勵和認可的。因為父母對孩子的要求和期望，往往會更高。
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