數學知識求懂 20,數學知識求懂

2025-02-22 20:50:14 字數 2869 閱讀 1715

數學知識求懂

1樓:墜落的天使翅膀

利潤與折扣問題。

利潤=售出價-成本。

利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價÷成本-1)×100%

漲跌金額=本金×漲跌百分比。

折扣=實際售價÷原售價×100%(折扣<1)

利息=本金×利率×時間。

稅後利息=本金×利率×時間×(1-20%)

典型例題。例題】某商店購進一批筆記本,按30%的利潤定價。當**這批筆記本的80%後,為了儘早銷完,商店把這批筆記本按定價的一半**。問銷完後實際獲得利潤的百分數是多少?

反三:好題精練。

1)某商店2月份銷售4中商品情況如下表所示:

商品。單價(元) 數量(件) 售價比進價提高的百分率 襯衫。

皮鞋。領帶。

夾克。問:這個月該商店4種商品合在一起,利潤是多少?

2)某商店的一批鋼筆按定價的80%**時,仍能獲得20%的利潤,求定價時所期望的利潤率是多少?

3)有一種商品,甲店進貨價(成本)比乙店進貨價便宜10%。甲店按20%的利潤定價,乙店按15%的利潤定價,甲店的定價比乙店的定價便宜元。問甲店的進貨價是多少元?

舉一例題】思路:把這批筆記本的總成本看作單位「1」,定價就是1×(1+30%)=,其中80%的賣價是,20%的賣價是,由此可求得利潤率。

詳解:(1)售後獲得的總價錢是成本的百分之幾?

2)實際獲得的利潤的百分數是多少?

答:銷完後商店實際獲得利潤率是17%。

反三分析】1)賣一件襯衫盈利120-120÷(1+205)=20(元),同理可算出每賣一雙皮鞋、一條領帶、一件夾克分別盈利20元、25元、50元,20×300+20×150+25×40+50×112=15600(元)

2) 80%÷(1+20%)=2/3,(1-2/3)÷2/3=50%。定價時所期望的利潤率為50%

3)甲、乙兩店的定價分別是乙店成本的百分之幾?/

甲: (1+20%)×1-10%)=108%

乙:(1+15%)×1=115%

甲店的成本是多少元?元)

2樓:藍眼睛精靈世界

在商品的銷售問題中,要弄清以下概念:商品的進價,商品的標價,商品的銷價、利潤、利潤率、折扣,他們之間有下列關係:商品的利潤=商品的售價-商品的進價商品的利潤率=商品的利潤÷商品的進價商品的售價=商品的標價×商品的銷售折扣在解題時,我們只要運用這些關係就能正確求解。

例1某商品的進價為250元,若要使利潤率達20%,則該商品的銷售價為多少元?此時每件可獲利潤多少元?解設該商品的銷售價為x元,根據題意,得x-250250=20%.

解這個方程,得x=300(元).此時銷售每件商品可獲利潤為300-250=50(元).答:

該商品的銷售價為300元,此時銷售每件商品可獲利潤50元。

數學知識求解

3樓:匿名使用者

數學解:設這條鐵路汪散x公里。 依題意和已知,有:

x-900=3x/4-300 解此方程: x/4=600 x=2400(公里) 答:這條鐵路困舉氏答檔2400公里。

求數學上的知識

4樓:網友

能分20個人! 10個會分成兩半。

5樓:電子愛好學子

第乙個問題簡單:30÷人)

第二個問題:由第一題解答已經得知分蘋果的人數是20人,30個蘋果分給20個人後剩下10,這個時候每個人都已經擁有了乙個完整的蘋果。根據題意要求,乙個蘋果只能分成兩半,也就是一刀分!

那麼剩下的10蘋果各一刀分後就成了20半,每個人一半。最後每個人得到的蘋果是個。

我數學很糟,我不懂公式,這道題的第二步用方程式表達我真不會,我只能用思維替你分析。也不知道題意要求是不是這樣呢,因為字面的意思很不明確,但是可以這麼理解。這樣解答可以吧:

30-20=10(個)

10÷20=0.5(這個是不必要的,可是為了讓你明白我才寫出來,這裡就是把10個蘋果分給20人的結果)

最後的答案是有10蘋果分成兩半。

數學知識?

6樓:匿名使用者

因式分解啊。。。

十字叉乘。將二次項係數 和常數項係數 (注意帶符號的哦)分解成兩個因數相乘。

交叉乘積之和 為一次項係數 。

此處二次項係數3 =3*1

常數項係數 3 =-3*(-1)

叉乘相加 3*(-3)+1*(-1)=-10

懂數學的請進

7樓:網友

1+4m<0,m<-1/4

所以m一定小於等於0

8樓:貢聖

若方程x²+x-m=0無實數根,則m<0;命題為真命題。

若方程x²+x-m=0無實數根,則m≤0;命題為假命題。

你說的很對,m=0的時候有實數根0和-1,這道題的答案給錯了,不要過分輕信。

9樓:網友

因為m≤0,所以是真命題。

有實數根。

求數學小知識

10樓:網友

高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是:

老師心裡正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時,卻被 高斯叫住了!! 原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?

共有一百個101相加,但算式重複了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>

從此以後高鎮則瞎斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基盯宴礎,御空更讓他成為——數學天才!

數學知識整理 10,數學知識整理

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增加數學知識,關於一些數學知識。

哈哈,既然你的數學基礎不錯並且對數學超有興趣,我認為你應該做一些比較難的題目去提高自己,可以在附近書店買一些奧數的題目,最好帶有講解,自己寫出後,與講解對對,看誰的方法簡單,我認為提高數學知識的最好途徑就是兩個 看書 做題,只有這樣才能豐富自己腦海中的題庫,舉一反三,見到類似的題目也就迎刃而解了!多...

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