1樓：義烏購平臺
一年級交的東西和幼兒園學的一樣，這是因為他是乙個基礎的學科，學的東西很很基礎，比如拼音或一些數字簡單的漢字，這些乙個是學習的基礎，所以說一定要打牢固同事幼兒園和小學一年級都是以技術學科，所以他們都需要把基礎做好。按照規定，幼兒園是不允許教東西的。但是一些幼兒園為了迎合家長的需要。
會教一些數學英語，這反而會讓孩子產生的厭學情緒增加。是非常不利的。
2樓：錫林郭勒盟小馬問問
一年級學生可能會學習類似於幼兒班的一些基礎知識和技能，這是因為幼兒班和一年級都是教育中的早期階段，而且一年級是學生正式開始學習小學課程的第乙個年級。因此，一年級通常會涵蓋一些基礎知識和技能，例如字母、數字、基礎數學和閱讀等方面的基本概念和技能，這些都是幼兒班教學中也會涉及的內容。
然而，雖然一年級和幼兒班可能涵蓋相似的學習內容，但在教學方法和目標上會有所不同。一年級教師通常會將課程調整為更加具體、有針對性和系統化的方式，以確保學生在小學階段建立堅實的基礎，併為未來的學習做好準備。同時，一年級教師也會關注學生的個體差異，並根據學生的能力和需求制定相應的教學計劃。
因此，儘管一年級的一些教學內容可能與幼兒班相似，但教學方法、目標和深度都有所不同。
3樓：時光漫漫步
你有沒有發現，一年級學的東西為什麼和幼兒班學的一樣？這個問題近日引發了不少家長的熱議。
據瞭解，不少家長反映，他們的孩子在一年級學習的內容和幼兒班時學習的內容十分相似，甚至有些內容還是重複的。這不禁讓人產生疑問，一年級的學習進度和幼兒班相比有沒有落後？
經過了解，幼兒班主要是幫助孩子們建立語言能力、社交能力等基礎能力。而一年級則是開始正式學習各學科的知識，如語文、數學、英語等。但是，一些學校為了讓孩子們適應新環境，會在一年級前幾個月對幼兒班的知識進行復習和鞏固。
同時，一些家長也反映，幼兒班的內容可能更加生動有趣，而一年級則更加註重知識的系統性和深度。因此，一些相似的內容也是為了幫助孩子們更好地掌握基礎知識，為未來的學習打下堅實的基礎。
不管是一年級還是幼兒班，都有各自的教育目標和特點。但是，對於家長來說，更重要的是瞭解自己孩子的學習情況，根據孩子的特點和需要，選擇適合的學習方式和輔導方法。
4樓：小小小籮卜頭
首先，一年級和幼兒班確實有一些相似之處，這主要是因為一年級學生的平均年齡只比幼兒園大一兩歲，他們在學習上的能力和認知水平也還很有限。以下是一些可能解釋為什麼一年級教的東西和幼兒班學的一樣的原因：
1. 基礎知識：一年級通常會重點強調一些基本的學科知識，比如字母、數字、顏色、形狀等。這些內容在幼兒班時已經開始學習了，但是在一年級需要更深入地掌握和應用。
2. 認知發展：一年級學生的思維發展尚未成熟，需要通過簡單的遊戲和活動來幫助他們理解和掌握一些概念。這與幼兒班時的教學方式相似。
3. 社交技能：幼兒班和一年級都注重社交技能的培養，例如合作、溝通和分享等方面的技能。這是為了幫助學生適應學校的環境並建立良好的同齡人關係。
4. 教學方法：在幼兒班和一年級，老師都採用了相似的教學方法，例如通過遊戲、繪本和互動來進行課堂教學。這種教學方式可以激發學生的興趣並促進他們的學習。
總體而言，儘管一年級和幼兒班有一些相似之處，但是在教學重點、難度和深度上還是存在一定的差異。在未來的學習過程中，學生將會逐步接觸到更加高階和複雜的知識和技能。
5樓：黃強歪談體育
一年級教的東西和幼兒班學的一樣，這是因為小學一年級是乙個基礎的學科，學習的東西很基礎，比如拼音或一些數字和一些簡單的漢字，這些是學習的基礎，所以要打牢固。同時，幼兒園和小學一年級都是以技術學科為主，所以他們都需要把基礎做好。
6樓：健耳聽力金鄉店
不是一樣的，因為每個學校所學的知識點不一樣，很多孩子在幼兒園時就把一年級的課程學了，這大多還得歸因於家長的焦慮，家長擔心孩子一年級時跟不上課，所以就讓孩子選擇教得多、學得多的學校，否則暑假就要報幼小銜接，不然其他孩子跟的上課，自家孩子跟不上，家長還要費勁的輔導，多種原因吧！
7樓：love不堪
有的幼兒班會提前教育，因為覺得小學一年級，作業不少，老師不會專門輔導，孩子受教育程度不一樣，接受太慢的孩子大多是沒有基礎的孩子，而有知識儲備的孩子就會更快的上手學習。
8樓：小靜子最厲害
因為一年級本來就是教這些基礎性的知識，為以後學習打下堅實的基礎，而幼兒班只不過是提前認識與瞭解，不要求對知識掌握。
9樓：帳號已登出
一年級的東西和幼兒園學的差不多一樣，其實一年級只是幼兒和二年級的過渡班，要從乙個慢慢的過程去讓孩子們接受，所以才會內容差不多 。
10樓：來自妙道山狂熱的懶羊羊
一般來說：上大班開始學習一年級的課程了，相當於一年級的課程先學習一遍。大班則還是幼兒園的模式。
無所謂二者哪個好。看你如何想了，如果上大班可能是上一年級的時候會感到輕鬆一點；大班則會讓孩子延續一年快樂的童年記憶。這要區別來看，不管是上大班還是學前班，最主要的是看如何做好幼小銜接，使小朋友們在真正上小學時能在最短時間內適應。
我家所在的小區裡有好幾所幼兒園和小學，但是都沒有學前班。在幼兒園大班裡，老師就注意做好孩子的幼小銜接工作，延長以前的授課時間，適當留有一些家庭作業，教小朋友們拼音，簡單的漢字和10以內數字加減，帶小朋友們去小學參觀，等等。這些和普通的學前班內容是差不多的。
所以，是讓小朋友上大班還是學前班，應該去實際考察一下再做決定。
11樓：喜羊羊是替罪羊
一年級交的東西和幼兒園學的一樣，這是因為一年級是乙個基礎的學科，學習的東西很基礎，比如拼音或一些數字簡單的漢字，這些都是乙個基礎的知識，只有打好基礎才能為後續的學習做好準備。同時，一年級也是乙個過渡期，幼兒園的學習只是讓孩子們適應學習生活，養成基本的學習習慣和興趣，而在一年級，學習的內容會更加深入，讓孩子們逐漸適應學習的過程，為以後的學習打下堅實的基礎。
此外，一年級的學習內容也和幼兒園有所不同，幼兒園主要是以遊戲為主，注重孩子們的興趣和體驗，而一年級則更注重知識的傳授和技能的培養，讓孩子們掌握一些基本的知識和技能，為以後的學習做好準備。
總之，一年級交的東西和幼兒園學的一樣，是為了讓孩子們打好基礎，適應學習生活，養成基本的學習習慣和興趣，為以後的學習做好準備。
12樓：元寶
因為每個學校所學的知識點不一樣，很多孩子在幼兒園時就把一年級的課程學了，這大多還得歸因於家長的焦慮，家長擔心孩子一年級時跟不上課，所以就讓孩子選擇教得多、學得多的學校，否則暑假就要報幼小銜接，不然其他孩子跟的上課，自家孩子跟不上，家長還要費勁的輔導。
13樓：前路知己難得
幼兒園及一二年級的教育主要以啟蒙教育和身心成長為主，促進孩子對生活的認知和理解，實際受教育的知識本質都是一樣的，因而此階段就是旨在不斷加強孩子對基礎知識的認知理解和吸收運用。此外受教育方式和教育水平的影響，各地的幼兒教育良莠不齊，教師的教育手段和教學素養相去甚遠，這也是當下教育領域的通病所在。
孩子上了學前班上一年級和直接上一年級有什麼區別嗎？
14樓：斯洛伐克毛姐
在老一輩看來，孩子上幼兒園只是去玩而已，不用浪費錢，在家，有家人是個好選擇。事實上，幼兒園課程不是去玩，而是這個過程對孩子來說是重要的轉換和適應階段，確實學不到知識，但掌握更多必要的能力。
上小學、學前班、學前班、學前班、學前班、學校、學校、學校、學校、幼兒園的孩子，顯然適應能力更強，能跟上老師的課，比其他孩子更優秀、更出色沒有上幼兒園的孩子比較小心，不知道老師在說什麼，學習問題很多。上幼兒園生的孩子和沒上幼兒園班的孩子之間的差異一目瞭然。學前班和學前班沒去過的區別，像老一輩的想法一樣，很多家長誤以為幼兒園班是讓孩子玩的，怎麼能學到什麼知識呢。
事實上，幼兒園班不是玩，而是培養孩子的基本能力。知道如何與人相處。玩耍是孩子適應社會、與他人相處、鍛鍊孩子行為和能力的方法，這確實是學前教育的一部分。
幼兒園的孩子知道如何與其他孩子相處，如何與老師溝通，人際關係沒有太大問題。上幼兒園生的孩子和沒上幼兒園班的孩子之間的差異一目瞭然，建立學習基礎。因為學前教育沒有教任何知識，但小學教師沒有詳細說明拼音、字、音標等知識，學前課程可以慢慢引導孩子們，奠定小學知識的基礎。
良好的行為規範，幼兒園班可以指導孩子們瞭解學校的秩序、課程的過程，讓孩子們大致瞭解需要執行的任務，幫助孩子們養成良好的行為習慣，包括遵守規則、按時完成任務、與同學相處、尊重老師等。幼兒園生的孩子和沒上幼兒園班的孩子之間的差異一目瞭然，學前教育並不是指「高階教育」
鍛鍊孩子們的各種能力。學前教育是綜合教育，幫助孩子培養自立、自律、學習、交際能力等，父母也要在日常生活中鍛鍊孩子。例如，制定日程、規定閱讀時間、培養孩子的愛好等，要讓孩子實現更大的成長。
學前班是讓孩子們簡單愉快地適應，慢慢地獲得適應學習生活的能力。父母也不要過度焦慮。孩子的成長有自己的規律。
慢慢走吧。不要討厭他們的成長慢，要慢慢見證他們的成長是最幸福最重要的。
15樓：武盡學長
有啊，上了學前班在去上一年級，會學得不叫輕鬆，因為學前班和一年級所教的東西在前期是會有重複的，如果直接上一年級的話，孩子就很難適應上學的生活。
16樓：樂樂在此呢
學前班可以給孩子打好基礎和底子，讓孩子接觸剛入門的知識學習，而直接上一年級，孩子的學習能力可能會非常差，不知道自己該從哪方面學習。
17樓：小豆子子梓
學前班會教孩子小學的知識點，孩子上一年級之後，學習的時候會輕鬆一點，直接上一年級的話會跟不上學校教學的節奏。
18樓：是七七不是柒柒
上了學前班會懂得一些學校裡面的規矩，知道上課的時候坐著不能亂跑，要聽老師講課，直接上一年級會不知道這些規矩。
19樓：史蒂芬斯
當然有區別了，如果孩子沒有上學前班直接上一年級的話，就會適應不了小學的生活，而且也沒有養成很好的習慣。
幼兒園沒學習好上一年級跟上嗎
20樓：曜萍
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級會跟的上，不用擔心，一年級會從零教起來，不會因為幼兒園有教過這些知識，一年級就跳過這些知識點。
我家孩子當時私立幼兒園，幼兒園老師很是積極，不僅教認字、寫字，還教計數、加法、減法等。因為未夠年紀，還讀了兩年的大班。孩子在幼兒園畢業之時，已經會數到一百以內加減法，還會抓筆寫字。
而鄰居那個孩子，因為讀書讀得遲一年，是在新建公立幼兒園上課。公立幼兒園是不教孩子寫字，也不教孩子加減法。
等孩子們去到一年級，才發現，原來，孩子們在幼兒裂鬥園學過的知識，在一年級是需要重新學起來，我孩子雖然在幼兒園學過，但是，和鄰居那個在幼兒園沒有學過的孩子，基本上沒有很大差別，成績基本上都是95到100分。
那時，鄰居家孩子還一直在擔心他家孩子會不會因為沒有學過，在一年級的時候，就會跟不上，會不會比別的小朋友笨，被人欺負，被老師覺得笨。等孩子開學後，他才發現，老師其迅源清實壓根不管孩子們是否曾經在幼兒園學習過，都是按照沒有學習過的方式去教育學生們。老師是按照學生是完全不懂這些知識的方法去教育，孩子們自然不需要有基礎，所以，沒有基礎的孩子也能聽得明白，只要肯去學習，也可以很快就掌握了老師教的知識。
而那些在幼兒園有基礎的孩子，只是又鞏固了一下以前學的知識而已，並沒有因此而顯得比以前知道得更多，至多就是更加熟練而已，在學習到新知識後，這樣的優勢也就不存在了。
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級也是可以跟的上的，因為老師會按照教育大綱，把所有孩子當成沒有學過這些知識一畝前樣，從頭教起的，孩子不會跟不上。
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