1樓：陌路筱柒
成績不好的去了好學校剛開始肯定會被忽視，但如果你刻苦努力，慢慢的會被越來越重視。如果你的性格好，也不一定會被忽視，成績不是唯一的標準。
2樓：濮千凡
成績不好的到好的學校去肯定是不受老師的重視，但是隻要你自己默默的努但是隻要你自己默默的努力把成績趕上去，會得到所有人的敬佩。
3樓：河南的
成績不好去了好的學校，跟大家融合到一起，不會被忽視的，你的成績也會提公升的。希望能幫到您，給個吧。
4樓：網友
你好！成績不好去好的學校開始時被忽視是正常的。要改變這種狀況的話，不妨試試以下方法：
1.制定目標計劃；
2.默默狠抓落實；
3.在默默無聞中爆發；
相信是金子總會發光，經過你自己的努力，也一定能得到別人的認可。能上好學校雖是辛苦些，但是這辛苦是值得的。
5樓：卻欣榮
老師對班級的基本瞭解也是從入學成績來的，但是這只是個入學前的基礎，並不代表以後。再後續的學習及考試中原先成績不好的同學經過努力提公升了自己的成績，一樣的也不會被忽視。
6樓：網友
成績不太好去了好學校，會有挺大的學習壓力，被忽視是在所難免的。
7樓：兵法大師
肯定會被忽視，人家把注意力放在學習好的身上，成績不好的靠後邊。
8樓：網友
那你去之前就要對這個學校大概的情況要了解一下，為何這個成績能進去。弄清楚在去上學，免得被欺騙。
9樓：網友
隨著智慧型科技的不斷創新發展，各大品牌廠商摩拳擦掌躍躍欲試，蘋果作為ios系統的代表首當其衝，出現提問人的情況，建議前往官方售後檢測。
為什麼這樣的學校不好，學生成績卻很好
10樓：鹹魚
好學生，好生源被優質學校選撥殆盡，留在這樣學校就讀的學生都是經過一層一層篩選後的學生。
好生源留不住，好教師留不住，這樣的學生生存發展真的很困難。
這樣的學校，校園環境，教學質量、學習。
氛圍、學校管理，公升學率都存在問題。
第。一、環境、氛圍、條件，那只是外部因素，如何面對則完全在於你自己。
如果你自身總受環境的左右影響，估計換乙個環境也不會有多大的改善。
2009年，我的乙個學生初中畢業踩線進了我們縣中就讀，你可以想象他當時的學習有多差。再說，當時我們縣中的狀況比你描述的情況真的好不了多少。
但這個孩子進入高中後，就像是換了乙個人似的，全身心的投入到學習之中，他在高中三年的拼搏勁頭真的是令人感動，誰都沒有想到這個孩子高中畢業竟然考上了長安大學，這是什麼級別的學校，是211工程大學。不知道的人都說這是乙個傳奇，但知道的人心裡明白，三年高中這個孩子吃了多少苦頭，是自己通過努力奮鬥出來的結果。
因此上說，環境並不是決定因素，決定因素在你自己。
學校不給學生成績排名了好不好？
11樓：藍天
學校取消成績排名，你怎麼看？對學生有哪些利弊？
一、取消排名之後，保護了一些學生的自尊心，尤其是努力了但是成績不理想的學生。
如今的成年人在上小學的時候，老師，等會將每次的成績排名之後向大家公佈，排在班級最後面的幾名同學也經常會被別人嘲笑，有些學生雖然也非常努力，但是成績還是提不上去，因此，這種排名很容易傷害他們的自尊心，如今小學是不允許給學生們的成績進行排名的，所以，對這一部分學生來說是一件好事。
二、取消排名讓一些學生沒有了學習的壓力，也就缺少了動力。
但是，任何事情都是有利有弊的，成績乎友排名也是這樣，因為沒有了排名，因此學生們也就不太去關心自己在班裡的位置。從某種意義上來說，就失去了對比，或者說，對於排名已經沒有了太大的概念。當然，每個家長都希望瞭解孩子的學習情況，沒有了這種排名，就像是失去了標準一樣，因此，有很大一部分家長是不贊成這種做法的。
三、取消排名並沒有減少人歲數槐們追求分數的熱情。
雖然從某種意義上取消學生們的成績排名，也是為了淡化人們一味追求分數的思想，但是在現實中似乎並沒有達到這種效果，因為在中考或者高考中分數依然是最重要的，因此，無論是不是對小學畢鏈的成績進行排名，家長依然非常看重文化課的分數，這一點並沒有從根本上改變。因為不知道孩子在班級中具體處於什麼樣的位置，所以也會給一些家長帶來一些焦慮。這也是為什麼一些老師雖然不去公佈具體的排名結果，但是會把整體的考試情況向家長們溝通的原因。
有個學生總是說自己成績不好沒有希望了？
12樓：屬求動
有個學生總是說自己成績不好沒有希望了，老師卻對她說你畫畫很優秀，你怎麼看？下面是我的看法：
表明觀點：我贊同老師的方法，凱睜首先每乙個學生都是乙個獨立的個體，他們的性格愛好、所喜所厭之物都是不一樣的，作為老師，我們應該做到尊重學生，鼓勵學生去喜歡他們所喜歡的和所感興趣的，同時，每個人的家庭都是不一樣的，含孫世家長的教育方式以及培養孩子的興趣都是有所不同的，作為老師，我們要根據學生的愛好做到因材施教，對每個學生用不同的方法，是這些對每乙個學生都有所幫助。發揚孩子的長處，引導孩子正確的去對待自己的興趣。
引導孩子。同學的學習成績不好，但他並不能代表這個孩子的所有成績都不好，他可能在學習成績上不好，但在其他的地方可以發揮自己的優勢，作為老師，我們不能只看學生的學習成績，我們應該全面地去看談肢待學生，發現學生身上的閃光點 ，文化課成績不是衡量乙個人的標準，比如題目上這個學生畫畫很好，老師可以從他的美術方面來引導他，發展自己所擅長的，以後可以做乙個畫家，或者像老師一樣，做一位普普通通的人民教師，在自己的崗位上發光發熱。
鼓勵孩子。作為一名老師，我們應該用鼓勵激勵的方式，去幫助每一位學生，幫助他們找到自己所喜歡的東西，併為之追求，當然，這種東西一定要是積極地，同時，家長在孩子的學習中也起到很大的作用，作為家長，要及時地瞭解學生，瞭解什麼是他們所想要的，不要把自己想讓孩子學習的東西，強加到孩子身上，要注意鼓勵孩子發揮他們的長處，而不是一味地追求分數。
13樓：網友
這位學生心理壓力太大，對自備滾己有期待，結果成績沒達到自己的期待對自己沒信心了，或者家長老師對自己有期待，怕家仿搭餘長老師對自己失望。
不要想那麼多，把心理壓力疏導一下，從乙個小知識點開始，每天學一點，每天看到自己又學到了一點，看到自己有進步，慢慢就會重枝世新自信起來的，加油！
學校是好學校，可為什麼我成績一直上不去呢？
14樓：易雋雅
好學校和普通學校的區別是：
1、生源。毫無疑問，名學的學生**更好，因為名校不容易進入。以前，只有有錢有勢的家庭才能進入名校學習。
現在，隨著教育公平的改革，越來越多的學生能夠進入這樣的學校了，也意味著生源的差異正在逐漸縮小。
2、綜合素質。
名校學生的父母綜合素質相對較高，知識水平較高，受教育程度較高，更注重孩子的教育，為孩子之後的教育打下了良好的基礎。因此這類孩子的綜合素質也相對較高。
在現實生活中，普通學校的家長一般來說，很多都是教育水平低，不可能為孩子提供良好的教育。所以這類學生學習基礎薄弱，沒有良好的學習氛圍。學習成績相對較弱。
3、學風校風。
很多家長選擇學校時，都怕孩子和一些不好的同學接觸，形成不良習慣，對今後的發展產生不好的影響。
而名校在學風校風方面的管理，做得很好，讓家長更為放心。
4、師資力量。
名校更有可能吸引相對優秀的教師來工作，因為他們的名氣擺在那裡，待遇非常的不錯。
同時，名校也有成熟的培訓體系。教師隊伍普遍都是高學歷人才，業務增長較快。
5、管理。名校領導的管理水平更高，更人性化，更科學，更尊重教師的專業權威。而普通學校容易面臨尷尬的局面，出現許多教育上的問題，不適應教育規律。
6、教學。名校教學的整體水平肯定比普通學校高。例如，名校老師會有各種各樣的活動：小組教學研究、大型小組教學研究、學期評價、個人展示等等。
在學校成績不好的孩子，老師該不該鼓勵他們尋找別的出路？
在學校成績不好的孩子，老師應不應該鼓勵他們另尋出路，自己覺得這未來是乙個大的趨勢也是應該的，因為還真不是所有的孩子都適合學習學習這條道路對於大多數孩子來說是最簡單有效的一條道路，但對有的孩子來說他就是不喜歡，就是學不進去，這沒有辦法。現在的職高分流就是從中考的時候差不多，每年考試有那麼,萬人左右，適...
成績不好的男生學什麼專業好
很多同學想知道成績不好的男孩子學什麼專業好，以下是一些相關資訊的整理，希望能對同學們有所幫助。1成績不好的男孩子學什麼專業好 鐵路類專業無疑是最好的，但是其他的一些熱門專業也不差。比如會計專業，這個專業畢業後找個工作問題不大，這麼多的企業有需求，根本不怕工作問題，而且男生當會計有很大優勢，當領導的機...
我上了高中,可學校成績不好由於我的身高問題,我想模特應該適合 可我對這方面也不瞭解 想了解一下這
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