說說，你們見過最偏心的老師是怎樣的？

1樓：網友

巴結家裡有錢有勢的學生，對普通學生不屑一顧，辦公室那群下了課的長舌婦，家長裡短毒舌抱怨的三八。

2樓：一裕法

我們老師只對乙個學生及其的好，導致我們班的一些女生，心裡特別難受，都覺得學習沒什麼意思，反正也到不了老師對那個人的好。

3樓：心夢瑞飛翔

一些老師眼裡：成績好的永遠不會錯；成績差的永遠不會對，還有最可恨的是：諷刺和數落一些明明很自卑的同學。

4樓：網友

高三一整年對我不聞不問，其實這也沒什麼，但是他對其他成績稍微好一點的同學經常單獨叫出去在走廊談話，有說有笑，全班一半的同學都得到過他的關懷，而我從來沒有。

5樓：小美

在小學的6年生活後我終於明白了老師很偏心總是對讀書好的同學好一點對讀書差的也不去理。

6樓：網友

有一次一所很有名的小學搞活動，叫我過去幫忙化妝，所有學生都在排隊，這時乙個老師拉著乙個女孩過來對我說：你先幫她化，你知道她是誰麼，她是某某某的孫女。

7樓：求註冊

現在的老師只要這個學生家裡錢多，學習好，都偏心的。好學生做錯事，不說。而壞學生則大發雷霆。

8樓：阿qi棄

班主任上課不講題辦課後班，誰不去就區別對待，給送禮的乙個樣不給送禮的乙個樣，助學金永遠是那幾個學生，家裡有錢也無所謂。

如何面對老師的「偏心」？

9樓：帳號已登出

1、站在學生的角度，如果說你確實發現老師偶爾在處理事情的時候，存在有失公平的現象，你也不必急著為老師貼上乙個「偏心」的標籤，這樣的評價，不僅對老師有失公平，也會影響到後續你對老師客觀正確的評價。戚巧虧建議找機會展示你自己的長處。

1.嘗試發現老師做得好的地方。

班主任年輕、美麗、時尚，課還上得好，讓人容易親近，除此之外，相信老師還會有其他方面做得很好的地方，不妨多留心觀察，去發現老師好的地方，而不是盯著老師做得不盡如人意的地方。

2.找機會讓老師瞭解你的長處。

老師卻讓另乙個同學參加比賽，你認為是另外那個同學成績比你好，所以老師才做了這個決定。但你有沒有換個角度去思考，也可能老師並不知道你也很擅長演講，所以挑選了她較為熟悉的同學去參加，包括其他的活動也是如此。為什麼總是那幾個同學？

也許是他們善於把自己的長處展示出來。

所以，如果每個人願意抓住機會、創造機會，展示自己的優勢，讓大家瞭解自己的長處，這樣老師也才能更為公平地分配機會。

3.學會接納他人待人接物之道。

當我們遇到與自己的處世方法不同的人時，儘量不要去抱怨和指責，應該嘗試去包容和接納。每個老師都是乙個獨特的個體，都有他們自己為人處世的模式，也許不能讓每個學生都滿意，但作為學生，不應該在老師的決定與自己的想法不一致的時候，就認為老師偏心。

4.不受從眾心理和刻板印象影響。

這高神是兩種比較普遍的社會心理和行為現象。「從眾心理」通俗地說就是「人云亦云」、「隨大流」，希望你不要因為同學們認為老師偏心，就認定老師偏心，要自己做出正確而又客觀的評價。「刻板印象」也叫定型化效應，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。

不寬啟要草率地給老師下乙個「偏心」的結論，否則，帶著有色眼鏡，難以做出正確的判斷。