1樓：弈所安生推上
課本上說的可能過於機械了。「最」和「一」能不能出現在乙個句子裡，得看具體語境。有的語境下「第一」是已經確認或容易確認的，有的語境下則沒有或不易確認。
如果在後一種情形下又還想說一下有關情況，可能就得說「最……的……之一」。如果今天學校舉行運動會，有人跑了第一，那我們可以說他「在今天的運動會上跑得最快」，這時就不用「之一」了。但我們乙個月後要把他介紹給別人，能不能說「他是我們學校跑得最快的人」呢？
恐怕不好這樣說，因為如果再次進行檢驗，他也可能是跑第。
二、第三啊。但如果我們換成說「他是我們學校跑得最快的人之一」，可能一般就沒什麼問題了。語言是用來交際的，說的話應該是能傳達有用的資訊而不違背事實。
像上面這個例子，說「他是我們學校跑得最快的人」不一定總能與事實相符，但如果因此就禁止用「最快」這個詞，那可能我們想傳達的資訊就不那麼容易表達了。要找另一種方法把意思表達清楚當然也能找到，但不見得能有「他是我們學校跑得最快的人之一」這麼簡潔而不累贅。
2樓：網友
比如，北京奧運會將會是最成功的奧運會之一，這裡的"最成功"不代表第一，因為每個國家的比較方法不同，成功成功的程度很難比較。同樣，你看到的"最快"也不是"第一快"
語言題請教
3樓：安徽人才資訊
首先肯定c和d是對的，再看a和b，a看起來似乎除了對「科學研究」和「研究」這兩個詞在定義上有出入外，其他沒有問題，而b中說「科學研究的機會主義致使優美的方法永遠不會被找尋」片面定義了題目中「如果乙個問題碰巧笨拙地被解決了，那麼優美的方法記永遠不會被找尋了」這句話，所以，b是錯誤的。即答案選b。
問個語法知識
4樓：網友
英語中，包含兩個或兩個以上互不依從的主謂結構的句子稱為並列句，各個相互獨立的主謂結構叫作分句。
這裡其實是並列句中的省略。
在並列句中，第二分句（或第。
三、第四分句）往往可以省略與前句相同的成分。如：
some books are to be tasted, others (are) to be swallowed, and some few (are) to be chewed and digested.
這句話其實是三個分句，以「what be。。。what be。。。and what be。。。
的形式出現。這裡雖然只出現了乙個連線詞「and」，但是在表示三個及以上分句時，一般只需要乙個連線詞，連線最後乙個分句就可以了。
想問乙個很基礎的語言問題
5樓：
可以這樣簡單地說——計算機語言其實是獨立於作業系統的。作業系統的作用是解決人機對話和計算機系統的資源管理的。有了作業系統就為有關計算機的操作極大地提供了方便，但沒有作業系統仍然可以寫出程式來，比如可以用cpu的指令系統直接用二進位寫**；這當然很難，後來的彙編其實就是二進位**的助記符，使人工寫起來簡單點，好讀點。
無論何種計算機語言，最後都得變成二進位可執行檔案才能在計算機上執行，你就可以想象一切所謂的計算機語言的目的都是為了使人工編寫起來方便而已。比如c，它是初衷就是替代彙編的，就是說提供了比彙編助記符更方便的語句系統；至於高階語言，那更是想離開計算機實體而構建一種面向工程需求的語法表達體系。同樣以c為例，用幾條最基本的語句就可以滾出更復雜一些的編譯c**的軟體來，這樣不斷「滾」下去，就可以完成比較完善的編譯平臺……由於不同的作業系統的管理機制不完全相同，所以一種編譯平臺一般不能執行在不同的作業系統下，這使人們產生一種印象，似乎不同的作業系統下的c語言不一樣，其實c是一樣的，只是把c「翻譯」成二進位可執行資料的編譯器不一樣(其他語言也是如此)。
本人曾用cpu、i/o介面等做過乙個實用系統，軟體01全是手工敲進去固化在rom中的，那是實實在在沒有作業系統，工作起來很爽。但是，沒有作業系統，什麼多工，後臺操作，等等等等都是無稽之談了，所以無論從方便操作還是資源利用等方面講，作業系統的功勞實在是大大的！完全個人理解，供參考……
語言問題解答
6樓：
摘要。認認真真。時間不長，我便感到了枯燥了堅持一段時間我感覺非常無聊無趣，我心中就有乙個念頭想放棄。
我的心思被媽媽看穿了，她的聲音在我的耳邊響起：「做什麼事情都要持之以恆，寫好書法，你不說你做的到嗎？"是的，我不能放棄，我相信我自己，我刻苦學習的精神不亞於王獻之。
從此，我每天刻苦練習書法，將自己置身於書法世界當中，終於功夫不負有心人，雖然寫的不是最好，但是比以前有進步，我為自己而感到自豪。這個寒假裡，我有了很大的收穫，我現在明白了一分耕耘一分收穫的真正含義，付出就有回報。這就是我覺得很有意義的乙個寒假。
您好親親，是什麼問題。
寒假期間，我關注到我國有很多著名的書法家，像王羲之，王獻之，顏真卿，歐陽修等，他們就如同魔法師一樣，中國的漢字在他們的筆下變的有聲有色，乙個個小小的方塊字頓時搖曳生姿，讓很多人注意到稀奇古怪的字。在我心裡的敬佩之情油然而生，乙個小小的念頭在我的心中萌芽生長，我也要學習各種漢字。媽媽似乎看出了我的心思，便給我講了乙個關於王獻之的故事：
王獻之小時為了練習書法，用了18缸水。聽完這個故事，我被王獻之的刻苦學習書法的精神深深地感動了。媽媽就問我：
你可以做到嗎？我信心滿滿的說：「做的到」。
媽媽便給我買了文房四寶，「筆，墨，紙，硯」全部齊全。我便開始了我的練字之旅，我先練的是"人"字，因為媽媽說過，練字如同做人，要。
認認真真。時間不長，我便感到了枯燥了堅持一段時間我感覺非常無聊無趣，我心中就有乙個念頭想放棄。我的心思被媽媽看穿了，她的聲音在我的耳邊響起：
做什麼事情都要持之以恆，寫好書法，你不說你做的到嗎？"是的，我不能放棄，我相信我自己，我刻苦學習的精神不亞於王獻之。從此，我每天刻苦練習書法，將自己置身於書法世界當中，終於功夫不負有心人，雖然寫的不是最好，但是比以前有進步，我為自己而感到自豪。
這個寒假裡，我有了很大的收穫，我現在明白了一分耕耘一分收穫的真正含義，付出就有回報。這就是我覺得很有意義的乙個寒假。
問個簡單的C語言題目，問個C語言的題
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