1樓：網友
人的心理發展表現出若干個連續的階段，由於研究者們的劃分標準不同，對心理發展階段的區分也不一致。我國學者根據個體心理發展的各個不同時期內的綜合主導活動、智力和個性特徵，將個體劃分為如下階段：①乳兒期(0一1歲)；⑦嬰兒期(1歲一3歲)；③幼兒期(3歲一歲)；④童年期歲一歲)；⑤少年期歲一歲)；⑥青年期(14、，15歲一25歲)；⑦成年期(25歲一65歲)；⑧老年期(65歲以後)。
由於上述各階段與人的年齡相聯絡，因而被稱之為年齡階段。在個體心理發展的各年齡階段所表現出來的一般的、典型的、本質的特徵，稱為心理年齡特徵。心理年齡特徵是從許多個別的兒童心理發展事實中概括出來的。
例如，兒童的思維在童年期之前是以具體形象思維為特徵的，而進入童年期後開始出現抽象思維。
的特點。這些特點是該年齡階段的兒童普遍具有的，所以說是一般的特徵；它是作為有代表性的東西表明該年齡階段多數兒童特色的，所以說是典型特點；它也是足以區別心理發展的不同階段，作為該階段標誌的，所以說是本質的特徵。
心理發展的年齡階段及其特徵具有一定的穩定性，表現為在一定社會教育條件下，一定年齡階段的多數兒童處於一定的發展水平上，表現基本相似的心理特點，而且發展階段的程序順序和發展速度是相對穩定的。但心理年齡特徵不是絕對不變的。隨著社會發展、科技進步和教育條件的優化，現代的兒童在心理年齡特徵中的一些方面變得「早熟」。
而且，由於社會教育條件的差異，某些個體心理年齡特徵上會有所變異、加速或延緩。
心理發展的規律、年齡階段及其特徵是教育工作的重要依據，教學內容和教學策略。
的選擇都要考慮受教育者的發展水平和年齡特點，要遵循量力性原則。由於心理發展的階段及年齡特徵既有階段性又有連續性，因而要抓好各個階段間的聯絡與過渡；由於心理發展的階段及其特徵既是穩定的又是可變的，因而教學工作在注意共同性的同時又要照顧個別差異。
2樓：十八點心理
心理學662課：每乙個年齡階段都會經歷每乙個年齡階段的事情。
個體心理年齡特徵的實質
3樓：讓複雜的
心理年齡是指人的整體心理特徵所表露的年齡特徵，與實際年齡並不完全一致。人的一生共經歷8個心理時期，即胎兒期、乳兒期、幼兒期、型此敗學齡期、青少年期、青年期、中年期、老年期。每個心理年齡期都有不同的心理特點，如幼兒期天扒友真活潑；青少年期自我意識增強，身心飛躍突變，心理活動進入劇烈動卜顫蕩期；進入老年期，心理活動趨向成熟穩定、老成持重、身心功能彈性降低、情感容易傾向憂鬱、猜疑。
心理特點符合年齡特徵人一定是個心理健康的人
4樓：齊通
心理特點符合年齡特徵人一定是個心理健康的人
一、 目前國際上通行的標準：
1、 社會適應良好。
2、 性格健全。
3、 意志健全。
4、 行為協調。
5、 反應良好。
6、 心理年齡符合實際年齡。
7、 注意力集中。
8、 思維健全。
9、 情緒穩定協調。
10、 心理防衛功能良好。
二、我國學者提出的心理健康標準：
1、智力正常智力是衡量人的心理健康最最要的標誌之一。
2、情緒健康。 情緒穩定、心情愉快是情緒健康的重要標誌。情緒健康另乙個重要標誌是情緒的變化應由適當的原因引起。
3、意志健全。
4、行為協調。 心理健康的行為協調標準，是指心理與行為協調一致。表現在意識與行為一致，言行一致，即思想與行動是統一的、協調的。
5．人際關係適應。 個人能正確對待與處理人與人之間的各種關係。人際關係適應，對人的心身健康適應起很大作用。
人際關係協調，達到了心理適應，使人產生安全感，舒適感，滿意感，情緒安定，有益於心身健康。
6、行為反應適度。 行為反應適度，指對剌激有相應的反應，不過敏，不遲鈍。
7、心理活動特點符合年齡標準。 心理的年齡特徵具有一定的穩定性。不同年齡的人，其心理活動特點與其年齡的心理特徵基本是相符合的，這是心理健康的表現。
8、「理想自我」與「現實自我」基本相符。 俗語說：「人貴有自知之明」，即是說，人要有正確的自我意識。
所謂自我意識就是自己對自己的身心狀況的認席子識、控制、評價和自我培養、自我激勵、自我管理等。
三、兒童心理健康的標準。
1999第四屆中日專家"21世紀兒童心理健康展望研討會"上，近百名中國專家和近40名日本專家雲集申城，展望了21世紀的兒童心理健康，就兒童的身心發展規律及需要，提出了幾條心理健康的參考標準。
1.經常保持愉快心情，有幸福感；
2.符合年齡特點的自我認知和社會認知；
3.具有健全的人格，富有和諧的思想和習慣；
4.恰當的自我控制，行為符合常規和年齡；
5.能適應環境，熱愛生活，樂於學習和工作；
個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵
5樓：我是qq仔
個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵，如下：
一、順序性。
順序性就是指個人的身心發展具有一定的順序，即由低階到高階、由量變到質變、由簡單到複雜的過程。強調的是發展的過程，並且方向是不可逆的，比如拔苗助長。
二、階段性。
個體身心發展也有一定的階段性，它反映了量變與質變的統一，它表現為青少年身心發展的年齡特徵，即在發展的不同年齡階段中身心發展的一般的典型的特徵。
不同年齡階段，發展特徵不同，所以我們要分階段教學，不搞一刀切。就比如小學生學習加減乘除，大學生困虛學習微積分一樣，這是由學生的在不同年齡階段的思維發展特點決定的。
三、穩定性和可變性。
個體身心發展的穩定性是指處於一定社會環境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心發展的順序、過程、速度都大體相同。就比如在班級裡，大部分人不論學習成績還是身高體重都是處於中間部分。
四、不均衡性。
學生的身心發展是不均衡的，主要是指人的身心發展在同一方面的不同時期發展不均衡，在不同方面同一時期也不均衡。
比如個體的身高、體重有兩個發展的高峰，第乙個高峰出現在出生的第一年，第二階段在青春發育期，這兩個高峰期，個體的身高體重的發展較之其他年齡階段更迅速。
五、個別差異性。
個體的差異不僅表現在同一年齡階段兒童在不同時期的發展速度和水平有個體差異，而且在相同方面的發展速度和水平也有個體差異。這就要求教師深入瞭解每個個體的身心發展狀況和水平，有的放矢，因材施教。我們人之所以為獨一無二就是因為我們的個體差異性。
六、互補春唯性。
互補性用比較通俗的話說就是上帝給你關了一扇門一定會為你開扇窗，總之乙個人身上一定是既有缺點又有優點，我們每個人都要學會揚長避短。在生理上來說比如盲人的聽覺就比扒尺培普通人要靈敏很多。所以我們也要有效地利用互補性。
人的年齡階段怎麼劃分的，年齡階段的劃分？
童年。0歲 6歲 少年。7歲 17歲 青年。18歲 40歲 中年。41 65歲 老年。66歲以後 75歲至89歲為老年人，90歲以上為長壽老人。嬰兒期0 3周月 小兒期4周月 2.5歲 幼兒期2.5歲後 6歲 啟蒙期7歲 10歲 逆反期11歲 14歲 成長期15歲 17歲。青春期18 28歲 成熟期...
哪個年齡階段的女人最吸引男人？求解
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孩子處在哪個年齡階段時，你會覺得他是最可愛的？
孩子的成長離不開父母的辛苦的照顧，歲之前孩子不會表達只會以哭來宣洩自己的情緒，父母更加看重的是孩子是不是餓了或者是不是 不舒服，更多的是一種生活方面的照顧。 歲的孩子會走路，但是還是很穩，對任何東西都想去觸碰，充滿了好奇，此時父母的視線不能離開孩子，因為他不懂危險，隨時都有可能做出危險的事情。 歲的...