1樓：神經哥玩遊戲
孩子偏科的問題肯定是要解決的，但不一定非得要用補課的方式。我們首先要了解一下孩子偏科的問題出在**？是真的是知識層面不理解、學不懂還是說孩子意識裡面不想學。
如果是孩子知識層面跟不上，我覺得這個問題是相對還是比較好解決的。還叫我出成績並不一定要解決難的問題。只要把讓孩子把最基礎的，最簡單的知識點抓住，甚至是最簡單的計算一點一點踏實的做對，這樣孩子成績就不會太差。
正如許多很多血老師說過，只要抓基礎題你的成績就不會差，沒有必要費勁腦筋去做難題，難題是留給那些想考110分的學生的做的。作為家長可以陪著孩子，找出孩子在哪個知識點出了問題，甚至必要時多和可以孩子現在的老師進行溝通，找出孩子的問題所在，一點一點去補救。
如果是另一方面孩子意識裡面根本不想學的話，我覺得這個就需要大人和老師做很多的開導工作，有時候可能乙個老師的幾句話就能改變孩子對這個科目的理解。正如我小時候，在數學不是很突出的情況下，老師竟然讓我去參加了一次數學競賽，從那以後我就對數學充滿了興趣。我從心裡意識到老師能讓我去參加這個比賽，說明我的這個數學應該還是挺好的。
於是我的數學越學越有勁。老師的一句話可以毀掉乙個孩，也可以成就乙個孩子，多和老師溝通，百益而無一害。
如果孩子偏科是因為難題不會，那麼不介意去補課。這代表孩子在這門功課上天賦一般，花太多時間去補難題還不如把這時間節約下來去提高自己的強勢科目。畢竟難題講了以後他也許這條能做出來，只要以後稍微再變下就又不知所措了。
因此我們必須從根上了解孩子到底是哪方面出了問題。單純的補課，有時候是花了錢，花了時間也不一定能取得有效的效果。
2樓：李佳楠那男
可以著重的補一下不好的那一科。當然是需要去補課的。因為如果偏科的話，可能會導致你的成績出現整體的問題。
3樓：祈線銀
應該去補課，要。讓補課老師給他補相應的知識，補課可以提高孩子的學習成績。
4樓：陳遠紅紅紅
應該要去補課，要讓孩子補習一些比較弱的學科，這樣才可以讓孩子的成績有一定的提公升。
5樓：職場小璇姐姐
孩子偏科嚴重一定要找到原因，孩子到底為什麼偏科，我覺得沒有必要去補課，還是找到原因，然後加強學習。
6樓：葳蕤
首先還是應該找出偏科的原因再對症下藥比較好，孩子願意補課那還是要補課的。
我孩子有點偏科，我是不是該讓他去補課呢？
7樓：楊延說娛樂
先和孩子講清楚學習不可以偏科，全面發展才是好孩子，才有前途。同時講清偏科的害處，使孩子明白事理。接著找出偏科的原因，採取措施加以克服。
在克服糾正過程中，發現有進步要及時肯定和鼓勵。經過一段時間的鄭虧努力，相信能夠克服偏喊罩神科的現象。這個答案首先我得先跟孩子溝通，問他為什麼會偏科？
是不願意學不喜歡這科目還是不喜歡這個老師還是完全聽不懂，然後再問他是否願意去補課，根據他自己的意願，因為學習發自內心去接受的，這個硬逼著去學就會適得其反！
其實家長希望孩子補課只是一種自我安慰，大家的孩子都在補，如果自己孩子不補肯定就會落後了，而且現在很多家長都忙於工作根本沒有時間陪伴孩子，就算有時間陪孩子也不懂初中或高中的題目，把孩子放任在家裡不是玩手機就是電腦，還不如讓他去補課既學習了也不會成天玩手機了。對於偏科的孩子，有些可以補起來，有些可能永遠補不回來，主要還是要看學生的態度，他自己想補，就會努力，不想補就是混時間而已。
只有考上學校，順利畢業才會有發展興趣的空間，去實現自己的理想抱負！每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都會讓孩子儘可能的全面發展！做到以課本為主，做到悶賣課本概念和知識點熟練到脫口而出，在解題過程中，認真審題，把所學習到的基礎概念切入到題目中進行解答。
任何一道難題都是由多個基礎概念組成，各個基礎概念都很熟悉，切入到題目不會太難了，因為邏輯思維是可以訓練的，但是如果基礎概念學生不去讀，那分數是很難起來的。總的來講，只要孩子們願意學，積極性高，就不會偏科。
8樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得你確實應該讓他去補課，因為趁現在還有機會把該補的課給補上來，到後續的學習就會容易許多。
9樓：網友
對，如果孩子哪一科的成績實在不好的話是要補一補的，只有若科的成績也上去了，整體成績才會特別的好。
10樓：行秦
應該補課，現代教育對孩子的全面素質提出了高要求、高標準。
11樓：法明知
先問問孩子的意願吧，每個人都不是全能的，如果孩子對這一科真的是學不會，補課也沒用。
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