1樓：黑芝麻小原子
克雷洛夫寓言故事《熊與隱士》：有乙個棲息于山林的隱士同一頭熊成為極要好的朋友。有一天，隱士在林間睡著了，他的朋友熊坐在一旁守護著他，揮舞著巨大的熊掌為他驅趕蚊蠅。
有乙隻蒼蠅不停地在隱士頭上叮咬，任憑熊怎樣驅趕也不離去。熊被激怒了，揀起一塊大石頭想狠狠地懲罰這隻蒼蠅。當這隻蒼蠅再次落在隱士的頭上時，熊舉起石頭，狠狠地向蒼蠅砸了下去，這一下摔得好準，把隱士的腦袋砸成兩個半片，蒼蠅永遠也騷擾不到隱士了。
這是乙個典型的「好心辦壞事」的例子，我們周圍這樣的好心人並不少見。面對被搞糟的局面，他們常常是委屈的，「我是出於好心啊。」真正的美德，前提是要學會評估自己有沒有幫助別人的能力，否則，所謂的好心只是滿足了自己的「施善」心，卻於事無補，甚至有害。
殷勤過分的蠢材比敵人還要危險。
2樓：自信激發潛能
我與美德同行。
周春紅201班的楊吳婕同學自從學校開展了美德銀行儲蓄活動以來，各方面，她都嚴格要求自己，取得了更大的進步。課堂上，她號心聽講，積極動腦，發言叫敢於發表自己的意見。學校組織的各種學科類競賽，她都能踴躍參加，在孝敬臼記、口算、故事大乇等比賽中，都獲得了優異的成績。
平時，她尊敬老師，和小朋友能友好相處。特別足學習上有困難的夥伴。她總能利用課餘剛問，給予幫助。
每月的愛心捐款活動，也總少小了她。她還是老師的小幫手，能夠幫助老師管理班級。楊吳婕同學的興趣很廣泛，畫畫、英語、跳舞等都是她的愛好。
現在是學校書畫社的一員，《蜻蜓多美麗》這幅畫還被刊登在今年7月的《南湖晚報》上。在學校的運動會上，她勇奪女子跳遠的第一名，為班級爭了光。
相信她會在未來的日子裡，會學習他人的美德，發揚自己的長處。爭做品學兼優的好孩子。
美德有哪些？
3樓：昨日青空
一、仁愛孝悌
仁愛孝悌這是中華民族美德中最具特色的部分。「仁」是中華民族道德精神的象徵，是各種道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德行標準。孝悌之德的基本內容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一種濃烈的家庭親情，對家庭的關係，從而也對中國社會的穩定起了極為重要的作用。
二、篤實寬厚
中國傳統道德崇尚質樸、樸素的精神。中國人在為人處事方面，以「實」為標準，反對虛偽虛妄。在長期的道德實踐中，中華民族形成了許多以「實」為價值標準的規範和美德。
日常生活中的寬豁大度，寬巨集大量，忠厚長者等道德評價，都是中華民族寬厚品德的體現。
三、謙和好禮
凡人之所以為人者，禮義也。」禮也是治國安邦的根本。「禮，經國家，定社稷，序民人，利後嗣者也。
禮同時又是立身之本和區分人格高低的標準。禮之運作，包含有「謙和」之德。謙者，謙虛也，謙讓也。
中國人自古就懂得「滿遭損，謙受益」的道理。
四、修己慎獨
修己慎獨」是中華傳統文化道德中的精髓，是我國古代儒學創造出來的具有中華民族傳統特色的自我修身方法。幾千年來，這種修身的方法，對我國人民修身養性、人格鑄造、提高道德水平起到了積極作用。
五、誠信知報
古人云：「君子一言，重於泰山。」在誠信知報中：
誠」就是真實無欺，誠於自己的本性，待人誠懇。「信」就是言行相符，言必果，說到做到，遵守諾言，守信用、講信譽，即「誠信之品」。「信」不是簡單的誠實，信用才是「信」最基本的內涵。
六、勤儉廉政
儉以養德」就是要求「淡泊明志，寧靜致遠」，對為政者說則主要是廉德。廉既是對為政者的要求，也是一般人應有的品德，因為無「廉」則不「潔」，無「廉」則不「明」。
什麼是美德即知識？
4樓：吉珈藍納
美德即知識"倫理問題是蘇格拉底的哲學的主題，也是他的教育思想的主題，他一生都在以倫理的要求自勵並以之教人。
蘇格拉底到處勸勉人們"把精力用在高尚和善良的事上"，教育人們要"努螞櫻森力成為有德行的人"。美德即知識"是蘇格拉底倫理學的最重要的命題，也可以說是蘇格拉底道德教育思想的核心。
在他看來，人的行為之善惡，主要取決於他是否具有有關的知識。人只有知道什麼是善、什麼是惡，才能趨善避惡。由此，蘇格拉底提出了"美德即知識"的命題。
從"美德即知識"的觀點出發，蘇格拉底提出了"德行可教"的主張。這種主張不僅否定了當時盛行於希臘的道德天賦的觀念，而悶畝且賦予道德以一種普遍的基礎。
由於強調知識與道德之間的內在聯絡，就肯定了知識的傳授與道德教育之間直接相關；同時，由於認識到道德的知識基礎，也就是為道德教育的進行找到了一條重要的途徑。
12 種美德是什麼
5樓：日常小貼士
12種美德是：1、美好親情2、親近自然3、熱愛生命4、誠信負責5、友愛禮貌6、自立自律7、自尊自信8、堅毅勇敢9、求知求真10、快樂生活11、圓橘立志高遠12、愛國愛家。
美德，美就是美的事物；德，古稱之為得；合起來解釋就是，美的事物可以吸引和得到社會中的一切。美好高尚的品德。在人格心理學。
內，美德的概念是指：凡是可以給乙個人的自我增棚櫻添力量的東西，包括力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。
在積極心理學。
中，美德是性格優勢的上位概念，不同的性格優勢可以匯聚成不同的美德。研究發現，中國人主要存在三大美德優勢，分別是：人際美德、謹慎美德和活力美德。
中華民族傳統美德。
是指中國五千年曆史流傳下來，具有影響，可以繼承，並得到不斷創新發展，有益於下代的優秀道德遺產。概括起來就是：中華民族優秀的品質、優良橘和團的民族精神。
崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。
它標誌著中華民族的「形」與「魂」。它也是我國人民兩千多年來處理人際關係。
人與社會關係和人與自然關係的實踐的結晶。
6樓：己琪平德庸
12種美德是：伍拆桐。
1、美好親情。
2、親近自然。
3、熱愛生命。
4、誠信腔坦負責。
5、友愛禮貌。
6、自立自律。
7、自尊自信。
8、堅毅勇御激敢。
9、求知求真。
10、快樂生活。
11、立志高遠。
12、愛國愛家。
美德是知識嗎？
7樓：網友
這個命題的實質其實不是美德是不是知識，而是「美德需要教育」。這句話出自蘇格拉底的對話錄《論美德》。在蘇格拉底與美諾討論美德是不是需要教育的問題上，呈現了精美的西方形式邏輯推理。
知識是美德的基礎，知識貫穿於一切美德之中。只有擁有了美德才能擁有知識春物薯，沒有美德是無法獲得知識螞伏的。從"美德即知識"的觀點出發，蘇格拉底提出了"德行可教"的主張。
這種主張不僅否定了當時盛行於希臘的道德扒者天賦的觀念，而且賦予道德以一種普遍的基礎。
強調知識與道德之間的內在聯絡，就肯定了知識的傳授與道德教育之間直接相關；同時，由於認識到道德的知識基礎，也就是為道德教育的進行找到了一條重要的途徑。
分析「知識就是美德」的哲學意義
書面上1.美是定語,不用解釋了。2.德,彳,象人脛三屬相連也,小步也,表示與行走有關。本義 登高 攀登。直視 所行之路 的方向,遵循本性 本心,順乎自然,便是德 本心初,本性善,本我無,便成德。舍欲之得 得德。德 的本意為順應自然,社會,和人類客觀需要去做事。不違背自然規律發展去發展社會,提公升自己...
人物美德的詞語？描寫人物美德的四字詞語有哪些
德高望重。d g o w ng zh ng 品德高尚，又 有很高的聲望。大公無私。d g ng w s 1.完全為人民群眾利益著想，毫無自私自利之心。拾金不昧。sh j n b m i 拾到金錢財物不隱藏起來 據為己有 昧 隱藏。捨己為人。sh j w i r n 為了他人而犧牲自己的利益。高風亮節...
關於「中國傳統美德」的古詩有哪些
一 遊子吟 作者 唐代孟郊 1 原文 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2 翻譯 慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？二 將母 ...