請給我幾道數學題。型別、數量如下：
1樓：網友
哈哈。自己看~~~哈哈哈哈！！啊哈哈哈哈！！！
2樓：網友
自己去文庫去找，很多的。
幾道數學題：具體題目如下，很急哦~
3樓：夏日五花
⑴第一道跑道的直徑為73m，則第二道跑道的直徑為(73+
第一道跑道的周長(半圓)=73πm，第二道跑道的周長=
第二圈跑道(整道)的周長就比第一圈長。
女子400公尺(1圈)時起跑線從第八道到第一道每道前5πm
男子800公尺(2圈)則每道長10πm
不用方程？！
六年級同學植了總數的5/8多25棵，五年級同植得棵數是六年級的五分之一，說明五年級同學植了總數的1/8多5棵。
說明多的25+5=30棵就是總數的1-3/4=1/4，所以總數就是120棵。
甲廠先生產6天，完成了計劃的1/4，說明甲廠每天完成計劃的1/24.
而甲廠一共做了6+6=12天，所以完成了計劃的12/24=1/2
且乙廠一共生產了6×80=480臺，所以計劃生產480÷1/2=960臺。
方程沒錯。解：設共有x盆花。
x=640/13?
題目有問題！！
幾道數學題如下
4樓：網友
先取8只，如果每種顏色都有兩隻或者全部是一種顏色，那麼就配成了，但是不絕對。因此再取4只（為什麼不拿4只以下呢？因為在最不理想的狀況下，只有拿4只以上才可以配。，共12只，這時除開全部配對最不理想的狀況是：四種顏色都有3只。也就是說可以配成4雙，並且剩下4只，可能可以配成，但也不絕對，因為萬一4只的顏色不一樣，就配不成了，這個時候再加乙隻上去，無論如何，它都可以與另外的其中乙隻配成1對了！
前後加起來可以得到：
所以答案是13只，希望提問者能採納。
2： 17個。
假設前16個把4個a b c d都取出來了，第17個就必然是e3： 某次數學測驗，及格的有48人，不及格的有2人，若製成扇形統計圖，及格人數的圓心角是（ ）度。
4： 4/5與3/4同時*它們分母的最小公倍數20，得：16甲=15乙，變為比例為： 甲：乙=15：16
5樓：我真不是溫伊凡
1. 13只 12只是四種顏色每種3只，可以配成4雙，再加1只，無論什麼顏色，都可以配成第五雙，所以至少取13只，才能保證配成5雙。
2. 17 假設前16個把4個a b c d都取出來了，第17個就必然是e
4. 15：16 4/5甲=3/4乙 甲=3/4×5/4乙 甲/乙=15/16
6樓：網友
1.至少10只。
2.至少5個。
乘2=96度：16
7樓：練姐的赤蛇
這樣告訴你，對你沒有好處，還是自己動腦勁想想吧！
有幾道數學題 大家家來看看
8樓：網友
1.看圖。
2.第一問不說了，小：100個 ；大：200個第二問：
設需甲型卡車a輛，則乙型卡車（20-x）輛4x+12(20-x)>=100
11x+7(20-x)>=200
解得：15<=x<=
所以有三種方案：
1、甲型卡車15輛，乙型卡車5輛。
2、甲型卡車16輛，乙型卡車4輛。
3、甲型卡車17輛，乙型卡車3輛。
幾道數學題：具體情況如下：很急哦~
9樓：網友
1、設總共有蘋果x個；根據題意列式如下：x/5+5為甲分得數；x/4+7為乙分得數；
x-(x/5+5+x/4+7)]/2=x/8
x-9x/20-12=x/4
6x/20=12
x=40個。
答：這筐蘋果有40個；
2、設售價比100元高出x元；則可列式如下：銷售量為：100-5x;
利潤=(100+x)*(100-5x)-80*(100-5x)
100-80+x)*(100-5x)
20+x)*5*(20-x)
5(400-x²)
則若想使利潤最大，則需要使400-x²最大，因x²是非負數，所以當x=0時，利潤最大，為2000元；售價為100+0=100元；
3、由題意得：沒讀的部分是全部的80%少兩頁；和全部的75%多10頁相比較；則有；
10+2頁佔全書的80%-75%；即12頁佔全書的5%；則全書為240頁；
10樓：網友
1.從剩下的是這筐蘋果的八分之一入手，那麼丙分得的也是這筐蘋果的八分之一，那麼丙沒分得之前剩的蘋果是這筐蘋果的（1/8+1/8）四分之一。甲分得的個數去掉5個是這筐蘋果的五分之一，乙分得的個數去掉7個是這筐蘋果的四分之一。
1/4+1/4+1/5=7/10,還有5+7=12個沒算，這12個是這筐蘋果的(1-7/10)十分之三。這筐蘋果有12/(3/10)=40個。
11樓：熊熊佳澄
1.設有x個蘋果。
x-[(1/5)x+5]-[1/4)x+7]-(1/2)*=(1/8)x
x=40即，有40個蘋果。
2.設漲價x元。
f(x)=(100+x-80)(100-5x)=2000-5x^2求導，令其等於零得x=0
即售價迎定為100元。
3.設書x頁。
20%x+2+75%x+10=x
x=240全書240頁。
有幾道數學題目，請教下大家。
12樓：_夜影
1.三種不能為0的數是：分母，對數的底數，對數的真數。
暈……數學是描述世界本質規律的科學，簡單、優美、通透。學習數學對人的大腦是極為有益的一種鍛鍊，讓人的思維更靈活快捷直指本質。可這些題簡直就是往腦袋裡灌水泥！
把某處（書上？或是老師講義上？）的話挖出幾個空然後讓人僵硬地填回挖掉的那些字。
就算是語文考試的填空也還會同上下文有邏輯關係，而這些題挖掉的太多，連貫穿上下文的邏輯關係都破壞了，這樣考的只能是小孩子死記硬背多少個字的本事，根本談不上數學或是邏輯思維方面的鍛鍊。
授人以漁，決不是教人死板地以a角度以b力氣丟擲掛了c多餌的線然後每隔d時間就查驗一次。而是要教會人根本的道理和方法，然後根據實際問題和相應的環境條件選擇最好的解題思路和方法。這正是數學的美妙所在。
現在可好，整個把數學學成石碑上刻的字了……
第一道題還算是數學的基本知識，其它請找原書參考，數學基本規律中沒有……
這些話實在是如鯁在喉，不吐不快。冒犯之處，請樓主海涵。
幾道數學題求解答，幾道數學題 請解答
1 解 7x 5 4 3 8 7x 3 8 5 4 x 13 8 7 x 13 56 2 解 2x 1 6 5x 1 8 5x 2x 1 6 1 8 x 17 24 3 x 17 72 3 解 1 2x 7 9x 2 6 9x 1 2x 2 6 7 x 20 3 17 2 x 40 51 5 解 1...
請幫忙解決幾道數學題謝謝急
第一題把後面的括號拆開，不就是a 2a 3a 4a 2009a 2010a了嗎，一共2010項前面兩兩一組都是 a這樣有2010的一半是1005項得數就是 1005a 第二題說是x的三次二項式，所以就應該m 3,n 1 1.a 3a 5a 2009a 2a 4a 6a 2010a a 2a 3a 4...
請大家幫我解答幾道數學題
1.每個數之間距離為 37 7 4 11 5個數之間只有4個間距 所以為 7.4.15.26.37 2.因為張明對李強說 我在你這個年齡時，你只有3歲.則可設李強歲數為x.則張明歲2x 3 可以畫圖看看試驗下 又張明對李強說 等你到我這個年齡時，我就30歲了。可知李強到2x 3歲時.張明為2x 3 ...