作文集怎麼製作
1樓：深情的鄧公子
作文集製作方法如下：
首先，應當有計劃地留存。平常的習作要有意識地去儲存。或日記或隨筆或應景之作，都要留心存檔。
其次，應當有計劃地整理。每過一段時間，要對前時文字翻閱品味，分門別類，形成體系，分別寫上體會、感受。
再次，應當有計劃地裝訂。可以把上面留存、整理的文章一併列印，統一字型格式，裝訂成冊。同時，加上序言、後記。這樣，一本作文集便做成了。
自編作文集的好處。
果超出前兩屆學生殲握的水平，具備了電子時代獨有的特點：有的封面設計是手寫手繪或請父母、同學題字；有的封面是電腦制氏稿慶作、彩色列印，還印上了自己的倩影或寵物的**。還有把封面作成樹葉型的，題上格言、詩句的。
異彩紛呈，不拘一格。單敬隱看封面就叫人欣喜不已。還有學生將作文全部輸入電腦，從排版、列印到裝訂，製作頗為精美，很是下了一番功夫。
有些學生為編作文集，把文章都作了修改，提公升了文字質量。能夠看得出來，大家非常珍視自己的勞動成果，正如王群同學在封面上寫的那樣：「寫出我們的歡樂與同伴分享。
寫出我們的幸福與家人分享，寫出我們的想象與未來分享。」讀過前言，我更為同學們對寫作的那份獨特感受而驚喜。在前言中，他們回顧本學期的作文經歷，談個人的種種感受，找出成績和不足，以及今後的努力方向。
其中，還不約而同地抒寫了作文集的真實心情：或誠惶誠恐，或小心翼翼，或喜悅自豪。捧著一本本精緻的作文集，我眼前彷彿浮現出乙個個鮮活的「小大人」，一張張生動的面孔。
我翻閱著，欣賞著，就像走進一座座生命的花園，這裡有奇花異草，奇峰異石，令我流連，讓我讚歎！
作文集怎麼製作
2樓：內蒙古恆學教育
作文集怎麼製作如下：
1、素材準備：作文是作文集的核心與前提。考慮到紙張裝訂技術的要求，內頁應為10頁以上，假設每篇作文佔一頁，最起碼應該準備8篇以上的作簡纖文，有些老師對作文篇數會有明確要求。
如果你的孩子是寫作困難戶，作文篇數還沒湊夠，那還是優先解決掉作文難題再來讀本文吧。
2、給作文集起名：就像每篇作文都需要乙個題目一樣，作文集也需要乙個名稱，這個名字會展示在作文集的封面，讓讀者一目瞭然。
3、作者簡介：一般放在最前，翻開書即可看到。此處為了讓讀者先了解一下小作者，小作者可以做乙個有趣的自我介紹。
4、前言序言卷首語：一般放在開篇位置，目錄以前，作者簡介以後。
6、後記結束語：主要寫對作文集帶廳製作的總結，感受，蠢咐隱表達對其他人幫助的感謝等。
怎樣在word中製作作文集
3樓：
摘要。您好，收集文章，然後製作乙個word文件，自動生成目錄即可。
1、建乙個資料夾，把收集的文章儲存在這個資料夾中，按文章的先後順序重新命名為……這時收集的文章就按設定的順序排列。
2、新建word2007，插入——文字——「物件」後的下拉箭頭——檔案中的文字——找到儲存的資料夾雙擊開啟資料夾——ctrl+a全選資料夾中的所有檔案——插入即可。
怎樣在word中製作作文集。
您好，收集文章，然後製作乙個word文件，自動生成目錄即可。1、建乙個資料夾，把收集的文章儲存在這個資料夾中，按文章的先後順序重新命名為……這時收集的文章就按設定的順序排列。2、新建word2007，插入——文字——「物件」後灶核的下拉箭頭——檔案中的文字——找到儲存的資料夾雙擊開啟文辯辯悶件夾——ctrl+a全選資料夾中的所有檔案——插入即可。
攜彎。ppt也是可以的。
作文集怎麼做？
4樓：網友
要看你用哪種形式。
我做過的作文集是把作文打到word裡，做好排版再列印，封面要自己加。
也可以自己抄，或者將以前手寫的作文以同樣一種大小排列好。
兩種方法都要訂起來，也可以到影印店找專業的裝訂。
最好自己加封面，可用**也可自己畫，還要標明是誰的作文集。
多種方法。可以按時間順序將你要收集的作文排列好並整理成冊；也可以按類容進行分類；同樣的，你也可以根據文章的好壞來分類。每一種方法都有自己的特點與優點，你需要自己去思考了。
最後，祝你早日完成自己的第一本作文集。
5樓：漉樵
用印表機做：在網上找好看的封面---選擇作文，刪改，寫批語，配上插圖---製作目錄---標明頁碼。
怎樣製作作文集
6樓：匿名使用者
作文集的製作是一件很麻煩的事。需要有好的封面，好的裝幀，在列印的時候還要注意字型、版式的安排。這些都是很有講究的，一本好的作文集，即使只是個人收藏，也體現出製作者的文化品位與修養。
我是學圖書裝幀和設計的，如果樓主相信我，可以把你的電子文稿發給我，同時告訴我你喜歡的風格，我在乙個星期內給你做完。在欣賞樓主美文的同時，也鍛鍊了自己的業務能力。
文稿直接發到我qq郵箱裡就是了，最好使用txt文擋，以附件的形式傳送。）
怎樣編寫作文集
7樓：匿名使用者
（１）編寫作文集。筆者認為讓學生彙編自己及班級的優秀作文集，再配上學生自己用電腦繪製出的封面，加上家長或老師寫的序言，不僅能夠展示每位學生的才華， 而且能進一步激發全體學生的創作慾望，讓每一位學生都興趣盎然地參加寫作活動。
）向各級刊物投稿。為鼓勵學生投稿，老師可專門印發省內外小學生報刊、雜誌的郵編、位址，供學生選擇，使投稿有針對性。學生作品一旦發表，應立即向學生表示祝賀，讓學生充分感受成功的喜悅，從而更積極地做出行動。
）開闢習作發表園地。在班級的板報、牆報上開闢習作園地，並在一旁附有師生的小評議，諸如「自由談」、「心裡話」、「新發現」等。當學生讀著師長、同伴的熱情讚揚、由衷希望時，心中的自豪感不由而生，那一張張欣喜的笑臉是最好的見證。
四、開放教學方法。
作文教學的方法多種多樣，運用什麼方法應根據教學內容的實際需要，根據學生的實際需要。現代教育技術給小學作文教學注入了全新的活力，作文教學形成了「師—生—機」立體交叉的多向學習環境。開放教學的方法還指多學科、多形式的操作手段的組合。
如運用表演、歌唱、**、繪畫的形式，運用調查、參觀、採訪、通訊、討論、講演的方法等。
日記作文。在我們辦公室每逢週一便可看到這樣一幅景象：老師們津津有味地批改著週記，有的時而面帶微笑，時而滿臉嚴肅，有的情不自禁地將精彩片段唸了出來與大家共賞……週記中，學生無拘無束，聊天侃地，無所不談，內容是那麼鮮活，那是命題作文所無法達到的境界。
與命題作文相比，日記的優越性起碼有以下四點：（１時間的開放性。日記可以選擇適當的時刻——輕鬆的課餘，悠閒的午後，清醒的早晨，靜謐的夜晚…
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