1樓：匿名使用者
一、養良好的心理素質。1、何為心理素質？ 包括良好的品質、豐富的情感和完善的個性。
2、如何進行心理素質訓練？ 主要是培養自信心、自制力和克服心理障礙。3、培養口才的方法自信心的培養：
充滿自信是培養口才的第一步。自信心表現在：說話前：
情緒飽滿、意氣風發、精力旺盛。說話中：情緒鎮定、神情自若、思維敏捷、言語流利，並能準確把握自己要講的內容，很好地控制自己的風度。
自制力的培養：調節情緒、支配語言與舉止。根據自己的性格來調節。
控制情緒的方法：呼吸調節法、轉移注意法、心境調節法、暗示調節法。克服心理障礙：
方法：不怕當眾出醜。二、在掌握口才理論的前提下，進行強化訓練。
在學習口才理論的基礎上，進行科學、系統的口才訓練。1.語言表達訓練（吐字、用詞、語音、語調、音量 語速，言之有序、條理清楚，詞彙豐富、有感染力）2.
角色訓練（設計情境，扮演角色）3.綜合訓練（課堂上組織辯論賽、演講、朗讀及各種表達練習等，課後自已多實踐）
2樓：**誰的罪
嘗試多和人溝通交流，不同的人，另外提公升自己的交際文化水平。
提高學生口才方法 怎麼培養口才
3樓：休究紹
1、堅持以課本為主，輔以課外讀物，加大閱讀量，拓寬知識面。語文課本是學生學習的主要載體，對全面提高學生素質，培養學生語感，具有最直接、最重要的作用。但乙個人如果僅具有課本知識，顯然是不夠的，還必須通過閱讀課外資料加以補充，豐富自己的知識，開闊自己的視野。
俗話說：「巧婦難為無公尺之炊。」要達到口若懸河，首先要頭腦中有素材。
加強課堂的閱讀訓練，積累學生生活素材，具有重要作用。
2、加強心理輔導，克服學生心理障礙。學生口頭表達能力差，有時也是乙個心理問題。由於學生個體考試多次失敗，屢受打擊，自信心缺失，自卑心形成，總認為己不如人，對學習沒有興趣，受到身邊許多人的批評、指責甚至嘲諷。
這樣使這部分學生心理承受力脆弱，甚者形成自我封閉心理，不願意在他人或公眾面前表現自我，影響了口頭表達的流暢性。因此，要提高這些學生的說話能力，必須幫助他們克服心理障礙，激勵他們開口表達，引導他們克服自卑，多鼓勵、多賞識，從課堂一些細節中找尋他們的閃光點，幫助他們樹立自信，從而提高他們與同學老師交流的積極性，逐步戰勝自卑心理，走出自我封閉的圈子。
3、設定口語訓練的型穗清情境，體現「三大」「三有」原族李則。人們卜前常說環境塑造人，那麼要訓練和提高學生的口才，語文教師在課堂中要經常創設口語交際的情境，把學生帶到具體生動的情境中，從而激發學生的情緒和內驅力，產生口語交際的慾望。在交流中要充分體現「三大」「三有」原則。
三大」即大膽、大方、大聲，「三有」即有禮貌、有情感、有方法。「三大」是學生口語表達的基礎，「三有」是口語表達的策略。
培養口才的訓練方法有哪些呢
4樓：偉哥易中天意
口才訓練基本上是通過一些方法和技巧，提高人的口頭表達能力，以達到在日常工作、生活中與人順暢交流的能力。一般來說，口才訓練可以分為以下幾個方法：一是朗誦訓練法：
朗誦是提高口頭表達能力的有效途徑之一。通過朗誦，能夠有效地發展人的記憶力，提高口頭表達能力。朗誦時，要求做到聲情並茂，抑揚頓挫，富有感情。
二是演講訓練法：演講是一門藝術，也是人與人之間交流的重要方式，是鍛鍊口頭表達能力的有效途徑。通過演講，可以鍛鍊人的口頭表達能力、思維能力，還可以提高人的應變能力和自信心。
三是辯論訓練法：辯論能有效地鍛鍊口頭表達能力，提高人的思維能力和反應能力。
5樓：拐崽崽
個人覺得口才訓練方法：大聲朗讀、朗誦；對著鏡子訓練；錄下自己朗讀朗誦訓練時候的聲音，定時記錄，反覆修改；背誦精彩的素材資源、找一些口才達人的**或音訊跟著模仿。
1、大聲朗讀、朗誦。找幾本好書，堅持每天大聲朗誦，既能練習伶俐的口齒，又能擴大知識面。
2、對著鏡子訓練。對著鏡子練習能夠直觀的觀察到自己的表情，肢體語言等，便於及時修正。
3、定時錄音。錄下自己朗讀朗誦訓練時候的聲音，定時記錄，反覆修改。
6、角色扮演。想象自己是喜歡的影視作品裡的角色，代入情景中，練習動作和表情等等。
7、保持興趣。興趣是最好的老師，保持對口才表達的興趣。
8、寫日記。寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
9、多找機會上臺。很多人認為生活中缺少鍛鍊的舞臺，沒有公眾場合發言的機會。其實，這是一種誤區，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，只是我們沒有發現，沒有這個意識去參與。
學生口才好應該怎樣培養
6樓：
摘要。口才是一種很重要的溝通能力，它可以幫助學生在演講、辯論、口試等方面表現出色。以下是幾個培養口才的建議：
培養學生的閱讀和寫作能力也是培養口才的重要方法。閱讀可以讓學生了解更多的資訊和知識，寫作可以讓他們思考、總結和表達自己的觀點。
口才是一種很重要的溝通能力，它可以幫助學生在演講、辯論、口試等方面表現出色。以下是幾個培養口才的建議：練習演講：
讓學生經常局旅差參加演講比賽或班級演講，這樣可以幫助他們磨練口才技巧，提高演講表達能力。閱讀和寫作：培養學生的閱讀和寫作能力也是培養口才的重要方法。
觀察和模仿：讓學生觀察其他成功演講者的演講技巧和口才表現，模仿他們的語調、節奏、前肢姿勢等方面的表現，可以幫助學生提高口才技巧。練習口語：
學生可以參加英語角、辯論俱樂部等活動，這些活動可以幫助學生練習口語，提高說話的流利度和自信心。持續反思和改進：學謹或生應該經常反思自己的演講表現和口才技巧，並嘗試改進不足之處。
持續不斷地反思和改慧晌世進可以幫助他們不斷提高口才水平。
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誰能告訴我唱歌的方法
其實說這麼多除了要理解你所要唱的這首歌的意境之外，你只能是自己去系統的學習了之後才能了解。不過其實說簡單點，只要你系統的學過之後，發聲不過就是乙個過程，而且你學習的過程不過就是熟悉的過程。總是說唱歌要氣運丹田，但是你自己不可能每唱一首歌都要先想好我要先氣運丹田，然後從頭到尾回憶一遍發聲的過程，那是不...
誰能告訴我有趣的對聯，誰能告訴我有趣的對聯？？？
好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書 一 不服 不行上聯 說你行你就行不行也行 下聯 說不行就不行行也不行 橫批 不服不行 二 上下關係 上聯 要你上你就上有條件要上沒有條件創造條件上 下聯 叫你下你就下有理由要下沒有理由找個理由下 橫批 上下關係 或何患無由 三 言行不一 上聯 有的事只說不做,先說...