1樓：冉
整體上監督兒童，不要讓他們再回到無秩序狀態，幼兒自主選擇和自由活動的時間多給幼兒動手操作的機會，保持良好的秩序，以遊戲為主老師的參與和語言的遊戲化，促進幼兒良好的秩序。
2樓：掛在樹上的沙雕
首先，得對症下藥，要抓住孩子的興趣愛好，從此入手，其次，老師要有良好的教學素養，爭取把每一節課上好，讓孩子玩的開心，學的快樂，那麼良好的秩序自然而然就建立起來了。
3樓：譚談社會
我覺得講話一定要通俗易懂，儘量彎下腰，站在孩子的角度，用孩的語言和孩子們交流，多提醒他們注意一些行為。
幼兒上課過於活潑，教師該如何維持秩序？
4樓：正能量師妹
我們在教育孩子的成長的過程來說都是明白的一點，就是說關於孩子的乙個自我控制能力，相對來說是比較低的。而且在孩子 的心目中，它是沒有相對來說的乙個記錄關聯。所以說幼兒老師在這個時候要維持相應的乙個課堂規律，不能夠對孩子進行乙個大喊大叫，對於孩子來說是非常的不好的東西，還會對孩子的乙個生理和心理心理造成一些不好的印象。
所以說我們未來要在這個時候讓孩子去保持乙個安靜，到這裡我們應該要讓孩子卻保持一定的想象力，比如說可以找個孩子們一些相當於感興趣的人，或者說做一些事情來吸引孩子的乙個注意力。只有這樣的話，才會在最大程度上去保持乙個相當安靜，這也是我們大家都能夠去理解的。同時我們還需要治理關於小孩子學習的乙個相關的規則。
業務部，帶到非常精緻的人，說要小血管，孩子的話在這個時候就是要和什麼為朋友這什麼大家都瞭解了乙個事情，同時在遊園的一些孩子來說，他們沒有乙個很明顯的乙個措施，特別是關於幼兒園的。一些小孩子他們的對新鮮的事物來說是非常的乙個害怕。<>
如果說我們在這個時候用打罵的方法對這個方法來管教孩子的話，可能有可能會在他們那個事情造成乙個非常不好的影響。我們要做的給這孩子進行乙個溝通，要交流給孩子還要成為乙個非常好的乙個朋友，讓孩子能夠感覺到老師對於他的思維是乙個什麼樣的乙個情況。那個時候他就會接受乙個老師對他們的乙個建議，都在一塊兒聽取老師對他們的乙個指揮，這是我們大家都能夠去想象到了乙個事情，所以都面臨這個問題呀，我們可以感覺到乙個相關的問題，就就說要想管好孩子，帶個紀律的話，我們這應該出了就是說研發關於有趣的一些課堂的乙個內容，因為對於孩子來說，他和承認的乙個思想上相同的了。
對於孩子而言沒有自我管理的乙個相應的乙個控制能力。所以說你要給孩子們講一些條條框框的話，他們的話也沒很不理解。所以在這個時候老師還需要進行乙個相應的乙個控制，而只有在這個時候做出來的事情，才能也讓孩子能夠真正的成為更好的自己。
5樓：社保專家小璇璇
幼兒上課過於活潑，教師要規範孩子行為，告訴孩子這樣做的危害，並且對其他人的影響很不好，必要的時候可以懲罰孩子，讓孩子懂得秩序的重要性。
6樓：餘溫
可以準備一些獎勵的物件，設計一些獎勵的方案，鼓勵、讚揚的語言等等，都能調動孩子們集中到活動中。學習活動的組織也很重要，活動方案要有互動環節、要突出寓教於樂，這樣孩子就感興趣。
7樓：譚婧科普小屋
首先要讓他們把注意力集中到你的身上。那麼你就要做一些事情來引起他們的注意，比如說做一些好玩的遊戲或者是提高自己說話的語調。
8樓：奇思妙想小氣泡
幼兒應該積極引導，過於活躍在課堂上利用好可以帶動氣氛，讓其他同學也認真學習，有些時候，過於活躍並不是壞的。
對幼兒園老師的評價，家長怎樣寫給幼兒園老師的評價
主要是看老師自身的文化修養，對寶寶的關心程度，寶寶喜歡不喜歡這位老師，從各個方面來考核老師的啊。好的老師對寶寶是很重要的。家長怎樣寫給幼兒園老師的評價 我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮鬥精神，還希望老師多與我們聯絡，報告孩子...
幼兒園老師兇該怎麼辦，孩子老說幼兒園老師兇怎麼辦？
不是老師凶不凶的問題 一般比較內向的孩子會出現這種情況 有的孩子在家跟在學校完全判若兩人 呵呵 不願意去學校的孩子慢慢熟悉了就好了 都要有個過渡期的 適應過來就好 了 等時間長了孩子跟老師和其他小朋友都熟咯 他就會很樂意的去上學的 至於老師凶不凶嘛 我認為沒有不挨吵的學生 也沒有不吵學生的老師 其實...
孩子剛上幼兒園害怕老師，怎麼辦，孩子上幼兒園以後老說他怕老師不想上學，怎麼辦
首先問清楚孩子是因為什麼原因害怕老師的，很多時候是因為孩子不太適應幼兒園的作息時間，在家一般孩子想幹什麼就幹什麼，但是上幼兒園，每天的時間都是有安排的，不會隨孩子意願的，因此要好好開導孩子，然後和孩子說明白去幼兒園的道理 其次是要和老師溝通，看看孩子在幼兒園是乙個什麼情況，多和老師說說孩子的性格脾氣...