1樓：自傷丶
在其他課程中積累經驗。例如文字的運用。詞語的積累。都可以運用到學語文上。
2樓：網友
臨放寒假的前一天，班裡每人發一套寒假課外讀物。查老師在發書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。
一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善於運算的陳應達還計算什麼概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈裡聽煩了，霍一下站起來："分給我吧。"
其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬於輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？
賈裡沒想到區區小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為"今日明星"。賈里弄不懂，為什麼平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。
看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。"賈裡對爸爸說。
爸爸哈哈一笑；"不做小事的人，怎麼幹得成大事！"
不過，父親又說賈里長大了。至於長大或是不長大賈裡不在意，反正，他嚐到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
一些不值得一提的小事卻被當成了大事，小事指：
大事指： 寫老師、同學的用意是：__抓關鍵語句）
我不附答案了。
初中語文複習公開課怎麼上
3樓：自在心安
首先，需要確認複習課要上哪一類，是古詩詞複習還是閱讀複習，不同型別不同的講授方式。其次，確定型別之後，先要列出該節課要複習的知識點，列出目標。最後，按照五環教學法，用例項講述知識要點。
需要注意的是，這節課的定位是複習課，所以知識要點不要過於瑣碎，點到即可。起到重新喚醒記憶就可以了。要融入大量的真題，去進行訓練。
初一語文怎麼講課？
4樓：i張苗苗
按照書上，再結合學來的。
如何上好初中語文課
5樓：網友
要上好初中語文要從聽說寫三個方面來入手。
1、聽：進入初中課時減少，在課堂上一定要學會聽老師講課，當老師拖長聲音、加大重音或者用粉筆敲黑板時，就是老師在講重點的知識。
2、說：要在課堂上積極發言，暢所欲言來表達自己的意見和主見。
3、寫：就是寫作，作文佔50分，要慧神寫好作文，就族冊要在多讀的前穗虧基礎上多練筆、多寫作、多積累、多背誦。
如何用中學語文課程標準來分析案例
一 全面提高學生的語文素養。九 年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力 閱讀能力 寫作能力 口語交際能力。語文課程還應...
如何讓語文課堂教學活起來，怎樣使中學語文課堂教學活起來
注重來開發學習興趣 尊重源學生，激發學生的學習興趣是實現 學生積極 主動學習 提高教學效率 的前提。一位教學經驗非常 豐富的 老師曾說過 語文課一定要了解學生讀書 求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發興趣，調動學生的積極性 我通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，用直觀演示 旁徵博引 巧設懸念等...
《語文教學通訊》與《中學語文教育》哪個更好一些
其實,任何一本教學刊物都有理論內容.但是我覺得 語文教學通訊 似乎理論性更強,所以我還是更主張選擇 中學語文教育 如果你更關注教學的話.語文教學與研究和語文教學通訊哪種好 語文教學與研究和語文教學通訊都是語文教學期刊，且都是中學語文教師相關期刊，都可以用來評中學教師職稱。但兩者期刊等級不同，出刊週期...