1樓：劉心安兒
有特別重要作用，可以突出這堂課的主體，可以突出這堂課的重點，可以讓孩子們一眼目睹這堂課的主要內容是什麼。
2樓：happy薛醜醜
應該在課堂上起到輔助的作用，教師板書還是相當重要的，能夠讓孩子有很好的邏輯思想。
3樓：不爽的爽朗菌
應該在課堂上起到教育模板的作用，因為教師的板書對於學生的學習起著至關重要的作用，也能夠讓學生進行更好的理解，加深學生對於知識點的記憶。
對教師板書的要求有哪些？
4樓：倆含季魔望
老師在上課的時候必須在黑板上寫下一些重難點或者寫下課文的結構，這樣才能夠讓學生聽懂課文，也能夠讓學生的思路變得清晰。那老師的板書有什麼要求呢？
老師的板書應該清楚明瞭並且簡單易記，這樣才能夠讓學生印象深刻，讓學生抄寫在自己的課本上面，就能夠在課後複習鬥指老。並且老師的字型是不能夠太過於簡陋的，如果是的字比較難看，就有可能讓學生特別難辨認老師的字出現不認識的情況。老師的板書字型必須要好看一點，這樣才能夠讓學生喜歡看老師板書，也能夠讓學生把老師的板書內容抄在課本上面。
老師在寫板書的時候一定要快一點，寫字速度不能夠太慢，如果太慢的話，就需要用很長的時間去進行板書，根本就沒有時間講課了。如果老師寫粉筆字的速度特別的慢，也可以在課前就將板書內容寫好，正在上課的時候就能夠減少寫板書的時間，用更多的時間去講課。
一節課的時間是有限的，所以老師在寫板書的時候一定要快速一點是不能夠太慢的，太慢的話就需要用很多的時間去寫板書，就會耽誤學生的聽課時間，讓學生的聽課時間減少。所以老師一定要在日常生活中練習寫板書的速度，提高自己的板書能力，寫出又快又好逗襲的板書。很多人都說現在是電子教學，但是在一些偏遠的地區還採用的是板書教學，所以老師是必須要寫好板書的，如果老師空公升寫不好板書，就是老師的失責，是他沒有承擔好自己的責任。
板書也是評價乙個老師的標準。
5樓：昕昕學姐
對教師板書的要求是整潔，規範性高，高度概括教學內容，有精準性，孝頃薯非常簡潔明瞭，有條理和直觀性巧者，方便學生記錄以及瞭解學習的知識乎漏點。
6樓：王志剛剛剛
要求教師拍頃的板書能夠非常豎賀洞的清晰。也會要求教師板書的質量，也會要求教師板書的內涵，也餘枯會要求板書的規範。也會要求教師板書的字跡工整程度。
7樓：不爽的爽朗菌
要求就是一定要工整，一定要保證清晰程度，也要掘鍵保證每乙個字的距離，也要保證書飢胡寫的規範性，也要保證質量爛散攔，
板書在教學中的作用和意義
8樓：崔綺琴
板書是課堂教學中乙個必不可少的部分。教師上課總是一邊講，一邊不斷地板書；學生總是邊聽，邊看板書，邊認真進行思考的。
在匯入新課，揭示課題時，教師要板書章節的標題；在引入新概念時，要板書定義；在探求規律、研究性質時，要板書定理、推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考途徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在複習、鞏固時，要板書知識的結構及其內在聯絡，以及主要的結論和注意點。總之，一堂數學課，教師就是靠口授和手寫來表達思想、啟發學生、傳授知識和培養能力的。因而板書是數學課的乙個不可缺少的有機組成部分。
教師精心設計的板書，能使學生產生聯想、類比，得到啟發；板書排列井井有條，前後呼應，作圖清晰，直觀，使同學看了一目瞭然，且富於連貫性，還能創造一種美感，從而調動起學習的積極性。
教師在板書上要做好哪幾點？
9樓：普林博雅教育
將「字」寫正：字一定要寫得正確，不要寫錯別字，教師只有按照一筆一畫將字寫出來，學生才能更好學習，注意寫字的結構，字句間的均衡，教師要認真寫板書。板書能反映很多問題，教師板書會成為學生學習的範本，起到了一定示範作用。
筆畫上靈活：用筆上一定要做到靈活，粉筆比較短小，容易斷，使用時要靈活，捏緊粉筆手臂平衡的移動，只要用力均勻，不斷轉動筆身，能寫出來自然流暢的字，要根據需要選擇垂直，還是傾斜使用空謹肆粉筆。
字型」美「：板書上要求字型大方美觀，板書大小要注意，整個板書呈現出來給學生是一種美，寫的太小，坐在後面的學生，可能看不清楚，寫的太大，板書又不能呈現很多字，所以教師書鬥轎寫時。要注意不斷地變換字型，將重要內容和側重點分別羅列出。
長時間不寫字，手對於筆的掌握能力，會逐漸減弱，可能出現寫不好，平時有時間要多練字，讓手對字有一種記憶感，手指對於筆掌控更牢固。
做到運用上自由收放，可以拿空白本子練習，也可以拿字帖去練習，只要經常練字，手指找到寫字的感覺，便能寫得好。
寫字時要心情好，當人在愉悅的狀態下，不管是寫字速度，還是寫字完整度能得到提公升，面帶笑容，心情愉悅，高度專注地寫字。學生寫字時，教師不要在旁說太多話，以免干預學生寫字。
寫字時要用心，寫得大小合適才看起來美觀，要做到比例合理，不要省略重要的筆畫，慢慢提公升寫字。
結語：學生通過文字不僅能瞭解表面上的知識，還可以感受古人所具備的文化氣息與內涵，對於成長來說是特別晌歷有幫助，只要好好努力練字，一定能寫出不錯的字，寫字時也可以幫助學生提公升自信心，贏得別人的好感。
在你看來，課堂里老師寫板書和用ppt哪個效果更好？
10樓：娛樂小達人
在我看來，課堂上老師在黑板上表達自己想要表達的知識點比用ppt的效果更好一些。雖然老師使用ppt可以減少一定的工作量，但是學生還是對老師寫板書的內容印象深刻。我也是接受過九年義務教育。
的人，我在經受九級義務的過程中，多**裝置使用的概率非常低，只有老師在接受領導審查時，他們才會使用ppt講課。但我始終覺得ppt講課的效果微乎甚微，甚至有些同學在接受完同乙個課堂的內容時，老師寫板書獲得的效果更高一些。其實這並不是所有學生的主觀感受，在我看來，老師寫板書能讓學生的印象更加深刻。
老師可以通過不同的方法向學生傳達知識眾所周知，每乙個學生接受知識的程度略有不同。有些學生經過老師的稍微一指點，這些學生就可以獲得充足的知識，並且還可以通過某乙個知識點進行發散。 然而，有些學生卻要在老師一遍一遍講述同乙個內容之後，這些學生才可以勉勉強強接受老師的知識點。
我始終認為每乙個學生都有機會提高成績，但是令所有學生都可以接受的傳授方式並不一樣。雖然擦黑板之後會有許多灰塵，但是人們對老師寫板書的內容印象更加深刻。
千萬不要採取不合理的知識傳授方法隨著素質教育。
的普遍普及，越來越多的學校的老師從來不採取體罰學生的教學方式。即便學生出現同乙個問題，老師也會通過非常合理的教學方式調整學生接受知識的能力。事實上，之前老師採取多種不合理的知識傳授方法，只會從根本上加重孩子不願意學習的心理。
既然孩子已經對知識和課堂產生了逆反心理，即便老師及時調整了自己不合理的知識傳授方法，孩子也無法獲得學習知識的興趣，甚至有些學生會輟學。
總的來說，我覺得課堂上老師寫板書表達的內容和老師使用ppt講課的教學方法。
都屬於比較合理的知識傳授方法，只不過我認為老師寫板書表達的內容令學生更加印象深刻，而老師使用ppt講課的方法並不適用於所有的學生。有些學生會在老師使用ppt講課時觀察老師桌面檔案和桌面桌布，從而大大降低了學生接受知識的效率。不過每乙個學校的老師都應該及時調整自己的授課方法，保證學生獲得更充足的學習興趣，
11樓：九月古風樂曲
我覺得寫板書更好。老師寫板書的過程可以加深學生對知識點的理解記憶，讓學生對知識點印象深刻。
12樓：天使聽說
我認為老師寫板書效果會更好，機器有時候真的代替不了人的生動和有趣，孩子在看老師寫的過程中也會思考為什麼會這樣些，而ppt卻體現不了。
13樓：老吳說家
我認為在課堂里老師用ppt講課的效果更好，ppt展示的內容更豐富，學生的**角度也會更明朗，畢竟是新的社會，所以應該接受新生的產物。
14樓：你真的好嗎
我認為老師親手寫的板書效果更加好，這樣可以和老師的思路一起去學習，在知識方面也可以更加深刻。
15樓：你到底敢不敢
ppt更好一些，因為ppt光線更明亮，而且老師製作的時候也可以弄的更全面，方便自己看整體的局勢留下足夠多的空間。
16樓：百香醬子
在課堂上，我覺得用板書比較好，這樣比較深受學生的喜歡，而且容易理解，不難懂。
17樓：始實
我覺得是ppt效果更好一些，因為ppt可以用一些效果把內容展現出來使學生更容易熟知和學習。
18樓：劉心安兒
ppt比較好一些，而且這樣的話，展示課件就會更加直觀，也可以增加一些**或者是情景之類的。
在課堂教學中，板書設計應具備哪些特點？
19樓：匿名使用者
一、知識性，板書是拿來幫助學生理解課堂內容，完成教學任務的。
二、實用性：對當堂知識能起到歸納，概括作用。
三、美觀性：能吸引學生的注意力。
女人是應該在家相夫教子 還是應該在外做自己的事業
我覺得你應該要考慮一下身邊人的想法 畢竟你不是乙個人.我覺得乙個女人不一定非要去外面工作,但是趁年輕的時候你也許可以奮鬥幾年 但是年紀到了就要在家好好的顧家.還有孩子小的時候最離不開父母的教育 你也許會覺得這樣傳統的做法沒法接受會很枯燥無聊怎麼樣的但你試著想想啊.這樣是你真正需要的嗎 另一方面就是,...
關於小公尺手機是否應該在論壇討論的投票如題 謝謝了
隨便說說就行了吧，還開個貼來討論可不可以討論，這！小公尺手機壞得一b啊，不好好做app，好好做優化，非要把消費者拉向堆硬體一邊。這麼高的配置，發布會上的 就桌面隨便拉幾下還卡一卡的，最後還卡死了，情何以堪啊。做 就做 吧，非要打著 中國的高階機 中國的發燒友 這類的旗號，而且還壞，它不直接說，它引導...
我應該在乎他的過去麼
我覺得你應該和他分開，我感覺他這樣就是因為他沒辦法和他前妻復合了，所以選擇跟你在一起，前面他說他只是喜歡你，那肯定是他有可能和他前妻復合，你這樣又何苦了，何況他是結過婚的男人，對不對呢。女孩不愁嫁，找個開始就喜歡自己的男人才是正確的選擇。別相信男人嘴裡說的，要看他做的。你覺得他愛你，他才真愛你。他說...