美術教師應該從什麼樣的角度出發,去形成有效的教學

2025-01-30 01:35:24 字數 2712 閱讀 6895

1樓:最後1口煙

贊同 yuanxichuang 從學生的喜好出發,但不是程度。

能畫出一幅漂亮的美術作品,是每個學生都向往的事情,只是有些同學基於懶惰心理和對於美術的偏激。是造成他們對繪畫喪失興趣的主要原因。

怎麼從學生的喜好出發。

首先,你要讓學生對美術的興趣建立在他們的喜好上。對於這個過程就因該花點心思好好策劃一下了。這是關鍵的一步。

接下來就看你教學的靈活性了!~

現在的學生是很多元化的,做為一位教師為了能更好的和有效的授學。就必須及時的給自己充電。近而贏取學生對於你的好感和敬佩。這個也很重要。

現在生活中我們(包括學生在內)所能接觸到的每件事物和事件都或多或少的和藝術打界。美術其實可以說是個向藝術發展的乙個引導點。遼闊無邊的藝術摻透在我們生活中的每乙個角落,我們看的到或看不到的每一件東西都可以稱為藝術。

所以你也就必須讓學生知道美術和藝術之間的關係,近而讓他們瞭解美術在生活中的重要性。

2樓:網友

畫他們感興趣的東西。

讓他們自己想想畫什麼儘量滿足。

臨摹 素描是不可少的。

作業量可以大一些佈置多了最少也要畫幾張來。

那樣達到了練手的目的。

我們上課的時候老師會經常講些關於美術的故事。

和一些比較好的設計 那樣可以提高學生積極性及興趣的培養。

其實外出寫生是最好的練習。

希望你成為一名好老師。

3樓:網友

從學生的喜好程度出發,喜歡畫畫的一般能學的比較快。應相應的多注意。

然後就看基礎了~!如果基礎不好,就應該從最基礎的東西教起。讓他們臨摹,或叫他們自己畫一畫漫畫,這有助於打型。

如何做一名合格的美術教師?對美術教師職業特意的理解與認識

4樓:舒雅學姐

1、有一定的美術專業基本功。

作為一名美術教師,你總得會畫畫,能畫好畫才能教學生吧!如果你自己還畫不好的話,就得下苦功去訓練。

2、具備良好的個人修養。

作為一名人民教師,不需要你做到聖人一樣的「無錯」但是良好的個人修養是必須的。永遠記住,當上了教師就要給孩子做榜樣,孩子會關注你的一舉一動。

3、對孩子要有「愛」的品質。

作為一名教師,無論你是高中還是幼兒園,都請你有一顆愛心,愛孩子,請把學生當自己的孩子來愛。在這裡,不需要你給予他們物質的愛心,你需要給予他們的是精神上的愛。給予他們正確的指導和幫助。

4、必須活到老,學到老。

時代不斷的在進步,作為一名教師,不需要你站在時代的最前端,但是你絕對不能被時代淘汰,做到與時俱進,及時的更新自己,不斷學習,你會走得更寬闊。

5、認真備課與上課。

認真地備課和上課,是對一名教師最基本的要求,首先你要熟讀課程標準,知道不同學段對孩子的不同要求,做好如何培養孩子的課程計劃。剛剛入職的教師都會比較累,累就累在沒有任何的實踐經驗,只要好好經歷這一關,你才能成長。

5樓:職場達人

要想證明一名合格的美術老師,首先在思想上要有走高的境界,同時,業務專研能力非常強,要掌握本專業的理論知識和一定的繪畫能力。這樣在教學的過程中才能遊刃有餘。

試論,你認為小學美術教師應該是什麼樣的?

6樓:

試論,你認為小學美術教師應該是什麼樣的?

親親,很高興為您解答,試論,你認為小學美術高鍵教蘆氏師應該是什麼樣的:1.小學美術教師要具備高尚的德行,對於一名教師來說,必須具備高尚的道德,而這也成為小學美術教師職業道德素質的中心。

2.教師要具備專業的美術知識,對於美術教師來說,必須具備一定的美術基本理論與知識,這樣才能養成高度的審美品位與情趣戚譁巧。3.

教師要具備專業的理論知識,美術教師要認識到對學生進行美術教育,並不等同於進行技法教育,因此,教師在開展教學活動的過程中,要堅持做好人文教育,這樣才能幫助學生不斷提高自己,完善自己。<>

談談美術教師該如何發展,如何提高?

7樓:自行車

這個話題討論的好,想認識樓主。

教師在選擇美術教育內容時要以什麼為主

8樓:xiao點說

在選擇內容時,教師要從審美性和可接受性兩方面去考慮。御穗

1、緊扣幼兒園美術教育活動的目標。

幼兒園美術教育目標是培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力,它決定了幼兒園美術教學課程的出發點和歸屬,決定了教學活動應達到的結果。

幼兒園美術教學內容的選擇必須以美術教育目標為根本依據,才能使幼兒園美術教學達到預期目標。幼兒園教師應深刻領會新《綱要》中關於美術教學目標的精神,結合幼兒年齡特點和實際水平選擇教仿判學內容。

美術教學內容的選擇必須符合幼兒的年齡特點和接受水平。包括認知、情感以及知識和技能水平,不然鎮大卜美術教學內容最終將無法通過幼兒內化以促進自身發展。

首先,美術教學內容的選擇必須尊重幼兒內心發展規律、幼兒美術心理特點。不同發展階段的兒童,他們的表現形式、認知特點都大不相同。

3、體現教育的審美性、系統性、聯絡性和整合性。

在選擇內容時,教師要從審美性和幼兒的可接受性兩方面去考慮,不能因為孩子年齡小、看不懂、畫不出為理由而忽視美的教育。

在繪畫過程中,才兒坊老師會通過帶領幼兒觀察生活中、自然界中美的人物、動物、事物,從色彩、圖案、動靜態方面進行比較,豐富幼兒的情感世界,陶冶幼兒的審美情操,因為真正的美感會從內到外散發美的光芒。

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